不知不觉中一天又要结束了，相信你有很多感悟吧，是时候写好总结，写好日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的我的日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
我的学习成绩一般，但每年都是三好学生，因为我家就住在学校里面，代课老师是我的家人；我的文笔不好，却偶尔将文字变成铅字，这是因为我在报社有亲戚；实习的时候比我优秀的同学却被淘汰了，那是因为我有关系……从小到大我就是这么一帆风顺、平平淡淡地走过来了，没有尝过生活的苦，没有经历过磨难，我也没得选择，自己喜欢的却没能实现，只能一直被长辈牵着鼻子走，才走到今天这一步，这也是我人生中的缺憾吧，以至于把我养成了一种坏习惯：我没有任何的主见，没有一点自信，一切都要听从别人的，自己就是不能受一点委屈，不能经历任何的风雨，有一点点挫折或打击我就受不了—— 就对前段时间我磕破了膝盖这一点小事来说，我们家族的人几乎都知道了，而且还都小题大作似的打电话来问候，或直接上门来看看，有的为我准备消毒药水和能促进细胞组织恢复的喷剂等，更可笑的是我在网上微博上大呼宣传，需要大家的同情和安慰，每一次上药疼痛难忍了就会发信息或打电话寻找安慰，说起来让大家见笑了，老公却拿我开涮地说：“是吗？医生让吃消炎药呀，哎哟，我看挺严重的，需要住院吧？”我知道他是故意笑话我的，不过玩笑归玩笑，平时他总是提醒我注意着伤口，定时消炎等，也算是对我的不放心吧。就在昨天我突发性感冒，又是惊动了全家人，唉，上次来看我的零食还没有吃完呢，昨晚又送来了，爱吃不爱吃的，都摆在那儿等我去消化掉……有时候想想，生病真好，因为有这么多人来关心我，我可以放肆的“娇惯”一次，什么也不用干，懒懒散散地窝在家里睡到自然醒，想吃就吃，不想吃就睡，不想睡就玩，想在网上泡多久就泡多久，不想上网就继续赖在床上……
平时有了压力我就哭，有了情绪我就闹，一点不开心我就烦，想不开的时候我就气……总是不会控制自己的思想——我们领导每次开会的时候都会自负地说上这样一句话：“当今社会，说你行，你就行，不行也行，说你不行，你就不行，行也不行！”我就不服气，感觉这话有些偏激，结果还让我同事倒打一耙：“你不服有用吗？分来的那些大学生哪儿去啦？”我一听就愣住了，是呀，真正的大学生却被安排去打扫卫生了……留在办公室里吹着空调喝着茶聊着天的却是一些花钱买文凭的“室内花瓶”，真本事没有，却占着一块好地方……这就是应了那句话吗？虽然只是个别现象，但是也说明了一点：关系很重要！
上次同学聚会有一个年纪轻轻就在房地产行业已经立足的同学包了全场，他很大方地表现出自己的身份和风度，席间自吹自擂：“我上学的时候就是成绩不好，老是被老师骂，唉！现在呢，学习好的不照样给咱打工的吗？我现在就只招大学生，哪怕是跑外的，我也要他是一个大学生的身份……”这就是心结！无论怎么说，成功在于个人，个别同学放弃优越的工作环境去学着经商，走南闯北的也不容易，但毕竟都混成老板或富婆了，像我们这些工薪族在他们眼里就是一个个端着饭碗等待施舍的乞丐一样，所以说，有些话也不无道理，这个社会就是适者生存，劣者淘汰，人必须要适应这个社会，因为社会不能来适应我们！
我同学找我聊了很多，她说人比人是气死人的，我告诉她人是不能比的，环境会改变一个人的，因为每个人所处的位置不同，生活习惯不同，每个人的生活方式都不一样，比来比去的有意思吗？我们不也经常这样说吗？幸福是什么？答：幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽！多简单的道理呀，幸福就是这么简单，人，一简单就快乐，一复杂就痛苦，还是不要自寻烦恼了，我们左右不了别人，但是我们自己要控制好自己，用心去观察生活，用心去体验生活，用心感受，生活本来是有滋有味的，要想体会现生活的滋味，就必须要有一颗多情善思，敏锐的慧心，人的内心情感世界是非常丰富的，因为生活就是一面镜子，你对它微笑，它就会对你微笑……用心生活，一个简单的微笑，就是一种幸福的温馨；用心生活，一份真诚与执着，就是一种幸福的温暖。
我的日记 篇2
一个学期的时光过去了，寒假闪电一般地飞来了！
休业式的晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，东西都收拾好了，只等休业式完了，可以回家了！这个寒假可在过年之中，又可以收红包，长一岁了！
休业式终于来了，当教师宣布五年级三好学生名单，我心中的大石头吊了起来，没有我的名字，我沮丧极了！三好学生，十大校园之星，到底选哪个？只能选一个，不能两者都得，我选择了十大校园之星！
等呀等，熬呀熬，终于报十大校园之星的名单了，我准备上台了！
"五年级，徐成昊！"教师用洪亮的声音喊到。
我的心沸腾了，我发"疯"一样跑上台，教师递给我了一本荣誉证书，打开一看，我激动极了，上面写着： 十大校园之星徐成昊！
我下了台，同学们都用一种羡慕的眼光看着我，我别提有多神气了！
在这里，我要感谢教师、同学，给了我当十大校园之星的机会，谢谢大家！
我不会骄傲，下次争取第三次十大校园之星，加油，为了考上杭外而奋斗！
我的日记 篇3
今天，我家来了一个新朋友，他的名字叫彭其。他长的很可爱，圆圆的脸，大大的眼睛。我很喜爱他。
后来，我和彭其在床铺上玩奥特曼的游戏，我装扮成怪兽，他装成奥特曼，我们玩得兴高采烈！中午到了，我们洗好手来吃中饭了，我和彭其吃完饭看了一下电视就去睡觉，睡醒已经是四点钟了，我马上穿衣服然后叫彭其起床，就在这时哥哥回来了，我跑上去兴奋地对哥哥说：“彭其来了！”于是我们三个人一起玩捉迷藏的游戏。
时间过得真快，吃晚饭的时间到了，妈妈说：“今天我们吃面条。”我想今天能吃面条，真是太棒了！吃完了面条彭其要走了，我依依不舍地把他送到门口。我想：今天我真快乐呀！
我的日记 篇4
我很激动，不，是十分激动。为什么呢？因为今天我开始了一个暑假的“种植生涯”。听这话，似乎是一个很大的工程。其实，也就不过是种几颗小豆和几棵番薯而已。
20xx年7月15日 星期五 晴
在妈妈的帮助下，我找来了红绿黄豆各一颗和花生两颗。我给它们住“五星级宾馆”：一个分很多小格子的盒子，每颗种子下面垫上几片棉花。远看，就像飘浮在云朵里。把它们安排妥当，我又拿着锅铲，到楼下采集土壤。听妈妈说，番薯是要长在土里的。我把他们放在光线充足的阳台上。只有有了光，种子发出的芽才会更茁壮。
做好这些，我就开始期待它们新的变化了。
20xx年7月17日 星期日 晴
早上起床，我习惯性的走到阳台，看看植物们怎样了。我猜测着：“它们会有怎样的变化呢？绿豆会发芽吗？花生们会有动静吗？”我这样说当然不是没有根据。以前我也做过实验，可是每一次都是绿豆先发芽。而花生也是容易发芽的植物之一。
我发现，绿豆长出了粗壮的根，都快冲上2厘米了；花生裂开了1毫米的小口子；而大番薯长出了嫩绿的叶子，切片发出了芽，真是一个大惊喜。我又给它们浇了水。我给泥土浇水时，会控制水量，因为泥土会吸收水分，慢慢地释放，所以第一次浇了水后，可以过几天再浇。但是水培植物就不一样了，它们暴露在空气中，水分蒸发很快，有时候一天下来连棉花里也没水了，这就需要天天浇水。
浇着水，我想：“如果这些豆们能长得再快一些就好啦！”
20xx年7月19日 星期二 小雨
大番薯的变化真是快，这让我十分吃惊。前天才只有XX片叶子，现在竟然又新增了四片，达到了15片之多，最大的那片叶子直径居然长达2厘米。看那势头，似乎要把整个房间吞没似的。而且，它不停地长出新的藤蔓，直到现在，已经长出了五根，并且还没有停下来的意思，它的生命力真是强大！
同样表现不俗的是绿豆，不到24小时，它的根就紧紧地抓牢棉花，汲取水分，并且一直努力生长，到现在，它的'茎冲上了4厘米，两片豆绿的叶子挺拔地生长着。除了绿豆之外，黄豆好像显得比较沉稳，一直没有什么动静；红豆却耐不住了，破了一个小口子，这个口子有两种可能：1、要发芽；2、被水浸破的伤口。唉，但愿不是第二种！
20xx年7月22日 星期五 晴
今天从“实验基地”传来了一个不幸的消息：黄豆和红豆由于长时间浸泡，身上发霉啦！我立即到现场查看。果然，黄豆的两端已经滋生出一些黑色的霉菌，看上去十分可怕；红豆的身子滑溜溜的，上面覆满了白色的、粘糊糊的液体，让我害怕得马上把它扔了。为什么红豆、黄豆和绿豆生长环境相同，而它们最后的结果却如此不同呢？难道是豆的生长特性所导致？这个我不得而知。
花生也发芽了，只不过还很小，处于萌芽阶段。番薯的涨势越来越不错了，叶片的最长直径居然达到了4厘米。这已经很不错了！创造了我种植物以来的最长记录！我对番薯可是充满信心。
20xx年7月23日 星期六 晴转暴雨
上午十点零五分，我将番薯移栽到地面。经过细心选择，番薯的新家安在了小区大楼底下的一块肥沃的空地上。
我用小盒子将连根拔起的番薯块和切片与一些湿润的泥土一起装了下去。不过，当我打算种下去的时候，我发现了一个更好的地方。那块土地上有一小丛灌木枝条。如果番薯生长在那里，初期会受到枝条的保护，让它更好地生长；等到番薯长大后，也可以顶开枝条自己生长。说干就干，我拿起锅铲，“吭哧吭哧”地挖了起来。我挖得足够深了之后，将番薯块放了下去，再埋好。之后，我又如法炮制，种下番薯切片。
下午的暴雨是对番薯的巨大考验。暴雨过后，我迫不及待地到楼下去观看番薯的情况。番薯们由于有了灌木的保护，生长地十分顺利。
我的日记 篇5
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用：
本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。
③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
本课的基本教学程序如下：
生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华
师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课
1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象
1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）
《我的美术日记》说课稿范文
2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）
4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）
5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践
1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇6
每当夜深人静，我的心间就悠然升起一种对母校的依恋之情，脑海中再现着我那可爱的校园…
进入校门，映入你眼帘的是：“求知求能、勤奋创新”的标语，整洁的校园里到处生机盎然，师生们欢声笑语，不是春天胜似春天。步入学校，我就有一种亲切的感觉，这里空气新鲜，有绿色的草坪，缤纷的花朵，宽阔的操场，崭新的教学楼。我的学校不仅校园美，而且人更美，同学们人人都有一颗爱学校的心。
清晨，校园里便热闹起来，田径场上同学们迈着矫健的步伐正在进行四百米环行跑。可最引人围观的是正在操场上进行的篮球晨练，队员们的一个“飞越跨篮”赢得了同学们的阵阵喝彩。足球比赛如猛虎下山，场外同学呐喊助威。校园早晨的晨练，给同学们带来无穷的乐趣，给校园增添了欢乐的气氛。
“叮铃…叮铃…”上课铃声准时地响着，同学们早就准备好了上课，一个个精神抖擞，端端正正地坐着，等待着老师的到来。能言善辩的语文老师、思维敏捷的数学老师、语音纯正的英语老师等一个个真是勃勃英姿。对于老师的表扬我们从不沾沾自喜，对于老师的严厉训斥我们更是“色愈恭，礼愈至”，老师们像辛勤的园丁含辛茹苦地哺育我们一棵棵幼苗，在他们的谆谆教导下，我们不仅学会了知识，也学会了做人。
下课铃声在不知不觉中响了。我的课外生活，既不是在那欢闹的球场上，也不是在喧哗的大街上，而是在“书堆”里，一放学，我就一头扎在“书堆”里，在我的书架上，堆着看不完的书：童话书，把我带到令人神往的仙境；科技书，在我面前展现出四个现代化的宏伟蓝图；智力测验，使我绞尽脑汁，苦思苦想；战斗故事，把我带到枪林弹雨的沙场；小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。书使我知识更加丰富，书使我对未来无限向往。我的课外生活，虽然没有欢声笑语，但却充满乐趣。
我们的学校微机室、图书室、电教室、音乐室等是同学们学习知识的好地方。我们的学校啊，您孕育了祖国的希望，培育着祖国的花朵。学校，您是我们成长的摇篮，您是我们成才的阶梯，我爱我的学校。
我的日记 篇7
转眼我就上小学。一学期下来，我光荣地获得“校长奖励基金”——这可是最高荣誉呀！我又一次接到了妈妈的重要任务——分床。妈妈跟我说，跟爸爸妈妈分不了床的孩子是长不大的孩子，不配“校长奖励基金”。为了做个真正的好孩子，为了给老师争口气，我抱着我的小狗又钻进了小床的被窝。故事讲完了，妈妈换了发出橘黄色光的小灯，轻轻地叫我闭上眼好好睡。妈妈走后，我心里又开始紧张和害怕，把小狗搂得更紧了，但疲劳让眼皮越来越沉，不知不觉中睡着了。半夜，我又醒过来了，一睁开眼，四周漆黑像个恶魔，向我扑来。我害怕极了，情不自禁地地哭喊起来：“妈妈，我要陪你睡。妈妈，我要陪你睡……”被我惊醒的妈妈耐心地安慰我，再过几小时就天亮了，坚持一下就胜利了。可此时越来越害怕的我，只想扑进妈妈安全的怀抱，哭喊得更响更急了。妈妈有些失望，她严厉地训斥我，叫我别吵着左邻右舍睡觉，并及时制止了我想爬上大床的动作。我小声地哼了一会，又沉沉地睡去了。天亮后，迎接我的是妈妈敞开的熟悉的怀抱，还有妈妈、爸爸祝贺我成功分床的一吻。从那以后，我就天天自觉地睡小床了，不光爸爸妈妈为我骄傲，连我自己都觉得自豪。
后记：妈妈告诉我每个人都会一次又一次经历这样“痛苦”而又快乐的过程，就像蚕的一次又一次蜕变，这就是成长。
我的日记 篇8
天，我到阿姨家玩，终于看到了他们家的小狗狗——球球。球球的毛全都是白银色的，眼睛像极了黑色的玻璃球，晶莹明亮，可爱极了！球球很贪吃，我们在吃饭时，球球就从阳台走出来，坐在我们周围的地上，两只眼睛一动不动地望着我们。
我以为它只吃狗粮，就夹了一片香肠给它，谁知它还真狼吞虎咽的吃了起来。吃饱了，球球就喝水，我盛了一大盆水给它，被它一口气喝掉了一大半。阿姨说球球很乖，在家里，只要一喊“球球”，它就跑来了，如果实在不来，阿姨也只要拍几下球球吃饭用的塑料袋，只要它一以为吃饭，就跑来了。球球真是什么都吃，大葱、大蒜、青菜、花生……吃得不亦乐乎。球球真可爱！
我的日记 篇9
你还是那么帅气，至少在我的心里。多年不见，突然之间相见，让我不知所措。从来不敢奢望会再次与你相见，尽管只是擦肩而过。
你走过我的身边，也许你未发觉。可是，我从远处看到你，我转弯。因为我不想让你看到现在的我，我只想在你的心里留下曾经的那个我。
无论现在的我比从前好看，可是对我来说，那已经是一个往事，已经是一个回忆。从来没有想过，甚至有勇气再见到你。
曾经那么傻那么真的喜欢你，如今不是不喜欢，只是我好像再也没有勇气。相见不如不见，至少我们还怀念。
我不知道现在你是怎么想的我，可是我真的觉得我们不要再相见就是最好的结果。至少在心里留下了美好的回忆，属于我们的曾经。
本来随着时间的流逝，我真的已经忘记了你。当你再次出现在我的眼前，让我想起了你。原来，我曾经那么的喜欢过你。
尽管我不愿意去承认，可是事情还是发生了。见到了你，不知道是该高兴还是该难过。好不容易才把你忘记，你却再次出现在我的世界里。
这个世界真小，我们还能再次相聚。不想说什么，只想把属于曾经的忘记或者是深埋在心底。也许对我们都是最好的结局，都是对人生最好的方式。
过去了，始终都是过去了。我们没有必要紧抓过去不放。我们有时候要学会放弃或者是忘记一些不值得的回忆，那样对未来才是最好的方式。
不想把你回忆，也不愿再次想起你，甚至是记起你。不是有多么的狠心，只是我们都找到了新的自己，我们都有了属于自己的新生活。
如果能够让彼此都快乐，都幸福，我宁愿把你忘记，也更愿你把我忘记。没有很想你，因为我发现我的生活不全是你。
没有你，我发现也不是不可以。也许我曾经只是单纯的喜欢你，对于你我没有想过是什么结局。无论现在我们是什么样的友谊，我都很感谢你。
如今，我们成为了世界上最熟悉的陌生人。我们不仅失去了联系，我更不知道你会在哪里。不想知道，也不愿想起跟你有关的故事。
相信分离后的我们，都能好好的去生活。因为我们都相信，没有了彼此世界也不会是末日。因为生活还要继续，人生还需要努力。
当时的我们，太年轻，太任性，太冲动，也许造成了今天的你我。喜欢也好，爱也罢，始终都是过去式。
我们都不该纠结过去，而不懂得珍惜现在。如今的我，很幸福。尽管失去了很多，我也收获了很多。人生的路上总是充满了意外与惊喜，相信每段旅程都有特殊的含义。
至于你，对于现在的我来说，只是一个故事，只是一个插曲。相信一个失去，必有一个所得。对于缘份这种东西，我从来都不强求，因为我知道强求来的不是我所想要的幸福。
一份不属于自己的东西，有时候要学会放手。也许放手，你才会有另外的一个收获。还记得你曾经的笑，对我来说是最大的吸引。
如今，我好像早已忘记了那种感觉。也许是想要的太多，或者是得到了太多，甚至是失去的太多。人生的路上，来的来，走的走，随遇而安。
没有华丽的语言，却有一颗真挚的心。我快乐，不是因为我得到的多少，而是因为我为此付出的多少。真心换真心，我已经不再是从前的那个傻女孩。
没有很想你，只是会偶尔的想起你。其实，这么多年真的慢慢的遗忘了曾经对你那么深的爱。时间会愈合所有的伤口，时间也会淡忘彼此那么深的情感。
随着时间的流逝，我发现我认识的人越来越多。我喜欢，喜欢我的人也越来越多。从来没想过去勉强一份感情，因为我知道是你的总是你的，不是你的强求不来。
好像我的生活，我的思想习惯了这样去想，这样去做。
无论对错，不继续前进怎么知道。生活教会了我很多，社会让我感觉到了残酷无情。无论未来会是什么样子，我相信我同样不会放慢自己的脚步。(情感日志)
过去的爱始终都是属于过去，我与你的回忆注定停留在了昨天。我曾经那么喜欢你，可如今那份美好只能深埋在心底。
多年不见，你还是那么帅气。不讨厌你，却是再也没有想见你的勇气。也许见你，我只是不知道该说些什么，或者是见不如不见。
如今的我，很幸福。虽然我不知道现在的你在做些什么，可是我相信无论你做什么，你都是同样的优秀。
还记得上学的时候，有很多女生喜欢你，甚至还给你写情书。虽然我有点生气，可是我不能改变很多女孩喜欢你的事实。
真实也好，虚假也好。注定了你我只能擦肩而过，未来的日子不再是你。我们都是彼此生命中的一个短暂的过客，注定了今生再也无法交集。
把曾经的一切深埋心底，怀着对未来的希望继续我今后的旅程。未来的日子，不再有你，也不奢望有你存在的日子。
希望未来，我们不要再相见。也许这样对彼此的生活，才是最好的选择。至少那样，我们不会再去怀念，怀念曾经的美好。
走过的街头，熟悉的校园，我再也没有勇气踏进。因为那里充满了你我的故事，充满了你我之间的回忆。
未来不再相见，是我唯一的请求。这辈子让我们彼此好好的生活，哪怕忘了彼此来过彼此的世界也足以。
幸福是多么简单的一件事情，一个微笑，一个问候，一句关心等等。感谢我的家人，给了我最大的鼓励与支持。
同时，也很感谢所有帮助过我的朋友。一路上有你们，我真的很幸福。我们的友谊天长地久，我会永远的放在心里。
亲情，爱情，友情我都很看重，他们永远都占据了我心里的位置。爱你们没的选择，因为爱你们才是我最快乐最幸福的一件事情。
你我的情感，你我的回忆，你我的故事，都留在了昨天。我们无需怀念，不是不值得，只是我们都彼此有了新的生活。
没有想你，只是再次见到你才想起你。你我的故事，注定了要尘封。我不想去怀念，因为我更在乎的是今天和明天的路途。
昨天的你，是我的一个故事。今天的我，是你的一段插曲。我们不会再有交集，但是都要好好的继续未来的旅程。相信明天的你我，都是一个传奇。
我的日记 篇10
以下是为大家整理的关于六年级学生日记范文：我的启蒙老师的文章，希望大家能够喜欢！
在我的记忆里，有许多老师的身影闪过。而最值得回忆的就数美丽机智的化身——胥老师了。
胥老师有着一双明亮的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，显得十分严肃，一头又黑又卷的长发，加上樱桃小嘴，透着十足的时尚。
胥老师还是我们学校的优秀教师呢！她教的每一届学生学习都非常突出。胥老师虽然好，但却‘教’不了我们这届学生，因为我们班的‘坏’学生竟有不下十人！他们分别是：小嘉、小旺、小杰···而让胥老师最头疼的，就数小由了！这小由，可不是盏省油的灯，他可是大名鼎鼎的“班级小偷”！他曾经把超市的钱偷了！！！这是多么惊人啊！他还掀起了许多班级“大案”，我还为此命了名呢！它们分别是：“橡皮擦的踪迹”，“钱到哪儿去了？”，“乒乓球拍之灾”······等等。如果你感兴趣的话，我可以给你讲讲其中一起“案件”。
案件之一：钱到哪儿去了？
星期三的下午，我和小怡、小君一起趁着体育课的休息时间，悄悄地溜进教室。到了教室，我们都懒洋洋地坐到了椅子上。这时，小君突然大叫起来：“我的零花钱不见了！”我们第一个念头就是：找老师去！气喘吁吁跑到办公室，我和小怡对胥老师说：“老师，不好了！小君的钱不见了！”胥老师一惊，立马跟我们来到教室。一进教室，一脸焦急的胥老师细细地向我们询问事情的经过，然后，她有模有样地思考了一番，突然，她脸色一变，好像有了答案。她命令我和小怡立刻去把小由带到教室。小由来到教室，立刻真相大白。原来钱就是他拿的。最后小由只好乖乖地把钱还给了小君。
怎么样？我的老师很棒吧！如果你也想拥有这样的老师，那你加入我的班级！