时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，此时此刻我们需要写一篇周记了。我们该怎么写周记呢？以下是小编为大家收集的小学周记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学周记 篇1
锦屏公园是个既有趣又好玩的游乐场。
进了公园的大门，就看到我最喜爱的秋千，我马上飞奔过去，一下子坐在了上面，然后我就叫爸爸。因为我想让爸爸帮我推一下，让我慢慢地飞上去。等我飞上去后，我就感觉自己十分掌握不好平衡，生怕从天上摔下来，把自己摔个鼻青脸肿，那可就惨了！但是，我鼓足了勇气，慢慢从空中落下来。等我落下来以后，我又跑向滑滑梯，只听“刷”的一声，我就滑了下来。接着，我就连续绕了几个来回，爸爸妈妈都被我转晕了，而我却一点也不晕，从这里可以看出，我玩得多起尽呀！
从滑滑梯上下来，我就来到了碰碰车的目的地，我二话不说，就连蹦带跳地跳上了碰碰车，此时，我感觉有一股热气直踊上来，只听“沙”的一声，我出击了。刚开始，我还觉得好好的，可是到了后来，我就感觉车身歪歪斜斜的，好像要倒了似的.。但是，这难不了我，我放松心情，掌握好方向，不过一会儿，我就随心自如了，似乎在开着车溜达，散散心呢！
从碰碰车场出来。我就来到了坐过山车的地方，我和爸爸妈妈坐上了过山车，刚坐好，过山车就“嗖”的一声开走了。我看着前面歪歪扭扭的道路，害怕的怦怦直跳，再说了，这车速还很快呢！等我从过山车上下来，我还在想着那激动人心的一刻，是多么刺激呀！那是我永远望不了的。
锦屏公园还有很多好玩的地方，可是我还没有玩过，如果以后有空，我还要仔细浏览一下。
小学周记 篇2
XX年11月14日 星期日 天气：晴
每当我看到大哥哥大姐姐们在溜冰场上自由自在，无忧无虑地溜冰时，总有一种羡慕的感觉涌上心头。瞧！他们多自在呀，有的顺溜，有的倒溜，还有的一边喝着饮料，一边张开双臂，犹如轻盈的燕子在空中翱翔。而我，只能傻傻地呆在一旁看着看着……
暑假的一天，表哥来到我家，他把我拖到一边，神秘地说：“咱们去溜冰怎样”？“真的？太好了！”我兴奋地答应着，心里又担心自己摔个四脚朝天闹笑话。
来到溜冰场，买了票，换上溜冰鞋。哥哥给我讲溜冰的要领：“身体稍微向前倾斜，腿往下弯一点……”哥哥边说边作示范，可我怎么也不敢挪动半步。于是哥哥又牵着我的手，慢慢向后退，而我紧紧抓着哥哥的手，嘴里还嘀咕着：“你可不能放手啊！”哥哥见状生气地说：“总是依赖我是学不会的。”我赶忙说： “不行，不要嘛。”哥哥还是放手了。我后退了几步，又抓紧了扶杆不肯放，一边像老奶奶走路一样挪动着步伐。哥哥见了，瞪了我一眼说：“这么胆小，怎么能学会呢？”我脸红了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢点才行。想到这儿，我又一次鼓足勇气，学着哥哥的.样滑了起来。谁知没滑几步“啪”一下摔了个正着，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起来，继续滑了起来。哥哥在一旁为我鼓掌加油。渐渐地，渐渐地，我好象找到了感觉，越溜越大胆，越溜越顺，乐得哥哥直夸我：“妹妹，你真棒！比我学得还快。”
现在，我溜冰的姿态可美了，不信，就来看看吧。
小学周记 篇3
今天，是元宵节。爸爸媽媽带我们去广州去玩，我们在广州的北京街里玩，让我看到可怕的一幕！
那天，我非常渴，就对媽媽说：“媽媽，我感到好渴啊，可不可以买一瓶东西喝啊。”我媽媽说：“走，我们去那边买东西喝。”当我们喝的停下来的时候看到了那一边很多人围着一个人。我也不知道怎么回事？于是。我跟媽媽说：“媽媽，我去那边瞧一瞧。”媽媽紧张的说：“晴晴，别去那一有警察可能有人在非法。”当我失望的时候，那一边大哄一声。那一些看热闹的人急忙逃离现场。我媽媽说，我们也走吧，不要晴晴看见不宜少年的话面。
媽媽的这一句话听醒了我，我心里想到，为什么？我们中国人会这样？难道我们中国人真的没有素质？为什么？为什么会这样？叔叔，我觉得你不应该这样，你应该学会别人的用心良苦啊！警察叔叔，叫你别在路别生火那是很危险的！您知道吗，在一年里有很多家庭因为火而死去，当失去家人的'感受是多么难过啊！叔叔放下你手上凶刀吧，在这样做会害还更多的少年的！虽然，你这一次逃过了现场，那里以后怎么见人？你简直是我们中国人的耻辱！只要改过自新，一切都可以挽回。
小学周记 篇4
虽然我已经十一岁了，但老爸老妈总把我当作不懂事的小孩子。其实，我已经是一个顶天立地的男子汉，是家庭中不可缺少的“顶梁柱”呢！唉！可他们不信！
昨天晚上，我正在认真地做作业。突然，一阵争吵声从老爸老妈的房间里传了出来。我心里想：会不会是老爸老妈在吵架？我蹑手蹑脚地走过去，轻轻推开门缝，不好，老爸老妈正为一件小事争得面红耳赤！我赶忙回到书桌前，心“扑通扑通”地跳个不停。我想：老爸老妈正不开心，这么闹下去会越争越凶，我一定要去制止他们。
可怎么制止呢？我埋头思索，左思右想，用尽了脑汁，我知道冒冒失失地进去肯定不行，何不如……“对了！”我几乎要跳起来了。我急忙拿出两张洁白的画纸，又拿出一盒崭新的水彩笔。我先郑重地在画纸上整齐地写道：“老爸老妈，请你们别生气了，亲热点，好吗？”然后我又在下面画了一个正在做作业的小男孩，他正在伤心地哭泣着，旁边有一对正在吵架的家长，杯子给摔碎了，照片给撕烂了。
我拿着这两张相同的画纸，既害怕又胆大：害怕的是我怕老爸老妈不肯接受；胆大的是因为我觉得这做法是正确的.。我悄悄地走过去，深深地吸了口气，推开门走进去，老爸老妈奇怪地都睁大着眼睛看着我，我把纸条分给了他们，他们从头到尾地认真看了一遍，用惊奇的神态看着我，然后又相互一看，脸“刷”地一下红了。这时，我的心里比吃了蜜还要甜。
这回，老爸老妈都看着我，异口同声地说：“孩子，你真的长大了！”
小学周记 篇5
秋姑娘轻轻地来了，把秋天的力量分给了大地，大地上所有的动植物都一起走进了这迷人的秋天。
秋天的天空一望无边。大雁忙着往南飞，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。连云朵也要给你献上一个节目，那就是“变形术”。
让我们来看一看秋天的田野吧！高粱举起燃烧的火把，稻子笑弯了腰，一片片金黄色的稻田里，有一群欢快的孩子在游戏。农民伯伯在忙着收稻谷，品尝着丰收的喜悦。
果园里那就更热闹了，人们都忙活不停，苹果树上的苹果涨红了脸，你挤我碰，争着要人们去摘下它们呢！梨树们看见了不服气，也要人们来把它们摘下，树上的`梨黄澄澄的，像一个个金黄色的小灯笼，真惹人爱。秋天里还有很多果实，数也数不完。
花儿们也不甘示弱，办了场选美大赛。花儿们争奇斗艳地开放了：菊花仙子是多彩的，有黄的、红的、紫的、白的；玫瑰小姐也急着来争一等奖，她全身上下都很有魅力，吸引了许多观众；桂花也不会错过这么好机会，迫不及待地来参加，她身上散发了一股淡淡的清香，你不仔细闻是闻不到的；我最喜欢的百合也来了，她穿着一身淡粉色的衣裳，多么美丽动人，我仿佛也沉迷到花丛中，一阵微风吹来，我随着花儿们舞动……
秋天是多姿多彩的，它带给了我们美丽的风光，带给我们无限的希望和无比的力量，我爱这迷人的秋天。
小学周记 篇6
今天下午，我和爸爸去小蓬莱打乒乓。
比赛开始了，爸爸果然身手不凡，三下五除二就拿下了第一局。爸爸很骄傲，他更目中无人了，竟然把我当成陪练员练左手打球，我就将计就计，乘机反攻，扳回了一局。
决定胜负的第三局来了，我用力地用衣襟擦着手心的`汗，心想：要智取。我用发球的优势，让爸爸无法抽球。让我3比2领先一分，之后，我有时声东击西，有时指南打北，有时起跃重扣，让爸爸上气不接下气，无法发挥正常水平，这时我以7比3的比分打完上半场。下半场开始了，轮到爸爸发球，我们打了个平手。关键的一球到了，爸爸发了一个下旋球，以为我肯定接不住，没想到给我接住了，爸爸站得太近，反倒没接住，我赢了。
今天打得真痛快，我们满头大汗地回家了。
小学周记 篇7
今天，我做了一顿美味可口的饭菜。中午睡了不亚于三小时吧！隐隐约约发觉有人在推我，我最讨厌人推我，便半梦半醒地哼了声：“嗯！”“起床了，久雅儿！”咦，这句对白好熟悉呀！睁只眼一看，哟，奶奶。奶奶说：“起床了！”我对她说：“马上，马上！”可我还赖着不动。最后喊我醒的是爷爷。我做完了数学，爷爷说全对，我太高兴了！一看钟，咋地，五点了（看错了）我赶紧淘米做饭。我正韵韵有味的'唱着《哪吒》时，买菜的奶奶回来了。“丑丑，淘米了吗？”奶奶问。“淘了”我说。奶奶到厨房对我说：“太早了！”这时我才意识到我看错了。我发现奶奶在择菜，我忙帮忙，直到奶奶叫：“行了！”我才住手。该做卤菜了！这可是我的“名菜”，把冻住的卤料烧开，放入洗好的鸡翅与剥好皮的鹌鹑蛋，加入盐即可！下样菜是炒豇豆，我加入了油，可是奶奶说油与水会炸的！管他三七二十一，我打开火炉，还好没炸，油烧辣了，我倒下菜，锅里却发出“噼哩叭啦”的响声，我加下盐，火苗兴奋地舔着锅底，映红了我的小脸。菜炒好了，妈妈也下班了，家里弥漫着开心、和谐的气息。
小学周记 篇8
今天是星期六，我觉得很紧张，为什么是紧张呢？因为大前天是期末考试，今天返校，发期末考试的试卷，所以我特别紧张。
我怕我考的不好，我觉得语文特别不好，第一，就是我的书写，老师说，书写占5分，我就特别害怕，发下分数来了，语文确实不太理想，妈妈说，考的不好不要紧，考试只是检测一下你这学期学的怎么样，如果不好，就说明你这一学期学的不好，所以我们要复习，复习我们的数学、语文、英语。
所以，老师让我们预习，因为我们下学期就要中考了，我们下一学习刚刚开学就考试，考的就是我们的预习，背诵的课文，所以，我们一定要做好复习。
中午我一回家，就味道了榴莲的味道，榴莲很好吃，妈妈从大润发给我买了一个80元的榴莲。
下午，我跟着爸爸去学校，在办公室里做作业，做了两个小时。
大约5：30分的'时候，爸爸监完考了，我的钢笔正好没了，所以去买了一支钢笔，还有一瓶蓝色的墨水。
晚上，我与妈妈在家里，爸爸有点小事出去了，妈妈跟我订正试卷，有一些题我不会，妈妈就让我想，最后，我获得了许多的知识、智慧。
小学周记 篇9
数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。
数学是生活的组成部分，数学问题来源于生活，而应用于生活。生活中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数学。既然如此，那么，数学教师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢？
让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增强他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣，并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。
数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否则，那样的教学必然是呆板而肤浅的。如：加工零件、修路等方面的知识，与信息技术发展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的'数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢？通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来，教师则对这些素材加以梳理、提炼，就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题，学生通过亲自探索——发现——解决问题的一系列活动，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人，成为“自主而主动的数学思想家”。
通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文，和学生的情感沟通是比较多的，那么数学老师如何实现和学生的沟通呢？我觉得除了找学生谈心，找家长了解情况之外，通过文字沟通也许不失为一种好办法！哪个同学有难题？哪个同学跟不上？哪个同学最近有心事？抑或老师哪里讲得不清楚？……都可以从日记中反馈得到并及时处理解决。
我们一直在强调教学要因人而异，这是对的，但是我觉得要在短短的几十分钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的，讲快了，学习底子差的同学跟不上，讲慢了，思维快的同学“吃不饱”。怎么办？通过让学生写数学生活日记，鼓励学有余力的同学每次搜索一道趣味题、思考题做做，给老师批改，我想对他们也是有好处的。
数学生活日记的形式可以不拘一格，比如还可以鼓励学生读一些数学家的故事，然后写下读后感等等都可以。
以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？会不会增加学生负担？这还有待于在以后的教学中进行尝试！