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有关科学教案5篇

教案2024-10-17 13:56:44

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的科学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

科学教案 篇1

  活动准备

  请家长帮助幼儿收集三角形的相关物体。

  在教室四周有意识地放置一些三角形的物品。

  各种颜色和大小的三角形、圆形、正方形图形若干,八个篮子,录音机一台。

  活动目标

  体验数学活动的乐趣。

  能从周围生活环境中找到与三角形相似的物体。

  认识三角形,能从多种图形中把不同颜色、大小的三角形找出来。

  活动过程

  1、组织幼儿坐成半圆。

  2、引导幼儿认识三角形。

  ①请幼儿分享自己带来的三角形物品,说说自己带来的是什么,它们是什么样子的。

  ②引导幼儿初步了解三角形的特点:有三个角和三条边。

  3、游戏:小鸟找食。

  玩法:音乐响起时,小鸟跟妈妈可以飞来飞去,音乐停时,妈妈说:"宝宝请找出三角形的食物吧",小鸟们找出三角形的"食物"放入篮中,让妈妈检查。游戏可多次进行。

  4、请幼儿说说自己还看到过哪些东西是三角形的。

  ①引导幼儿从自己用过的、吃过的物品中寻找。

  ②从教室的环境中找三角形物品。

  5、同伴间分享找到的物品,体验活动的快乐。

  备注:此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p212页

科学教案 篇2

  活动一:捡落叶、玩落叶(略)

  活动二:树叶分类

  活动目标:

  1、能用自己的方法给树叶分类。

  2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。

  活动准备:

  1、各种各样树叶数份。

  2、每人两个篓子。

  3、集体记录表一张。

  活动过程:

  一、出示树叶,引导幼儿观察

  1、这是什么?

  2、这两片树叶什么地方一样,什么地方不一样?

  二、提出分类要求,幼儿进行分类

  要求:1、想一想怎么分?

  2、分好的树叶放在篓子里。

  三、展示、猜测、介绍活动

  1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法,请大家

  猜测可能的分类标准,并用语言表达出自己的猜测。

  2、教师对幼儿的分类方法进行记录。

  四、师生共同总结、统计分类的方法。

  五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。

  活动三:叶子里的水

  活动目标:

  1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。

  2、初步尝试用简单线条或圆圈记录的方法。

  3、培养幼儿观察、比较的能力。

  活动准备:

  1、枯叶、绿叶数份

  2、积木、白纸等操作材料。

  3、记录表、记录笔等。

  活动过程:

  一、提出问题:

  1、这是什么?

  2、他们有什么不一样?(

  学习

  词:枯叶、绿叶)

  3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?

  (1)、介绍记录表,教师交待如何记录。

  (2)、幼儿把自己的猜测记录下来。

  二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。

  1、教师介绍操作材料及操作方法。

  2、幼儿实验操作并进行记录

  三、幼儿交流:

  1、你发现了什么?

  2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?

科学教案 篇3

  活动目标

  1. 通过操作活动,了解轮子的特性及用途。

  2. 激发幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神。

  3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备

  1. 每人一小筐,内有带轮子的列具及长方形、正方形、三角形积木各一块。

  2. 小推车、书若干。

  活动过程

  一、 幼儿自由玩桌上的东西,激发幼儿的兴趣

  师:今天,老师给你们准备了许多东西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,请小朋友试着玩一玩你面前的东西,看看谁玩的`方法最多、最有趣。

  幼儿自由玩,教师巡回观察指导。幼儿谈一谈,你玩的是什么,你是怎样玩的?

  二、 幼儿第一次尝试:找出能滚动的东西

  师:刚才小朋友玩的方法很是有趣,现在老师请小朋友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的?把不可以滚动的东西放到前面塑料筐里。

  幼儿尝试并找出能滚动的东西:带轮子的玩具、轮子。

  三、 幼儿第二次尝试:认识轮子的特性及用途

  1. 提问:为什么这些玩具都能滚动呢?

  2. 出示轮子后提问:这是什么?(轮子)轮子是什么样的?是用什么材料做的?如果用长方形或正方形做轮子会怎能么样呢?你还见过哪些东西是有轮子的?你发现它们有什么地方是一样的吗?

  四、 第三次尝试:探索轮子能省力

  师:(出示小轮车和书)我这里有小推车和书,请两个小朋友上来比赛,一个用小推车运书,一个小朋友用手抱书,看谁跑得快,谁愿意来试一试?为什么用小推车快呢?

  幼儿自由组合,二人一组,比赛运书、运玩具,看谁快。幼儿通过尝试,理解轮子能省力。

  五、 结束

  在比赛的热烈气氛中,自然地结束本活动。

  活动反思

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

科学教案 篇4

  教学目标:

  1、通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。

  2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。

  教学准备:

  各种玩具教学过程:

  (一)启发提问,引起兴趣:通过游戏,引出声音的主题。

  (二)第一次探索:1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探索电动玩具的发声方法。

  (三)交流讨论:1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。2、引导幼儿说出“开关”,了解开关的作用。

  (四)第二次探索:1、启发提问,激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。2、幼儿第二次探索,尝试用其他方法来让玩具发出声音。3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。

  (五)讲评:1、幼儿介绍自己用了什么方法。2、引导幼儿说出各种方法的名称,如:捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。

科学教案 篇5

  设计意图:

  门是幼儿生活中比较常见的物品之一,它的制作材料是多种多样的,开关方式也是多种多样的,一般大家总是从材料入手对幼儿进行这方面的教学,活动比较枯燥,对孩子的吸引力不是很大。因此,我尝试从门的开关方式入手,设计了此次活动,让孩子在学一学、玩一玩的游戏中了解生活中门的开关方式的多样性。

  活动目标:

  1.了解生活中门的开关方式的多样性。

  2.运用说、唱和身体动作等形式,来表现门的开关方式。

  3.在游戏过程中充分享受模仿表演带来的乐趣。

  4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  物质准备:有关门的图片、录像。

  经验准备:幼儿熟悉歌曲《红苹果》的旋律。

  活动过程:

  (一)猜谜导入。

  谜面:进来一推,出去一拉,关上一声响,谁也进不来。

  谜底--门。

  (二)了解开门的不同方式。

  1.你见过什么门?我们能怎样开、关?

  (推拉门,真有趣,推过去它就开、拉过来它就关。)

  游戏:推拉门。

  2.除了一推一拉就打开的推拉门,你还见过什么门?它们又是怎样打开的?幼儿讨论交流。

  3.教师根据幼儿回答与幼儿一起整理相关经验。出示相应的图片,同时分别逐个介绍几种常见的门。

  (1)手移门

  ①幼儿说说并介绍。

  ②教师出示图片并整理成儿歌。

  ③游戏:手移门。

  (2)感应门

  ①观看录象,幼儿介绍教师补充。

  ②整理成儿歌。

  ③游戏:感应门。

  (3)旋转门

  ①观看录象,幼儿介绍教师补充。

  ②整理成儿歌。

  ③游戏:旋转门。

  4.幼儿分别模拟各种门玩游戏,加深对开关门方式的了解。

  (三)说说唱唱,提升经验。

  1.这些门真有趣,里面还藏着一首儿歌呢,一起来说说。

  推拉门,真有趣,推过去,它就开,拉过来,它就关;

  手移门,真有趣,移过去,它就开,移过来,它就关;

  感应门,真有趣,靠近它,它就开,离开它,它就关;

  旋转门,真有趣,转过去,我进去,转过来,我出来;……

  2.用《红苹果》的旋律来唱一唱。

  3.幼儿配乐边唱边做开关门的游戏。

  活动延伸:

  1.看录象,了解生活中各种各样的门。

  2.找找周围的门,看看它能怎样打开,唱唱、说说、做做。

  活动建议:

  生活中还有其它几种特殊的门,如伸缩门,卷帘门等,它们的开关方式也是很特别的,也可替换进活动中让孩子了解。

  ★活动点评:

  本次活动中教师注重了活动内容的儿歌化和组织方式的游戏化,如教师将各种门的开、关特征编成了朗朗上口的儿歌,根据门的开关方式让幼儿运用身体动作来模仿表演等,通过多种手段,使孩子更好地感受了各种门的推、拉、感应、卷、旋转等开关方式,趣味性很浓,幼儿兴趣高。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。