作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的美术教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
一、教材分析
本次活动内容集植物知识和动手制作为一体。制作叶画是一项艺术活动,学生很喜欢。本课按照采集、整理和压制、制作叶画的思路编写。
第一部分采集植物叶片。教材以图表和文字的方法告诉学生采集的方法,可以使学生认识当地常见的植物的叶及和植物有关的知识,丰富学生的关于叶的感性认识,培养观察能力。
第二部分整理和压制。教材主要介绍了整理和压制叶子的方法,使学生掌握这种方法,为下一部制作叶画打下基础。
第三部分制作叶画。主要让学生用不同形状、颜色、大小的叶子学会制作叶画的方法,培养学生的审美能力和创新意识。教材还安排了研究与讨论,意在培养学生提出问题、解决问题的能力。
二、教学目标
根据活动内容,学生的实际特点,拟定了以下教学目标:
(一)知识方面
通过采集树叶,让学生了解有关植物的知识,通过制作叶画,使学生学会制作叶画的方法,引导学生利用材料,美化生活。
(二)情感方面
通过活动,培养学生热爱大自然的情感,体会动手操作给自己带来的喜悦感、成就感,能感受到与他人合作、交流的乐趣。
(三)能力方面
1、培养学生动手能力、想象能力和审美能力。
2、培养学生的创新能力和独立制作叶画的能力。
3、培养主动、积极参与活动的能力。
三、活动重点、难点
重点:学会制作叶画的方法。
难点:自己制作一幅有创意的叶画作品。
四、活动过程
(一)利用课件展示一些叶画作品,让学生说说是什么?是用什么做成的?告诉学生植物的叶可以做成各种好看的图形,我们把用植物的叶拼成的画叫叶画。(板书)目的是激发学生的学习兴趣和创作欲望。
(二)活动一:采集植物叶片
这一活动过程,放在了课前,因为采集叶片需要一定的时间。课前教师向学生提出一些采集植物叶片的方法,让学生利用课余时间去采集大小不一,形态各异的叶片,并通过检阅资料了解有关叶子、植物的知识,培养学生收集、处理信息的能力,以及对大自然的热爱,并向学生进行爱护花草树木的教育和安全教育。
课上,学生展示采集叶片的情况,并汇报有关植物的知识,扩大学生的知识面。
(三)活动二:整理和压制
这一过程也放在了课前,因为整理和压制叶片需要2—3天,甚至更长的时间,课前,让学生按照教材上整理和压制的方法,自己压制叶片。这一过程培养了学生自己解决问题的能力。
课上,让学生展示自己整理和压制的叶片,同学之间互相评价一下谁压制的好,怎么压的,教师乘机出示课件,讲解压制的方法,目的是规范整理和压制的方法。为学生以后制作叶画打下基础。
五、制作叶画
制作叶画既是本次活动的重点也是难点,为了突破这一环节,我通过课件,展示制作叶画的方法,使学生更形象地看到制作叶画的过程,增强做好叶画的自信心。
1、构思:展开丰富的想象为自己构思一幅美丽的图画,可以用铅笔在纸上勾出轮廓。
2、选叶:根据构思选择叶片,先在我们构思的图画上试放,教育学生不要局限于我们画的轮廓,要大胆地根据叶片的形状进行调整,使我们的设计更完美。
3、裁剪:根据需要对叶片进行裁剪,一定要注意尽量保持原来的形态特点。
4、贴制:要按一定顺序贴。
5、后期处理,贴制完后,还要进行一些修饰,如给叶画装饰花边,可以用彩笔画,也可用叶片贴,最后在画的右侧写上画名和自己的名字。为了使叶画长久保持鲜艳,还可以密封在玻璃框中或塑封。
六、学生制作叶画,教师巡视指导。鼓励学生大胆想象,创设成情景图,让叶画更具生命力。
七、展示优秀作品
此过程让学生体验大胆想象、动手操作给自己带来的喜悦感、成就感。
八、拓展与创新
教师出示三幅作品,让学生欣赏。启发在掌握制作叶画的基础上,学生充分发挥想象力,独立设计一幅有创意性的艺术品,到时,举办展览会,颁发“最佳创意奖”。
美术教案 篇2
活动内容:《快乐粘贴》是迎合个人课题所生成的一节课。由于孩子刚接触布料,对布料有着很多的'不了解,为了让孩子逐步认识各种布料,逐步让他们爱上以废旧布料为主的美术创作活动,所以我设计了《快乐粘贴》。活动主要是让孩子选择自己喜爱的轮廓,根据物品本身的色彩,利用各色的废旧布料进行粘贴、装饰。
活动过程:
整个活动我共分四个环节开展。第一环节是以小朋友喜爱的熊猫导入,并以熊猫乐乐的衣服不见了,让幼儿说说熊猫的衣服特征。第二环节是利用废旧布料根据熊猫本身的特征进行粘贴示范。这种要求幼儿根据物的实际色彩装饰,能巩固对各种物的认识,也能巩固对色彩的认识。第三个环节,我出示各种轮廓图,并说:“这儿有许多水果宝宝和动物宝宝,他们都想要一件布做的衣服,要求是要和它们自身颜色一样或相似的布衣。”然后我引导孩子认识各种轮廓图物自身的颜色;再让他们自由选择轮廓图;最后让孩子们根据物的实际色彩选择合适的布料,进行自由裁剪、粘贴。这样选用孩子们熟悉的物,能有效激发孩子活动的兴趣,也能使孩子们更有把握、更有自信的操作。在折叠布料进行裁剪的过程中,也能很好的培养幼儿的裁剪技能和锻炼幼儿的手部肌肉。最后环节,是把所有的作品陈列在美术区,进行长时间的展示。这样既是尊重孩子劳动成果的体现,又为孩子在课后的进一步欣赏、交流、评价创造了机会,使孩子有一种成功感、自豪感,也使孩子对美术活动产生兴趣。
《快乐粘贴》这个活动中,我选择的轮廓图都是幼儿所熟悉的物体,并以为它们穿衣服为由,我感受到孩子们对这样的活动都觉得很新颖,所以活动中孩子们的参与性都很高。孩子们在操作时都比较有把握,比较轻松,有个别能力较弱的幼儿在我的引导下也基本能完成作品。在活动中,我完全放手让孩子们自己去自由选择喜爱的轮廓图装饰,让孩子真正成为了课堂的主人,使孩子感受到了美术创作活动的轻松与快乐,从而有效激发了孩子们对美术创作活动的兴趣;活动也使孩子们对废旧布料的粘贴活动有了进一步的了解与喜爱。
美术教案 篇3
一、选材依据与素材分析
《动物狂欢会》来源于大班学习活动《动物大世界》主题下的一个美术活动。通过“装扮动物参加舞会”这个主题,让幼儿体验彩笔直接在脸部作画的乐趣,并对主题中动物的外部特征的经验,有模仿的意愿,大胆的表达表现。
二、幼儿年龄特点与经验的分析
1、年龄特点:《上海市学前教育课程指南》中指出,大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。本次活动我就创造机会和条件,支持幼儿对已有经验的迁徙,大胆表现。
2、幼儿经验:本次活动来自“动物大世界”中的经验,幼儿已经了解常见动物不同的特点,也尝试用油画棒画过一些常见的动物。我觉得如何让动物们“活动”起来,脱离纸面,提高幼儿的兴趣呢?所以我采用了比较新颖的方式,让幼儿拓宽思路,大胆尝试。
三、价值与目标内涵分析
1、当我们将美术教学也同样看作是幼儿的探索活动时,教师该关注的不再是幼儿画的动物像不像,而是幼儿创作的积极性表现,更多的是幼儿的情感满足,所以我在活动中设计了动物狂欢舞会的情境,激发幼儿的兴趣。
2、生活中,束缚孩子的创作规则有许多,如:不许在墙上乱涂乱画、不准弄脏自己的衣服,更不可以在脸上画画。。。。因为许多绘画材料会伤害我们的皮肤,所以为了满足孩子的兴趣与探索,我准备了专门在脸部彩绘的油画棒,与孩子一同“变“一回小动物,体验不同形式作画的乐趣。
【内容与要求】
1、能大胆的在脸上画出动物的特征,体验在脸上直接作画的愉悦感。
1、 尝试不同的艺术形式,感受绘画与模仿的乐趣。
【环境与材料准备】
经验准备:幼儿对动物的特征比较熟悉,画过一些常见的动物。
材料准备:脸部彩绘棒、湿巾纸、镜子、PPT、辅助物
【活动过程】
一、情境导入:
1、森林里要举办“动物狂欢会”,许多动物都要来参加,我们来看看第一个表演的是什么动物吧!(播放杨丽萍:雀之恋视频1分钟)
提问:刚才来的是什么动物?她扮演的孔雀像在哪里?(服装、动作、彩绘)
2、 有几个朋友已经装扮好了,我们来看看他们扮成了什么动物?(教师展示脸部彩绘图)
讨论:他们是怎样利用眼睛、嘴巴来化妆的?(尽量画出动物的外部特征、特点)
提问:你想变成什么动物?它有什么外部特征?(特征越多越像)
二、探索操作:
1、我这里有一盒脸部彩绘棒,可以帮助我们扮演动物!我想变老虎,特征是虎皮纹、王字,我来试试!(对着镜子画一个特征)你们想试试么?
2、请各位幼儿尝试在脸上化妆,变成自己喜欢的动物。(教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,特征画的越多越像)(滚动播放图片)
3、时间不多啦!打扮好的小动物可以去参加舞会啦!(教师播放“动物世界”音乐,请先准备好的幼儿到T台表演)
三、展示分享:
1、今天玩的真开心,我们把这个开心的瞬间拍下来吧,留下美好的回忆!
美术教案 篇4
教学目标:
1、学习用蜡笔添画来表现花;
2、学习用手指蘸上颜料进行点画。
3、通过本次美术活动,让孩子们用心去感受春天,用手中的小蜡笔去描绘春天,记录春天的色彩
教案准备:蜡笔、颜料、纸。
教学过程:
一、导入活动
1、教师激发兴趣
师:小朋友春天到了,你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊?
2、幼儿讨论
二、观看照片
1、教师出示照片。
师:小朋友,老师也带来了许多花的照片,我一起来看看。
2、幼儿讨论。
1)为什么要种那么多的花?
2)你还看到过什么颜色的花。
三、添画
1、引出活动。
师:小朋友,春天到了,花园里的花都开了,今天我们就把这些美丽的花画下来,布置我们的教室。
2、教师示范。
1)先看教师用手指点画花,让幼儿说说教师作画的方法。
2)讨论是否还能用其他的方法来作画。
3)请3-4位幼儿上来示范。
3、幼儿作画,巡回指导。
春天的色彩五彩缤纷,让我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天,小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋,麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬,温暖的阳光晒着它们一家,互相叽叽喳喳的说着什么……提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画,颜料未干时,不要用手去擦。
四、点评
在小画廊展示幼儿作品,引导大家欣赏蜡笔下的春天。