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【热门】中班教案三篇

教案2023-08-02 13:08:06

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.观察图片,体会图片中小动物的心理活动,能讲述图片的大概内容。

  2.会用清楚完整的语言表达图片内容。

  3.懂得只要开动脑筋.废旧物品也可以做成有用的东西。

  活动准备:

  图片四幅,及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

  活动过程:

  1.出示图片,引出故事教师:小朋友们,现在是什么季节?(夏天)夏天的草地是怎么样的?今天老师就给小朋友讲一个发生在草地上的故事。

  森林里有一大片草地,可是不知是谁在草地上扔了一个东西。(出示图一:草地上有一只旧皮鞋)

  (1)这是什么?在什么地方?是一只什么样的皮鞋?

  (2)如果是你遇到了,你会怎么样?(鼓励幼儿大胆讲述自己不同的想法)

  2.演示教具,启发提问,引导幼儿讲述

  (1)出示插入教具小兔

  ①看,谁来了?

  ②小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么,又做了些什么?引导幼儿仔细观察小兔的表情,讲述小兔的动作,并请幼儿做一做自己体验“脏”的动作及表情。

  (2)出示插入教具小松鼠

  ①小兔蹦蹦跳跳地走开了,谁又来了?

  ②小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么,又做了些什么?引导幼儿仔细观察小松鼠的表情,讲述小松鼠的动作,并请幼儿做一做自己体验“臭”的动作及表情。

  (3)出示插入教具小老鼠

  ①小松鼠慢悠悠地走开了,这时候谁又来了?

  ②小老鼠看见了这只又脏又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎样做的?

  (4)出示图二

  提问:请小朋友说一说,你自己的鞋要是破了会怎么办?脏了会怎么办?是怎么弄干净的?

  ①观察小老鼠是怎样打扮这只破皮鞋的,先干什么,然后干什么,再干什么,最后把这只破皮鞋变成了什么?

  ②帮助幼儿用完整的语言整理句子。

  (5)出示图三

  教师:转眼间到了秋天,秋天是瓜果丰收的季节。

  ①小兔喜欢吃什么?小老鼠开着皮鞋车帮小兔干了什么?小兔说了什么?

  ②小松鼠喜欢吃什么?小老鼠开着皮鞋车帮小松鼠干了什么?小松鼠又说了些什么?小兔和小松鼠是一种什么样的心理?

  3.请1~2名幼儿在集体面前完整讲述一遍

  4.老师示范讲述一遍

  5.讨论

  (1)为什么小老鼠能把又脏又臭的破皮鞋变成一辆皮鞋车呢?

  (2)小朋友应该向小老鼠学习什么呢?

  小结:小老鼠是一个既肯开动脑筋又勤快的小动物。有些破旧的东西还可以利用,不要随便丢掉,我们小朋友也要像小老鼠那样,做个既聪明又勤快的好孩子。

  活动延伸:

  小朋友利用废旧的饮料瓶、废纸盒、旧本子、旧的书面等,自己做一做,然后把自己的制作过程介绍给小伙伴。

中班教案 篇2

  设计意图:

  枯树不会发芽,惹人讨厌;绽放嫩芽、叶子的绿树,生机勃勃,人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受,揭示了树木生长的自然规律,也暗示了拥有积极情感的重要。

  活动目标:

  1、通过对比情境,知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。

  2、感受故事中的社会性意蕴,知道要做一个对别人有用的人。

  活动准备:

  对比性图片2张;故事插图一套;录音机、磁带。

  活动过程:

  一、对比讲述。

  出示两幅对比性图片,提问:

  1、师:你们看看这两棵树有什么不一样呀?

  2、师:那你喜欢哪棵树呢?为什么?

  3、师:让我们一起来听一个故事《不高兴发芽的树》,想一想这棵小树为什么不高兴发芽?

  二、教师分段讲述故事,理解故事内容。

  (一)讲述故事第一部分,提问:

  1、师:去年,小鸟为什么在树上垒窝呢?(因为小鸟喜欢绿树,所以在上面做窝安家 )

  2、师:老奶奶为什么在树阴下卖冰棍?( 树阴凉快,所以老奶奶在下面买冰棍)

  3、师:那风筝的线为什么会缠在树上? (因为风筝喜欢绿树,所以飞过绿树的上面)(引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树,所以在上面做窝按家;树阴下凉快,老奶奶在树阴下卖冰棍。)

  4、师:这棵树啊不高兴发芽,会发生什么事呢?我们一起来听听看,会发生什么事。

  (二)讲述故事第二部分,提问:

  1、师:小树不高兴发芽的时候,小鸟住到什么地方去了?

  2、师:老奶奶还会到树下去卖冰棍吗?

  3、师:风筝还喜欢住在这儿吗?

  4、师:小树不发芽,不长叶了,大家都不喜欢它,所以都不来了。

  5、师:这棵小树还是不高兴发芽,接下来会发生什么事啊?我们一起来听听看。

  (三)讲述故事第三部分,提问:

  1、师:环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树呢? (因为不高兴发芽的树不发芽,环卫工人以为它已经枯死了,所以要挖掉它。)

  2、师:不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了呢? (它吓傻了,急得浑身发热)

  3、师:这可怎么办呢?你能帮小树想想办法吗?(幼儿自由想象,帮小树想办法)

  4、师:小朋友们想了这么多办法,我们一起来听听小树自己想了个什么好办法呢?

  (四)讲述故事第四部分,提问:

  1、师:不高兴发芽的树最后发芽了吗?

  2、师:环卫工人为什么搔搔头皮就走了呀? (因为他找不到不发芽的树,以为自己昨天看错了)

  三、教师结合挂图完整讲述故事。

  1、师:小树不发芽能不能长出叶子啊?(不能)

  2、师:人们为什么不喜欢不发芽的树呢?为什么喜欢发芽的树呢?(树不发芽,就没有叶子,没有树阴,大家就不喜欢,我们都喜欢发芽的树,是不是啊?)

  3、师:我们再来完整的听一听这个故事

  四、欣赏故事录音一遍。

  1、师:如果你是小树,你愿意做发芽的树还是做不发芽的树呢?

  2、教师小结:小树每年春天都会发芽,慢慢地长出树叶,夏天来到的时候,人们就可以在大树下乘凉了。这个不喜欢发芽的树在听到环卫工人的话之后,感觉到很害怕,一个晚上的时间就发芽了。发芽了,就会长叶子了,他就又变成了一棵有用的树。所以,我们都要做对别人有用的事情。

  3、师:那我们小朋友能做帮别人做些什么事啊?(睡觉的时候互相脱衣服)五、经验迁移,知道要做个有用的人。

  设计意图:

  你能为别人做些什么事?

  通过比较,产生对发芽小树的喜爱。

  在分段讲述故事中,体会到小树的心理变化过程。

  在完整欣赏中,加深对故事的理解,懂得要做对别人有用的人。

  在经验迁移中,体现自己的价值。

  活动反思:

  整个活动充分发挥了幼儿的主体地位,真正改变了以前的传统教学模式。让幼儿能够积极地参与到活动中来,体现了幼儿学习的主体性,而老师则是很好地成为了幼儿学习中的组织者,支持者,及其引导者。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解对称的.概念,引导幼儿利用数学插板进行简单对称的操作。

  2、提高幼儿的观察能力和推理能力。

  3、培养幼儿养成良好的操作习惯。

  活动准备:

  数学插板幼儿人手一套,ppt,电子白板。

  活动过程:

  一、利用电子白板帮助幼儿巩固认识行和列。

  1、复习行、列的意思。

  "在数学插板上横着摆放棋子的叫行,竖着摆放棋子的叫列。"

  2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子,让幼儿说说那是第几行或第几列。

  二、利用ppt进行学习对称的教学活动。

  1、观看ppt演示,认识对称轴。

  "今天老师带来了一条直线,这是一条很神奇的直线,我们一起来看一看。"①这是一个三角形,一条直线把三角形从中间分成两半,这两半我们把它对折后发现大小一样,完全重合在一起。

  ②这是一只蝴蝶,一条直线把蝴蝶从中间分成两半,我们把它对折一下,发现大小一样,完全重合在一起。这条直线真厉害!

  小结:从图形或图案中间沿着一条直线对折,变成两个大小一样的图形或图案,这条直线叫做对称轴。

  ③一个图形沿着对称轴对折,对折的两部分大小一样,这样的图形叫轴对称图形。

  ④一个图案沿着对称轴对折,对折的两部分大小一样,这样的图案叫轴对称图案。

  三、引导幼儿进行操作简单的对称。

  "这条对称轴这么厉害,今天让我们在插板也做一条对称轴。请你在第5列插上10课黑色的棋子。"

  1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子,当作对称轴。

  2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗红色的棋子,幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。

  3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子,幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。

  4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形,幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形,然后再摆出其对称另一半。

  5、用同样的方法,用黄色的棋子进行简单对称图形的摆放。

  6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简单的周对称图形。

  "我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案,现在请小朋友用自己喜欢的颜色做一个对称的图形或图案。"

  四、游戏巩固对称的认识。

  1、帮紫色的花找对称的另一半。(按颜色找)

  2、帮猴子找另一半脸。(用排除法,逐一排除)

  3、给生活中常见的物品按对称,不对称进行分类。