美文日 - 美文欣赏阅读,用心与您分享。

首页范文写作正文

关于小班教案4篇

教案2023-07-04 08:35:02

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班教案4篇,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

  活动目的:

  1.辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。

  2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

  活动重点:

  知道不同的物体能发出不同的声音。

  活动难点:

  将相同声音的响罐配对。

  活动准备:

  1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

  2.按人数将幼儿分成3—4组。

  3.录音机、舞曲音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分:

  直观教具激发幼儿学习兴趣。

  1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

  2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

  二、基本部分:

  操作活动引发幼儿探究。

  1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

  2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。

  3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

  三、结束部分:

  帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。

  活动结束:

  将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍。

小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

  2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。

  3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。

  二、活动准备:

  1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

  三、活动过程:

  1、出示娃娃表演引出课题:

  〈1〉表演内容:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来帮我穿衣服!”

  〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论:红红做得对吗?应该怎样做?

  2、看图片并启发幼儿讨论讲述:我们应该怎么样穿衣服?

  3、让幼儿练习正确穿衣服:

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉给同伴穿衣服。

  〈3〉自己穿衣服。

  四、各领域中的渗透:

  1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

  2、在美术活动中学习涂色:《漂亮的衣服》。

  五、生活中的渗透:在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

  六、境中的渗透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

  七、家庭中的渗透:家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。

  八、教育活动设计评价结果。

  好80%以上 中79-60% 差60%以下

小班教案 篇3

  活动目标

  1、乐于倾听,愿意在同伴面前大胆地说话。

  2、能通过游戏的方式对散文的画面、情景进行想象猜测。

  3、欣赏散文,感受散文中有趣的语言。

  活动准备

  1、背景图:花园。(将插在背景图中)

  2、图片公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃

  3、轻音乐

  活动过程

  1、教师出示背景图,引导幼儿观察、猜测。

  (1)教师根据幼儿对画面的观察理解,引导幼儿讲述。

  提问:这是什么地方?这儿有什么?

  小结:花园里有——蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

  (2)教师(拉动公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃),引导幼儿进行有趣的猜测:这儿有……?

  2、结合背景欣赏散文,感受散文画面中“部分形象”,学习猜测。

  3、幼儿完整欣赏散文;理解猜测。

  4、游戏“躲猫猫”,亲自体验猜测。

  游戏玩法:幼儿带头饰躲起来,教师找到后,幼儿练习用短句回答。

  附散文:

  花园里

  花园里,真美呀。有蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的`树。

  咦,这儿有朵花!噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀。

  咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀。

  咦,这儿有棵树!噢,不是树,是梅花鹿头上的角呀。

  咦,这儿有把草!噢,不是草,是娃娃头上的头发呀。

  小动物们和娃娃一起到花园里玩,

  大家玩的真开心呀。

小班教案 篇4

  活动目标

  1、培养幼儿自己穿脱鞋子的能力,不穿反鞋。

  2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。

  3、教育幼儿不乱穿鞋,知道脱下的鞋子放回原处。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  重点难点

  幼儿能够掌握穿鞋的方法,不穿反鞋。

  活动准备

  与幼儿人数相等的各种各样的鞋; 春、夏、秋、冬的图片;冬天里不穿鞋子的男孩图片 美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。

  活动过程

  开始部分

  幼儿随音乐模仿教师进入教室。

  基本部分

  1、 出示不穿鞋的男孩图片,引导幼儿说出男孩应不应该穿鞋子,不穿鞋有什么不好;

  2、 提问幼儿:生活中还见到过什么样的鞋子,他们都是什么时候,什么人穿的;

  3、 出示各种各样的鞋子,提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的;

  4、 出示四个季节的图片,请幼儿说出四个季节的名称及特征;

  5、 请幼儿每人拿一双鞋子,根据季节特征放在图片下方;

  6、 提问幼儿会不会穿鞋子,并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子;

  7、 教师讲解穿鞋子的方法:先认识左右,再讲解方法,请幼儿按着老师讲解的方法穿鞋子,对个别幼儿进行指导;(背景音乐)在活动中引导幼儿根据自己脚的大小穿鞋子。

  结束部分

  请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。

  延伸部分

  美工区活动:教师为幼儿演示做拖鞋的方法,和幼儿一起做拖鞋。

  反思

  在整个教学活动中幼儿都非常配合老师的讲解及操作,就是有些个别能力差的幼儿,还需要老师在日常生活中多多锻炼,我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的。