作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的中班教案5篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
一、活动目标
1、了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布的美。
2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术,激发爱家乡爱祖国的情感。
3、学习用油水分离的方法制作蓝印花布,体验成功的喜悦。
二、活动准备
蓝印花布两块,蓝印花布做的衣服、头巾、扇子、汗巾、镜子各一样;古典音乐;蓝色水彩颜料,白色油画棒;画纸;刷子;剪刀;绳子。
三、活动过程
1、情景导入:小朋友们上午好!我是彭老板,欢迎你们来到我的店铺。
你们觉得彭老师当了老板之后有什么不一样吗?(身上穿有蓝色印花布的围裙、头上带有蓝色印花布的头巾) 你们觉得彭老师这样穿漂亮吗?(漂亮) 彭老师店铺里还有许多这样漂亮的花布,现在跟着彭老师一起去看一下吧!
2、欣赏蓝印花布的美,了解蓝印花布的主要特征。
老师同时展示四块不一样的蓝印花布。这四块布有一个关于它们的故事要讲给你们听(播放视频)师:看完关于这些布的视频之后,你对这种布有哪些新的了解呢?你有发现他们都有一个什么共同的特点吗?--幼儿自由回答小结:这些布都有一个共同的地方那就是花布只有蓝色和白色,有些是蓝底白纹,有些是白底蓝纹,它们都统称为蓝印花布。
提问:这四块蓝印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重点引导幼儿讲述图案不一样、花纹的排列方式不一样,规则排列和无规则排列。对幼儿的发现给予及时的肯定)小结:蓝印花布只有蓝白两种颜色,它的图案有的来自于大自然,有的是人们创造和想象的,代表人们心中美好愿望,有的是规则排列,有的是不规则排列,简单、原始的蓝白两色,创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。这样的蓝印花布素雅宁静,让人越看越喜欢。
3、使用蓝印花布产品,感受民间艺术带来的美 。
现在有哪位小朋友想去我的店铺试穿蓝印花布产品吗?幼儿自由选择喜欢的产品进行适用,老师逐个进行点评。
小结:蓝印花布不仅可以做成衣服,还可以做成各种好看又好玩的东西那,受到小朋友和全世界游客的欢迎,因为它体现的是中国特色,有着浓郁的江南水乡韵味。
4、介绍"蓝印花布"的制作过程并重点示范。
师:这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗?老师也特别喜欢这些花布,现在彭老师要用一种油水分离的方法设计一块蓝印花布,小朋友要看仔细了,比一比谁最先发现里面的秘密。等会请每个小朋友自己设计一块蓝印花布,让裁缝给我们做一件有特色的衣服哦!
(出示材料)教师示范做法:
①先用笔在画纸上设计好自己的图案,可以是你喜欢的动物、水果、植物或者简单的形状,把图案整齐的`画满整张纸。
②用白色蜡笔把刚才画好的图案全部图上白色。彭老师这里有个小秘密要告诉大家,涂白色的时候一定记得要非常用力哦!如果你的小手力气不够可以请旁边小朋友帮忙也可以请老师帮忙。
③最后用刷子把整张画纸图上蓝色,你就会发现一个神奇的变化,我们的蓝印花布做好了。你们想知道为什么涂了白色油画棒的地方没有蓝色吗?
介绍"油水分离"原理。
5、幼儿制作"蓝印花布" 播放古典音乐教师巡回指导,适当帮助有困难的幼儿完成作品。
6、布置展板,引导幼儿互相欣赏 (讨论:你最喜欢哪一张?为什么?)
中班教案 篇2
活动目标
1.闭上眼睛能根据同伴声音信号的提示辨别方位走。
2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。
3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备
安全空旷的场地。
活动过程
1.幼儿玩“小动物走一走”的游戏,进行热身活动。
师:你喜欢什么小动物?请你学一学它走路的样子。引导幼儿学一学小鸭子踮脚走,长颈鹿高人走,小鼹鼠矮人走等不同走法。
2.游戏“听声音找朋友”,引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向走。
(1)教师扮演小动物发出不同的声音,引导幼儿听到不同的叫声后听声音辨别方向走,要求幼儿听到那种动物的声音就学哪种动物走。
(2)加大难度,要求幼儿闭眼睛用脚外侧走、踮脚走等不同的走的方法。
(3)教师请幼儿扮演小动物,引导幼儿两人一组,练习听声音找朋友,教师提醒幼儿注意安全并遵守规则,不偷看。
3.进行放松活动。
4.活动延伸
幼儿可以与爸爸妈妈一起玩这个游戏。
中班教案 篇3
活动设计背景
午睡时大多数小朋友都愿意谈论关于小脚丫的问题。因此,我为了激发幼儿的兴趣爱好,结合本班幼儿的年龄特点,为了充分调动幼儿的探索身体奥秘的兴趣设计本节活动。
活动目标
1. 引导幼儿认识脚的各部分名称,知道小脚可以干什么。
2. 对探索身体的奥秘有兴趣。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
知道脚的各部分名称及作用
活动准备
1.背景知识:有关脚的知识。
2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。
活动过程
1. 在音乐伴奏下,幼儿光脚扮演小兔跳进教室,引出主题小脚丫。
师:刚才我们学小兔跳的时候,是用身体的什么地方跳的?(脚)
2. 引导幼儿认识脚的各部分名称。
(1)请幼儿摸摸、看看自己的脚,启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。
(2)观看多媒体,幼儿边看边说脚的各部分名称。
(3)通过游戏进一步认识脚。
(4)观看多媒体、模仿小脚做动作。(搓脚背,拍脚底,蹬脚丫等)
3. 认识脚的用途。
(1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么,有什么本领?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等)
(2)边说儿歌边表演脚的本领。
(3)观看多媒体:用脚表演杂技“蹬碗”。
4. 讨论:怎样保护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、天天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等)
5. 印脚印画
师:“小朋友,你们的脚也在一天一天长大,那我们印个脚印留作纪念,等你们长大看看现在的小脚印,该多有意思呀。”
讲解印脚印的方法,用脚在印泥上蘸上自己喜欢的颜色,在踩在装饰卡的空白部分,印出自己的脚印,然后挂在教室内展览。
教学反思
本次活动的开展,优点:孩子们对关于可爱的小脚丫的主题很感兴趣,积极主动地参与活动,通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点:结束部分稍微有点乱,以后努力改进,发扬优点。
中班教案 篇4
活动目标:
1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。
活动重点:
使幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
活动难点:
了解基本的预防感冒的小常识。
活动准备:
1、小猪图片若干
2、教学视频
3、预防感冒的歌曲
活动过程:
一、 导入部分:
1、听一听这是什么声音?(阿嚏、打喷嚏的声音)
2、我们在什么时候打喷嚏?
二、 基本部分
(一)通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征。并且懂得身体健康的重要性。问题:
1、我的小猪生病了?(感冒)
2、你们感冒过吗?是怎样感冒的?感冒的时候身体哪里不舒服?(引导幼儿回忆感冒经历,说出感冒症状,教师用图片做归纳展示)
3、请你把你感冒时候的特征,贴在小猪的脸上,并来和大家说一说。(请幼儿操作图片)
4、请幼儿把操作的图片放到桌子第二层。
(二)请幼儿观看故事《阿嚏,阿嚏》
(1)故事里谁先感冒了?(小猪)
(2)小动物们怎么样了?(被小猪传染了)
(3)得了感冒容易打喷嚏,打喷嚏时要怎样做才能不传染别人?(引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻,并模仿练习正确的打喷嚏的方法。)
三、了解患病后的做法。
1、提问: 怎样才能不感冒或少感冒?生活中有哪些预防感冒的小窍门?(讲卫生、勤洗手、多锻炼、多喝水、不挑食等)
2、如果我们感冒了我们应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
3、如果我们从外面回到家里应该先干什么?
重点:学习洗手的正确方法并模仿练习。
儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,
换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,
冲冲冲,冲干净,关上龙头甩三下,一二三!真干净!
4、通过识别、粘贴“健康小贴士”的活动提升幼儿预防感冒的经验,教师提供多种图片给幼儿观察,请幼儿选出预防感冒的好方法,粘贴在健康宝宝周围。
四、结束活动:师幼共同随巧虎的音乐跳起来,结束活动。
1、我们知道了有关于感冒的很多知识,请小朋友回到家和爸爸妈妈分享我们学到的知识好吗?
2、现在请小朋友们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧!
中班教案 篇5
活动目标:
感知镜子的多样性,发现镜子的特点、
重点难点:
知道常用镜子的名称、用途,了解镜子小的物像与原物左右相反,哈哈镜能使原物变样等特
性。
活动准备:
各种平面镜、哈哈镜。
活动过程:
1.操作各种镜子,了解其特点。
镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照见各种东西c
2.启发见过什么镜子”它有什么用途:
有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。
在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜
3.镜子游戏:
①“猜猜我在干什么?”教师背向小朋友,让小朋友任意做各种模仿动作,教师通过大镜子观
察小朋友在做什么.并让小朋友猜猜教师为什么能从背后看到小朋友;
②把右左的图像放在镜子前照一照,镜中会山现左右相反的图像,可举左手、踢左脚来试验。
②让小朋友站在平面镜和哈哈镜面前看看发现了什么?平面镜可成正立等大的图像,哈哈镜处
处凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像缩小,叠合的结果就形成了奇形怪状的影
像。
活动结束:
课下让小朋友玩“万花筒”的游戏,进一步了解镜子的秘密。