在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的中班教案3篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
书写时,我们写岁月匆匆;歌唱时,我们唱理想三旬。原来,活得像自己是一件多么开心的事情。
这是一本有着阳光味道的回忆录。
书写时,我们写岁月匆匆;歌唱时,我们唱理想三旬。原来,活得像自己是一件多么开心的事情。
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每一次别离,每一个过客,每一场关于友谊的告别和每一个陌生人的到来,这些都是自己无法控制的,这本书,不会教会自己什么,却会让自己幡然醒悟,我拥有着什么,又失去了什么…
一
全书共四个部分,从年少时的友情谈到朦胧的爱情,从少年憧憬的理想到成人后残酷的现实。
我们总是在成长进程中错过,回忆往事,总是历历在目,如同昨日,过去的经历才使我们成熟,成长,愿每一个经历在回忆起的时候,会是喜悦,或是忧伤,但故事总是精彩存放内心的一个圣洁的角落。
热爱的东西永远不会褪色。对于它的解读,你热爱的事,你会上心,你会舍得花时间和精力。关于青春,爱情只是属于一部分人的,优异也只是属于一部分人的。大部分人的青春,是没有白衬衣少年的,没有轰轰烈烈的爱恋。多数人是平平淡淡地走过了青春,有的是所热爱的事物,不知怎样提高成绩的迷茫,刷不完的题。
人生就像是一辆不断靠站的列车,遇到什么样的人,发生什么样的事,一路兜兜转转,尽是未知。时光回忆起来甚是美好,但身处其中的时候,却不懂得怎样珍惜……
每个人都这般,岁月仅一次,尽可能要记住好的,遗忘糟糕的,这样就可以一直愉快地在路上。每个人的故事都有自己的光芒与色彩,从别人的故事中感悟自己生活的意义。
人生而孤独。
安静也好,活泼也好,不逼迫自己才是最惬意的生活方式。
热爱的事物,永不褪色,喜欢的事情要努力去做。看完这本书,总有那么几处地方,会戳中你的内心,戳中那些年你不曾表露出来,深埋内心的情感。可能大家都是一样的,即使身边的人不一样,但总会找到一些共鸣。
书里布满的是我们每个人曾经经历的青春岁月,曾经认识的奇葩同学,忘不了的初恋和熟悉的课堂生活……
为别人活着做着自己不喜欢的事情,从忍受到叛逆到最终的爆发,大多数人都经历过这样的心理历程,但愿每个人都能做自己真正喜欢的事情。
一生的路上我们会和很多人相遇,会和不少人发生交集,会和很少人一起生活几十年,会有几个要好的朋友…相遇就是缘分,你若离开,回忆是最好的存在方式;你我若相遇,就好好珍惜现在。
人生本就充满了太多无能为力的事情,让我们微笑着,去唱生命的歌谣。纵使千回百转,愿你也终能成为你想成为的那个人!愿你能够找到属于自己的知己,也愿你纵然孤身一人,也终将有不那么孤独的时候。
行一段路,看一场风景。在我们的成长之路上有人陪伴固然是好的,但孤单行走的日子我们更应该勇敢地面对,成长是我们每个人都要面对的,没有谁能代替。
中班教案 篇2
设计意图:
《新纲要》指出教师应该引导对周围环境的数,量,形,时间和空间的现象产生兴趣,应该构建他们初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中没写简单的问题。为此我设计了此次的活动,中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维,活动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们,让圆宝宝们通过变魔术引出此次活动的重点和难点,并在吸引幼儿的同时,发展幼儿的思维和语言表达能力。
活动目标:
1.认识半圆和椭圆。
2.能从许多图形中找出这两种图形。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动重难点:
活动重点:认识半圆和椭圆。
活动难点:并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆,哪里是半圆的。
活动准备:
1.圆,半圆,椭圆,数量若干(每种同类图形的大小,颜色有区别,如有红圆,绿圆,大圆小圆等)。
2.用几种图形拼成的花,动物等。
3.操作材料每人一份。
活动过程:
1.认识半圆和椭圆,区别他们与圆的不同。
(1)认识半圆,并与圆做比较。
老师:(出示圆)这是什么?
圆宝宝会变魔术哦,小朋友们,我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢?
(出示半圆)学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。
(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们,你们看一看,半圆和圆有什么不一样呢?
(2)认识椭圆并于圆做比较。
教师:小朋友们,刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆,现在呀,圆宝宝又要开始变魔术了,这次她会变成什么呢,请小朋友们的眼睛看好了哦,看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。
(出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?
学说:这是椭圆。
那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。
唉,现在你们再看看,它和圆又有什么不一样可呢?
2.看图找图形。
(1)分别出示用图形拼贴的花,火箭等等图形。
教师:小朋友们,你们看,这是什么呀?那请你找一找,它身上哪里是半圆的呢?它身上哪里是椭圆的呢?
如:花瓣是半圆型的,机器人的眼睛是半圆型的等等。
3.在许多图形中找出半圆和椭圆。
(1)请幼儿每人拿一张操作材料,在图形中找分别找出半圆和椭圆,数一数有几个,并用小圈表示出来。
教师巡回指导。
(2)与同伴相互检查。
小朋友们相互之间看看,数一数,是不是和你的同伴画的一样。
(3)展示幼儿的操作。
教师进行点评。(结束活动)
活动反思:
此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课,活动中我发现自己还存在很多的不足,特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好,希望以后可以通过不断的学习进行改进,多向有经验的老师学习,多进行自我反思。
此次活动中
1.首先在时间的控制上,没有能够准确的把握好时间,所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。
2.在纪律上,以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养,控制好课堂的纪律。
3.本次活动的重难点有些不突出,在让幼儿找圆和半圆的时候,应该把椭圆也一起放在图形中,让幼儿的知识及时得以巩固。
4.展示图形组成的图案时,没有能够很好的和操作材料进行结合演示。
这次的教研活动不能说是成功的,但我也学习了很多,我想我会在以后的学习中,多多的思考,多多的提问,多多的记录,不断提升自己的`业务水平,让幼儿们在轻松愉快的氛围中,快乐的学习,开心的成长。
中班教案 篇3
活动目标:
1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2.尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。
4.体验游戏的快乐。
5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
1.心情火车六列。
2.画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。
3.哭娃娃和笑娃娃各一个,投影仪一台。
活动过程:
一、导入活动
1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
2.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
3.猜猜她为什么哭?怎样让她自己变得开心了呢?
4.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)
二、画画讲讲
1.根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2.和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动
把心情火车处作为一个"心情小站",鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。
教学反思:
反思对于一个教师来说是非常重要的,它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。
本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。
以上是我在活动中的一点感想,我只希望以后再通过教学实践多摸索经验,使自己的教学水平提高到一个新的台阶。