作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标:
1.理解故事情节,体会角色心理的变化。
2.通过绘本阅读,感受互相尊重,和谐相处的美好。
活动准备:
课件、绘本人手一本、心情标志等。
活动过程:
一、简笔画导入,引起兴趣。
孩子们,我要画画喽,仔细看哦。(教师简笔画)我画的是什么呢?你们知道吗,因为她是世界上最小最小的羊,她的名字叫“婷卡”,叫什么?有个故事就是关于她的。
二、集体阅读绘本前半部分,体会角色的心理活动。
1.教师结合课件讲述故事:在一个……
婷卡很特别吧,她长得怎样?她只有一个纸杯蛋糕那么大,真小啊。
2.羊的身上长着什么呀?谁知道羊毛有什么用呢?首先要把羊毛纺成长长的毛线。
3.展示课件:每年所有的羊都要排成队剪一次羊毛。看看,这些毛线团,哪个是婷卡的,哪些是其他羊的?为什么呢?是呀,别的羊长得大,羊毛也多,剪下的毛多得可以纺出一篮子的毛线,可是婷卡剪下的毛只能纺出一个小小的毛线团。
唉,这个小小的毛线团能做成什么呢?这一点毛线只够给小老鼠织件小背心,或者给鸡蛋宝宝做件小外套。
4.教师结合课件讲述故事:晚上……
婷卡在农场里受欢迎吗?为什么?别的羊对她的态度好吗?大家都嫌她小,这种情况下,婷卡的心情怎样?这里有一些心情卡,婷卡现在的心情可以用什么卡片来表示呢,谁来选一下。
5.不过还好,婷卡有一个朋友。你们觉得小乌鸦对婷卡的态度怎么样?和别的羊的态度一样吗?如果你是婷卡,有一个小乌鸦这样的朋友对你好,你的心里会怎么样呢?这次谁来为婷卡选个心情卡呢?
小乌鸦对婷卡很热情,让婷卡觉得很温暖。我们可以用太阳来表示。那么别的羊对婷卡的态度冷冰冰的,可以用冬天的雪花来表示,两种态度很不一样吧。
6.我们接着往下看,教师结合课件讲述故事:每年……
猜猜,山坡上像紫色蜘蛛一样的东西可能是什么呢?为什么羊儿们看到它就会兴高采烈呢,兴高采烈是什么意思呀?婷卡非常想知道紫色蜘蛛是怎么一回事,可别的羊是怎么回答她的?态度好不好?谁来用卡片表示。面对大家这样的态度,婷卡的心情怎样?肯定糟透了,谁也来给婷卡放上合适的心情卡。
三、幼儿自主阅读绘本后半部分,寻找“紫色大蜘蛛”的答案。
1.可是婷卡真的很想去紫色蜘蛛那里看一看,这是她最大的愿望,小朋友能不能帮帮她,有什么好办法呢?
你们说得都很好,那么紫色的像蜘蛛一样的东西到底是什么,婷卡最后有没有实现愿望去到那里,她到底用了什么好办法去的呢,答案就在这本好看的图画书里。前半部分我们已经一起看过了,所以老师用夹子夹起来了,请你们用比较快的速度自己看后半部分,仔细地看画面找答案好吗。
2.幼儿自主阅读。
3.谁来说说,那片紫颜色的东西到底是什么呢?我们一起走近一点看看,原来是成千上万朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上万是什么意思?
4.那么婷卡的愿望实现了吗?她有没有来到那片紫色的花朵呢?她用了什么好方法?谁来告诉大家。
谁来学学婷卡,我来做小乌鸦吧,我们也试试飞去紫色花朵那里吧。(表演)
5.看来你们刚才都读懂了图画书,真能干。就像你们说的,教师结合课件讲述故事:婷卡……
婷卡成功了吗?那她现在的心情,用什么心情卡最合适呢。小乌鸦的热情帮助,放上什么卡片最合适呢。
6.猜猜,如果别的羊知道婷卡成功地来到紫色的花丛里,他们会说些什么呢?他们原来对婷卡一直是冷冰冰的态度,现在的态度会不会改变呢?那么猜猜婷卡回家以后又会说些什么呢?
羊儿们的态度有没有变化呢,教师结合课件讲述故事:他们问……
婷卡回来以后,羊儿们的态度改变了吗?原来他们对婷卡都是冷冰冰的,现在变得怎样?小乌鸦对婷卡一直是热情而友好的,而其他羊的态度你们看,从开始的冷冰冰到最后也变得热情友好了。
四、完整欣赏,情感拓展
1.现在,让我们完整地阅读这本图画书吧。(教师配乐完整讲述故事)
2.想一想,为什么大羊们都没有做到的事情,小小的婷卡却做到了呢?婷卡虽然小,就是因为她小才能乘在小乌鸦的背上飞起来。所以,你们看,婷卡从一开始的伤心难过,到最后取得了成功,变得非常快乐。所以弱小者也有她的长处,我们不能瞧不起弱小哦。
3.那么除了婷卡,谁也是长得小小的,但是同样有能干的本领呢?每个朋友不论大小,都有自己的本领和能干的地方。
4.你们愿意做婷卡的好朋友吗?请你对婷卡说一句话,你想说什么呢?
你们说得真好,不论什么样的朋友,我们都要热情友好地对待,这样才能得到真正的友情。
大班教案 篇2
活动目标:
1、尝试用动作随音乐表现《山狗和臭鼬》——睡觉、伪装、寻宝、倾听判断危险等基本情节。
2、尝试在马蜂、熊、臭鼬来了的不同情境中,做出相应的动作表现:迅速上位“躲避”,迅速静下来一动不动“假装石头”、表现被臭气熏晕倒的过程。
3、锻炼克制和对不能预知的即兴“指令”做出快速反应的'能力,并体验迅速做出正确反应的快乐。
活动准备:
音乐
活动过程:
1、故事导入,引出活动
师:山里有一个臭鼬大王,它有一个手下叫做山狗,有一天丑鼬大王命令山狗到山下的村子里抓些小动物来。山狗想了个办法对大家说:“跟我去跳舞吧”!小动物们谁都不想去!那如果我是山狗,小朋友们是小动物们,我来请你们去跳舞,你们会对我说什么?那我找个小动物试一试
那小动物们都不去,山狗提出了一个好主意,它想要邀请小动物跟它一起去寻宝……你们知道什么是寻宝?宝藏里有什么?
2、师幼共同从故事情节中提炼动作。
小动物一听要去寻宝都很高兴,都想加入,可是宝藏是由强盗看守的,这就需要小动物们用泥巴把自己糊起来,进行伪装,这样强盗就很难发现了。那看一看它们是怎么做的,仔细看一看“和泥巴,伪装自己”现在请你们也试一试,要小声不能被强盗发现了
3、在座位上用动作整体感知音乐。(1遍)
师:那接下来让我们一起去寻宝吧,寻宝可是很辛苦的,所以需要小动物们美美哒睡上一觉。让我们跟着音乐试一次。在教师的带领下坐在座位上完整随音乐感知音乐。双音重音处教师带领幼儿做警惕倾听状。〕
师:你们刚刚有没有听到声音?就是说,我们已经距离藏宝藏的地方很近了。要不要再找一次?
4、加入游戏元素,第2遍音乐起。(座位上)
师音乐结束)我刚刚听到了马蜂的声音,你们知道什么是马蜂吗?
师:对,马蜂它的刺有毒,如果,,我们碰到马蜂不能用手去赶,要赶紧跑。
师:这次啊,我要派两名最勇敢的小勇士真的跟我一起去寻宝,有没有人愿意去?听清楚我的要求,我要一只公的小动物和一只母的小动物。(分析公母)选好公母两只小动物,做完什么动作跟我一起去寻宝?
5、请勇士示范情景表演,第3遍音乐起。(离开座位)
师:这一次我们去的地方除了可能会遇到强盗,还有可能会遇到马蜂,寻宝之旅即将开启,小动物们先好好休息,养足精神,准备出发。(3遍)
(音乐结束问幼儿)马蜂来啦!师幼一起抱头跑回座位。
师:你们真的蛮厉害耶,虽然没有寻到宝藏,但是马蜂来了跑的很快,也没有伤到自己,还没有吵到强盗
6、所有小朋友一起寻宝,倾听第4遍音乐。
师:这一次,你们要不要真的跟我们一起去寻宝?注意马蜂来了的时候要怎么样?而且你们发现没有他们跑起来的时候没有声音耶?因为他们不想让强盗发现他们,那你们待会儿也要注意不要被发现了,小动物们眼睛闭起来,准备出发。
师:好像有情况,你们不要动!我来去看一看。
7、感受新的故事情节,第5遍音乐
师:刚刚都很厉害耶,跑的都很快,刚那片山我们不能去了,太可怕了,哪里有马蜂耶,我们换一片山去试试……
(音乐结束后)大声喊狗熊来了的情境中,小动物的动作表现。
师:嘿,刚才谁来啦?狗熊来了……都跑的很快哈,那你们看我跑了没有?狗熊跑的很快哦,你们跑了就会被吃掉耶,狗熊来了我们怎么办?变成(石头人)。像我一样你看变成什么?
师:你会做什么样子的石头人?(表扬欣赏幼儿)现在我请小朋友表演一下
师:狗熊来啦,狗熊没走,狗熊想走,狗熊还在,马蜂来了……
6、完整感受新的故事情节,第6遍音乐
师:这次我们要一起去这个山头,也不知道我们会遇到什么,我们一起去跟随音乐寻宝吧
师:狗熊来了……马蜂来了
7、引出臭鼬大王
师:哎呀,我闻到一股臭味,是谁放的屁呢?如果臭鼬大王放个大臭屁整个房间人都逃不过,所有人就会wu~晕倒了
师:请一个小动物上台表演被臭晕,注意要轻轻地晕倒在地,检查是不是真的被臭晕了?
师:请一名幼儿上来挑战被臭晕了,一起说,哎呀,臭死了,我要臭晕了,但是,丑鼬大王也不傻,它会检查的,它会检查你的胳膊,看你胳膊会动吗?还要试一试脚,咦,也没有动,那我们都知道他是装晕的,我试一下,马蜂来了……
师:这次我们一起去试试吧!
6、倾听第8遍音乐
师音乐结束:狗熊来了,臭晕啦)我从一开始就说我是山狗,我的任务就是来抓小动物的,可是晕死的是不能被抓回去的,只能抓活的,我要来检查一下,都是不是真的死了,我要检查,哎,看样子真的都死了,不行,我要放大招,马蜂来了!(幼儿上位)
6、结束部分
师:哎,看来你们这里没有宝藏,我今天还要完成任务耶,那有没有愿意跟我一起去普集找宝藏?没有的请搬凳子回你的位置,愿意跟我走的,请做好了待会儿跟我一起去寻宝之旅吧……愿意跟我走的,跟客人老师还有你们老师说一声,再见,我们就准备走
大班教案 篇3
活动目标:
1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受
2 能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。
3 尝试相互商量,共同作画。
重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。
活动方法:情景激励法、合作创造法
活动准备:
1 丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。
2 材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程:
1 幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。
2 教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,
美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。
3 请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。
4 幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料, 做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天
5 教师指导幼儿做画:
1 制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。
2 要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。
3 听信号后,小朋友分组收拾用具。
6 展示幼儿作品,总结谈话:
1 展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。
2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。
大班教案 篇4
活动目标:
1、了解呼吸对人的重要性,知道与人的呼吸有关的器官的名称。
2、知道要保护人体呼吸器官,培养自我保护能力。
设计意图:
天气逐渐变冷,感冒的孩子多了起来,为了让孩子了解这方面的知识,我们准备开展一系列的活动,人的呼吸就这样产生了。
活动准备:
塑料袋、呼吸器官图片
活动提示:
一、小实验1:(目的:感知空气的存在)
1、t:今天我们来用塑料袋来做个小实验。请你们看仔细。
2、提问:塑料袋发生了什么变化?塑料袋怎么会鼓起来?
3、t:其实我们的肺就像塑料袋,有空气就会鼓起来,没有空气就瘪下去。我们可以试一试。
4、引导幼儿吸气、呼气。
5、t:那么肺里的空气是通过什么地方进去的呢?(引导幼儿闭嘴用鼻子呼吸)
6、
二、小实验2:(目的:理解呼吸与人的关系)
1、出示呼吸器官图片。
t:那么我们的呼吸器官除了鼻子还有哪些呢?一
2、提问:这一套呼吸器官有什么用呢?我们为什么一定要呼吸呢?(会死)
3、t:我们试一试,没有呼吸会怎么样。请幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴。(很闷、喘不过气来)
4、t:当我们的呼吸器官有病的时候,比如鼻子塞住了,人有什么感觉呢?
5、
三、讨论:(目的:了解保护呼吸器官的方法)
1、t:既然我们的呼吸器官这么重要,那么,我们应该怎样保护我们的呼吸器官呢?
2、幼儿交流。
3、
大班教案 篇5
活动目标:
通过看看、听听,感知春天的色彩,感受春天的色彩美技能目标 鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标 培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
活动准备:
准备"春天的颜色"教学课件PPT,在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。
活动过程:
1、老师播放"春天"的教学课件,引导幼儿仔细观看课件,说出看到的景物及特征。
老师:春天来了,让我们一起看看课件,看看春天是什么样的?
老师:刚才,你们在课件里看见了什么?(柳树、桃花……)老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?
2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如(我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等)。
老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)小结:春天的颜色真多啊!有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老师爱春天,你们爱春天吗?
3、游戏老师引导幼儿玩游戏,通过游戏巩固本节课所学的句型。
老师:你们也爱春天,那就让我们和春天玩个游戏吧!老师这里有一朵小花球,我们按照顺序传,老师说停,传到谁那里谁就要说出春天的颜色。
结束活动:
游戏活动进行一段时间后,老师引导幼儿结束活动(小朋友们今天的活动就到这里了,相信大家现在都很喜欢春天了吧,我们回家后可以去外面看看春天的颜色,然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下)。
大班教案 篇6
游戏目标:
1、能根据材料的特征制作成相应的服饰装扮自己,并能大胆地展示自己的服饰。
2、在制作、表演中体验成功与快乐。
游戏准备:
各种废旧塑料袋、纸袋、剪纸材料等等。
游戏主要流程:
1、引起兴趣
(1)宣读猫妈妈寄来的邀请函。
(2)请幼儿说一说自己想设计什么服饰。
2、幼儿自由选择材料制作服饰。
3、幼儿向同伴介绍自己设计的服饰,并按自己的意愿开展游戏。
4、随音乐按自己的意愿秀服饰。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
大班教案 篇7
【活动目标】
1、能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。
2、喜欢续编故事,乐意在集体面前大胆讲述。
【活动准备】
视频《憨豆先生》第一集、图片、评价表格。
【活动过程】
一、出示图片、视频,理解故事前半部分
1、介绍人物,猜想情节
师:今天老师想给大家介绍一位朋友,他叫憨豆先生。他有个特别的伙伴,是泰迪熊。
提问:你们看过这个动画片吗?(没有)
2、观看视频一部分,挖掘多种内涵
师:今天,憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢?(观看视频内容)
提问:
今天,憨豆先生去做什么事情了?(想到大自然中去拍摄动物的照片)
你觉得憨豆先生是个怎么样的人?(非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多,但是动作、表情很夸张的)
二、发挥想象,续编故事后半部分
1、观看结果,引导幼儿猜想,创编多种故事发展情节(出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情)
提问:可是,你们看,最后憨豆先生什么表情?小狗什么表情?那你觉得这个中间会发生什么事儿呢?
(预设1、可能去拍摄的时候他没拍好,被小动物欺负;预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了,自己却不小心出丑了)
2、分组讨论(按记录分组,规定人数,将记录纸放在不同的桌子上)
现在,我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想,一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。他会遇到哪些小动物呢?它们正在做什么呢?
请大家四人一组,一起讲一讲,最后派一个代表,把你们的故事讲给大家听。
故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林……”开始吧!
幼儿分组交流,教师巡视倾听。
3、个别讲述,同伴补充
师:故事编好了吗?我们要来请每组的代表来把自己组编好的故事讲给大家听!
大班教案 篇8
活动目标
1、学习按图形特征进行有规律排序。
2、能初步尝试设计不同的规律(AB、ABB或AABB)来排序。
3、体验有规律排序活动的乐趣
活动准备
小鸡盖的新家、展板(见资源包)。
圆形、正方形、半圆形和长方形的图形卡片若干(见资源包)。
《铺小路》游戏卡(见幼儿操作包)。
活动过程
观察展示小鸡家和门前用图形卡片铺好的小路,引导幼儿感知图形排序规律。
教师:小鸡家门口铺了一条小路,这条小路有什么形状的砖?
是按照什么规律铺的呢?
操作
1.出示《铺小路》游戏卡,引导幼儿尝试按不同规律的排序方法设计小路。
教师:帮助小鸡多设计几条小路。用圆形和正方形的砖可以设计什么样的小路?
还可以怎样设计?
2.请幼儿将自己设计的小路粘到展板上,感知不同的排序规律。
游戏
1、出示不同形状的砖,引导幼儿观察。
教师:小鸡给小朋友准备了圆形和正方形的砖,还准备了一些其他形状的砖,看看都是什么形状的?
2、将小鸡家图片固定在场地中间,引导幼儿以小鸡家为中心,呈四射状有规律的铺小路。
教师:我们从小鸡家开始,向外铺小路,要连着铺出一条有规律的小路。
体验
1.请幼儿站在自己铺的小路终点,集体观察铺好的小路。
教师:看看谁的小路铺的有规律,是什么样的规律?
2、请幼儿自由走不同的小路,互相学习,体验有规律排序活动的乐趣。
教师:一边走,一边说出你踩到的砖的形状。
活动反思
小班幼儿已经具备一定的按规则排序经验,即从物体排的序列中找出简单的排列规律,然后按照规律接着往下排。本活动在此基础上增加一定的难度,选择两种图形--正方形和圆形,在感知规律的基础上,让幼儿运用这两种图形来设计不同的排序规律。
教师引导幼儿集体观察小路时,要让幼儿从头说说每块砖的形状,自主发现小路上的砖是有规律来铺的,初步感知有规律的排序。幼儿通过操作卡片来为小鸡家设计小路,所以活动前教师要在《铺小路》游戏卡贴上塑封膜,制作成插入式操作卡,方便幼儿操作图卡。对幼儿设计好的小路进行展示交流时,教师要注意分类摆放,将有一定规律的摆在一起,对没有规律的进行指导和纠正。在"铺小路"游戏中,教师可以提供一些辅助材料:半圆形和长方形的,以便当幼儿需要时自由地去选择,将其拼成自己需要的形状继续铺小路。天气好可将本活动放在户外进行,如果班级幼儿数量较多,可以采用分组活动的方式进行。
活动后,教师在区域中投放《图形宝宝排队》操作单(见幼儿操作包),引导幼儿通过连线帮助图形宝宝排队,丰富幼儿排序的经验。
大班教案 篇9
教学目标:
1.初步学习处理远近的关系和画法,用画来表示国庆节。
2.在绘画中体验国庆节带来的快乐。
教学准备:
1.教师范例
2.记号笔、蜡笔等
3.天安门挂图
教学重点与难点:
能合理地布置画面,初步学习处理远近的关系和画法。
教学方法与手段:示范讲解法、谈话讨论法。
开始部分
1.活动导入,引起幼儿兴趣。
(1)出示天安门挂图。
“这上面是什么?它在中国的什么地方?”
(2)天安门这么漂亮,是要有什么节日吗?你们知道国庆节是什么节日吗?你们喜欢国庆节吗?
基本部分
1.出示图片,了解国庆节。
“你们看,国庆节那天我们都是怎么庆祝国庆节的呢?”
2.出示范画,引导幼儿学画。
(1)师:你们觉得国庆节开心吗?想不想用自己的蜡笔画出来呢?
(2)出示范画。
“你们看,老师就先把我自己想怎么过国庆节的场景先画了出来。我们一起来看看吧。”
(3)提出要求:把自己的事画出来,画得时候要注意画面内容的安排,近处的东西画大点,画在下面;远处的东西画小点,画在纸的上边。
3.幼儿自由作画。
提醒幼儿注意画面的远近关系。
4.教师巡回指导。
结束部分
1.交流欣赏自己设计的标志。
(1)“请你们来说一说你画了什么?要表现什么内容?”
(2)互相欣赏作品。
教学反思:
通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及天安门的介绍,孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入,孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中,我们绘画了天安门,远处的话的小,近处的画的大。我进行了示范,一些孩子以及可以掌握这种画法,但是一些仍按照自己的想法来画,我下次应再进行个别指导。
大班教案 篇10
活动来源:
夏天到了,洋洋从老家带来了煮熟的麦子,孩子们吃着麦粒,都讲起了麦子的由来。现在的孩子大部分是独生子女,娇生惯养,衣来伸手,饭来张口,不知道粮食来之不易,因此我们设计了这一主题,生成了一系列活动:
主题目标:
1、让幼儿了解小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
2、感受农活的乐趣,体验麦收的快乐。
3、知道珍惜粮食。并能用小麦制作加工各种产品。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动一:你认识我吗
活动目标:
1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动,养成爱惜粮食的习惯。
2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。
3、.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
活动准备:
1.《小麦的一生》录像一盘:
2.实物小麦一株,麦粉制的食品,麦杆工艺品。
活动过程:
1、观察讨论:
a、你认识小麦吗?它长得什么样?引导幼儿说一说。
b、出示实物小麦,引导幼儿观察小麦的外形特征和组成部分。
2、出示课件:引导幼儿了解小麦的播种和收获季节。
3、出示各种麦制品,引导幼儿了解这都是用麦子做的
4、带领幼儿到麦田里去拾麦穗,体验农民的辛苦劳动。
5、幼儿将看到的和感受到的用绘画的形式表达出来。
活动二:我来运
活动目标:
1、发展幼儿动作的协调性;
2、培养幼儿热爱劳动的好习惯;
3、 引导幼儿
活动准备:
麦子、平衡木、圆拱桥、小桶、瓢子
活动过程:
1、教师和幼儿共同随音乐做准备活动;
2、以游戏的口吻,请幼儿自由练习走平衡木、钻桥洞;
3、天快下雨了,(雷声)我们快来帮农民伯伯把麦子运回来吧!
4、 幼儿自由结伴分组游戏。
5、 把麦子送到磨坊。
活动三:麦秸制品
活动目标:
1、发展幼儿的动手操作能力。
2、培养幼儿对各种麦秸制品的兴趣。
3、引导幼儿在认识麦秸的基础上,学习用剪、贴、粘等方法制作各种物品。
活动准备:
1、麦秸、线、彩纸、胶水、剪刀
活动过程:
1、观察讨论:
a、 引导幼儿观察各种麦秸制品。水如粘贴的小船、穿的各种彩条、编织的小鱼等。
b、师生谈话:你看到了什么,他们是用什么做的?
2、讲解几中麦秸制品的制作方法。
3、幼儿自由选择材料进行制作。
4、展示作品并讲评。
活动四:我是面点王
活动目标:
1、激发幼儿对各种面制品的兴趣,感受动手劳动的快乐。
2、发展幼儿的动手能力和想象力,培养幼儿耐心细致的做事态度和动手操作的能力。
3、引导幼儿用面粉制做各种食品。
活动准备:
1、用水、西红柿汁和的各种颜色的面;面点用的大小盘子、电锅
2、各种面点若干(馒头、花卷、蒸包等);
活动过程:
1、欣赏儿歌《大大的馒头哪里来》,引导幼儿了解面点的由来,激发幼儿制作面点的兴趣。
2、带领幼儿参观农家饭庄,观察各种面点。
师生谈话:你看到了什么?它是用什么做成的。
3、幼儿学习制作面点。
示范:制作馒头、花卷、麻花的过程。
4、幼儿洗手后动手做面点,教师巡回指导。(背景音乐---喜洋洋)
5、蒸面点。
将幼儿制作的各种面点放在锅里。
6、品尝面点。
请幼儿品尝劳动的果实。(背景音乐《厨师乐》)。