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大班教案:我的右手

教案2024-07-07 21:30:27

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的大班教案:我的右手,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案:我的右手1

  活动目标:

  1.学习辨认左右的位置关。

  2.激起幼儿的好奇、勇敢和探究的精神,让幼儿喜欢上数学、爱上数学。

  活动准备:

  小贴纸,10个同样大小的空盒,10个小动物的贴纸,幼儿用书《我的'数学》。

  活动过程:

  一、猜谜导入,引起幼儿兴趣。

  一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,天天干活不说话。(手)。

  1.每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么我们今天就来认认我们自己的左手和右手好吗。

  二、认识右边。

  1.教师出示右手,手上贴有贴纸,提问:你知道老师手上有什么吗?(贴纸)

  2.教师背对幼儿举起自己的右手,请你举起和我相同的手?

  3.教师观察幼儿举手的情形,教师帮幼儿在右手背上贴个小贴纸,

  4.幼儿按指令做游戏:"我说你做"

  (1)请把有贴纸的手举起来

  (2)请把有贴纸的右手举起来;

  (3)请把你的右手举起来;再次强调:我们贴有贴纸的是什么手?(右手)

  (4)先和同伴伸出右手来握握手。

  三、认识左边。

  1.告诉幼儿与右手相反的就是左手。

  四、游戏:给小动物找家。

  1.教师将10个空盒粘成上下两排,每排五个,变成小动物的家。

  2.当警察给小动物找家。

  3.教师示范玩法,请幼儿按照教师的描述位置找家。如:"小猫住在从左边数第二家的一楼,就将画有小猫的卡片贴在正确的盒子上。

  五、请幼儿做练习,《我的数学》第10页。

  [评析]分清左右看似简单,可对幼儿来说也不是一件容易的事情。教师设计的《我的右手》这一活动,幼儿在讲讲、贴贴、做做的过程中轻松掌握了左右概念。活动设计符合幼儿年龄特点,游戏气氛活跃,完成了教育目标。

大班教案:我的右手2

  活动目标:

  学习辨认左右的位置关系。

  活动准备:

  1、小贴纸、10个同样大小的空盒、10个信封(各画一只小动物)、胶水、彩色笔。

  2、《我的数学》第14~15页。

  活动过程:

  1、请老师背向幼儿并举起自己的右手,请幼儿举起和老师相同的一只手,老师帮幼儿在右手背上贴个小贴纸。

  2、告诉幼儿:有贴纸的手就是右手!现在要玩一个“你说我做”的游戏,请你先和同伴伸出右手来握握手!再和同伴用右手猜拳,赢的人举起右手!

  3、等幼儿熟悉贴纸的手是右手时,告诉幼儿:右手的那边是右边;没有贴贴纸的手就是左手,就是左边。

  4、可以再玩一次“你说我做”的游戏,让幼儿更清楚左和右。

  5、老师将10个空盒黏成上下两排,每排5个,变成一排楼房。

  6、老师向幼儿解说这些是动物的家,我们要当邮差来帮助小动物送信。

  7、老师先示范玩法,如:“小猫住在从左边数第二家的一楼”将画有小猫的信封放在正确的盒子里。

  8、请幼儿按照老师描述的位置送信,如:“小青蛙住在从右边数第二家的二楼”。

  9、出示《我的数学》第14页。引导幼儿观察画面,说说:小动物们一起去郊游,小猪走在第1个,请依次看看其它动物走在第几个?

  10、出示《我的数学》第15页。请幼儿仔细观察画面说说,他们举的是左手还是右手,请幼儿上来指出举右手的小朋友。

  活动评价:

  能分辨左和右。

  延伸活动:

  将白纸折成三格,引导幼儿在晨区活动时玩左边、右边和中间的游戏。如:把汽车放在右边的格子里,再把飞机放在左边的格子里,最后把船放在中间的格子里。