一天即将完结，今天一定有不少的收获吧，不妨坐下来好好写写日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学二年级暑假日记日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级暑假日记日记 篇1
从我读书开始，我最盼望暑假。暑假不但假期长，而且它能让轻松、快乐。
今年的暑假更让我高兴的是有爸爸一直陪我，并兑现了他的诺言：带我们全家一起去武夷山坐竹排，看印象大红袍演出。
7月13日上午，我带着快乐的心情上路，由于心情好，弯弯曲曲的上武公路似乎平坦了许多，瞌睡虫早就跑到九重天上去了！很快我们就到美丽的地方茶园之家——武夷山。
中午，我们在导游的安排下坐上了竹排。一坐上我们就被两岸山水长廊画卷吸引住了，这小小竹排简直在画中游，人在镜中走！让我感到奇怪的`是两岸千姿百态的奇石、有的像乌龟、有的像象鼻、还有的像企鹅、每个石头都有美丽的神话。真是天工造物，大自然有一双神奇的手。更为奇特的是碧波里的小鱼也知道我快乐的心情，一直跟我到岸边。
晚上，我们观看印象大红袍，一进地点就被五彩缤纷的灯光、气势恢宏的场面给震憾住了！整场演出好像都在听一个老人在讲一个娓娓动听的茶故事；从种茶→摘→做→唱→喝茶，悟出了茶之道“清、淡”二字！我仿佛骑上了白龙马从现代驶进古代。
小学二年级暑假日记日记 篇2
说起购物，是件再熟悉不过的事了。
今天我和爷爷、奶奶去超市购物。买了一个西瓜、两袋饼干、两包糖果、一些零食和几罐啤酒。花了一百多块钱呢！我觉得去购物是一件很好玩的事。我算是心满意足了。虽然天气依然很热，但是回去就能美美的吃上一顿啦！想到这里我的`馋虫都快掉出来啦——
小学二年级暑假日记日记 篇3
今天，我一直很担心一件事情。
因为老师说：下午有两百多位老师来我们班听课，但是只能有三十个学生可以去上课。我很失望，我肯定去不了。因为我的成绩非常糟糕。紧接着老师说；报到名字的同学准备好语文书和文具盒，排队去阶梯教室，下面开始报名字，李晟、洪月、周婧孙赞心我想我是不是听错了，还是在做梦，我赶紧打了自己一下，很痛。是真的，我没有听错，也不是做梦。我好开心，我乐的.差点就蹦起来了。
我可以去上课了，我连忙拿好东西排好队伍去阶梯室。
我真的很开心，也很惊讶，没想到老师会给这个机会给我，我会好好珍惜这个机会的。我一定努力学习，天天向上。
小学二年级暑假日记日记 篇4
20xx年X月X日 晴
暑假到了，我正想着叫家人带我去哪旅游，有一天，姐姐走了过来对我说：“今年暑假我们去北京玩！”我对姐姐说：“别骗我了！谁带我们去北京旅游呢？”“是真的，不信你就去问妈妈。”我去问了妈妈，妈妈告诉我是真的。他们安排了时间，伯伯和伯妈带我和姐姐以及两个表哥一起去北京旅游。我好高兴啊，我终于可以去梦寐以求的首都——北京旅游了。
七月二十日，妈妈告诉我去北京的火车票已经买好了，是明天的。当天我和姐姐就各自收拾了行李，怀着高兴的`心情不一会儿我就收拾好了。
妈妈说第二天她就开车送我们一行六人去西平坐火车，我就开始每分每秒地期待着尽快坐上开往北京的坐车。
小学二年级暑假日记日记 篇5
捉了那么多的蝉有什么用呢？爸爸说他小时候都是烤来吃肉的，味道香喷喷的，说着还咽了一口口水。
我和妈妈都十分怀疑，蝉身上有肉而且还能吃？
爸爸见我们不信就找来四块砖头、一本旧书、一堆木片儿。在一堵墙下用那四块砖头熟练地左右各放一块，上面压一块，前面挡一块，迅速地搭出了一个简易的小灶头，接着撕下一些纸片点燃后扔进去，再塞进薄木片，等薄木片烧着了再扔进厚木片。不久灶头里就燃起了大火，爸爸说这是在给新灶头高温消毒。
等火势变小，木头几乎成为红红的木炭时，爸爸把蝉丢了进去，只听得“吱！”一阵尖锐而急促的叫声，散发出一股焦味，我和妈妈捏住鼻子：“好难闻！”
爸爸不理我们，继续往蝉身上加一层木片，一会儿木片就着火了，等这些木片烧完，空气中开始弥漫起一股焦香味来，和烤肉有点相像。
爸爸把烤得黑乎乎的蝉从灰烬中扒拉出来，得意地宣布：“这些可是人间美味呀！”
我和妈妈半信半疑地看着爸爸扯下烧焦的头扔掉，再扯下肥肥的尾巴扔掉，只剩下长着腿的部分，然后小心地剥去烧得黑乎乎的外壳。爸爸所说的人间美味露出来了，深褐色，一丝一丝的，和烤肉确实类似。
不过我和妈妈还是有点疑惑：“这确实能吃吗？”
爸爸为了打消我们的顾虑，示范了吃了一口，又让奶奶吃了一只。
妈妈从爸爸手里拈了一丝肉，闭着眼睛塞进嘴巴：“好吃！”
我学着妈妈的'样子尝试了一下，味儿确实是一个字：“香！”
于是剩下的蝉肉都进了我的肚子，可我仍觉得意犹未尽。
在我们捕蝉和烤蝉的过程中不时有过路的人来围观，还不停地指点一二，都说这是他们小时候常做的事，言语间流露出颇为怀念的样子。
奶奶说：“多出去转转，捉捉虫，活动活动，总比闷在家里一天到晚看电视、玩电脑、写作业，把眼睛弄坏了要好得多。”
妈妈说：“捕蝉这活儿可以治疗我的颈椎病，也可以让眼睛得到放松。”
爸爸说：“捕蝉可以锻炼观察力，培养耐心细致的好习惯。”
我同意他们的话，你呢？