无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编精心整理的实验小学的作文400字8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
实验小学的作文400字 篇1
今天,我们兴致勃勃地来到了科学教室。
来到座位旁时,王老师对我们说:“你们谁能让鸡蛋在水中自己浮起来吗?”我们听了就纷纷议论。我见桌子上摆了一袋盐和大大的杯子,一旁还“躺”这一只鹅黄色的鸡蛋。于是我对组长说:“盐有什么用呢?要不用盐试试!”我把一粒粒小小的盐取出来,把它撒在了有水的杯子里,再用手捧起鸡蛋,对准杯口双手一松,鸡蛋就落入水中,溅起了美丽又晶莹的水珠。水珠从杯里“跳跃”到了杯子外,而鸡蛋则像绑了石头似地直线下降,垂到了杯底,过了几分钟,鸡蛋还是一动不动的“沉睡”在杯底,可见,没有成功。
我左思右想:该怎么让鸡蛋浮起来呢?难道是我盐放的不够,于是我抓了几把盐,一粒粒的盐撒在了水里,过了一会儿,鸡蛋摇了摇身子,刹那间,鸡蛋和杯底分开了一点距离,我见了一蹦三尺高,心里像吃了蜜一样甜。过了一会儿,一粒粒盐融化成了盐水,那鸡蛋像热气球似地越升越高,忽然,鸡蛋的头部,拱破了平静的水面,露出了圆圆的'脑袋。
这次实验让我懂得了:科学是神奇的,只要我们肯大胆实验,大胆思考,那么,我们就会得到知识,收获胜利的果实。
实验小学的作文400字 篇2
有一天,科学王老师说:“回家把小苏打和白醋混到一块,再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。”
放学后,我就买了小苏打和白醋、火柴。回到家,我就拿来小碗,先倒进白醋,再把小苏打粉倒进白醋里,小苏打粉一接触到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出来的雪碧一样,同时我闻到有一种刺鼻的味道。我点燃火柴,放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处,火一下就灭了。
我又把水到掉,只放了小苏打,又点燃一根火柴放到上方,但是火没有灭。我又把小苏打到掉,只放了白醋,又点燃一根火柴放到上方,火还是没有灭。现在我知道了,小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。
我想再试一试,先把小苏打粉倒进小碗里,再倒进白醋。碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮开了一样;难闻气味一下来了。我又划了一根火柴,慢慢接近水面,离水面一厘米的`地方火又灭了。
我追着问妈妈为什么?妈妈说:“上网查一下吧!”。在网上我看见是这样写的:小苏打和白醋混合后产生了一种新物质,这种物质是二氧化碳。二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。
我以后要做更多的小实验,才会懂得更多的知识。
实验小学的作文400字 篇3
“啊!水真的没有从小孔里钻出来呀,太神奇了。”我大声地尖叫起来。妈妈听见了,连忙跑了过来,问我怎么回事。我兴奋地说:“我刚才做了一个奇妙的实验。你想知道吗?”妈妈点了点头。
我耐心地告诉妈妈,我做的实验是:有孔纸片托水。我先往塑料瓶子里灌满稀释过的酱油,接着再取出一张白纸,在它的中间用大头针戳出许多小孔,然后把纸片对准塑料瓶的'瓶口。讲到这儿,我故弄玄虚地说:“妈妈,你现在用手压住纸片,把瓶口朝下,慢慢地把手移开。你想会发生什么样的情况呢?”妈妈笑了笑说:“还要问吗,水一定会随着纸片流下来的。”“no!下面就是见证奇迹的时刻!”我立刻把妈妈的手从瓶口拿开。妈妈惊叫起来:“哇,纸真的没有掉下来,水也没有从小孔中流出来啊!真是太神奇了。儿子,这是怎么回事啊?”
“哈哈,这回我变成你的老师了!”我自豪地说,“有空纸片之所以能拖住水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力,小孔不会露出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成了水的薄膜,使水不会露出来。这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样。”妈妈听了,慈爱地抚摸着我的头说:“儿子真棒,原来生活中还有这么多奇妙的小实验呢!”我骄傲地点了点头。
实验小学的作文400字 篇4
“同学们,如果不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗?那么,今天我们来做一个小实验‘带电的报纸’!”老师告诉我们。听说要做小实验我们的兴趣好像一下子被一根绳子提起来一般,立刻情绪高涨,眼睛齐刷刷地盯住老师,显得有些迫不及待了!
老师拿出一张报纸和一支铅笔,“看好喽,我要变‘魔术’了!”我们目不转睛地盯着看,眼睛眨也不眨一下,生怕错过了哪一个精彩的环节呢!
只见老师把那张报纸“贴”在墙上,“同学们,如果我拿铅笔在报纸上面摩擦多次,报纸会怎么样呢?”还没等老师说完,同学们就开始热烈地讨论起来了。有的直接把手举了起来;有的仿佛像个“沉思者”;有的则抓耳挠腮,想不出来;而有的干脆直接跑上讲台问老师,老师只是摇摇头,神秘的.笑了笑,但笑容里却用意深长……
当老师拿起铅笔的那一刻,同学们的脖子伸得像被拎起的鹅,瞪圆了眼睛,注视着那支铅笔。“刷刷,刷刷。”铅笔在报纸上摩擦了好一会儿,报纸竟然粘在墙上了,这是怎么回事呢?原来铅笔摩擦后产生静电,电有一种吸力,才会把报纸牢牢地吸住。
看来我们的身边处处有科学,只是我们没有去发现而已。
通过这次小实验,不仅丰富了我们的知识面,而且也丰富了我们的课余生活,真是使我们受益匪浅!
实验小学的作文400字 篇5
我家有一盒物理小仪器,大大小小的零件很多,刚开始我以为是拼装玩具,可仔细一看,并不是玩具,但是感觉很有趣,经常吸引着我忍不住触摸,摆弄,研究了几次,发现居然比玩具要好玩多了。但是爸爸却不允许我当玩具玩,有时候还阻止我触碰。
我非常想连一个电灯,正好家里没人,我便迫不及待地打开了物理仪器的盒子,准备开始连电灯。
我先找到了红、黑两种颜色的导线,然后又分别找出电池、电池盒、开关和灯座,备齐所有零件后,我先把电池安装在电池盒里,安装完电池之后,我便把电池盒对接在了一起。之后,我把红色导线从电池盒红色的一端连到了灯座红色的一端,把黑色导线从灯座黑色的一端连到了开关黑色的一端,另外的一根黑色导线从开关红色的一端连到了电池盒黑色的一端,所有的'导线连完之后,我把开关轻轻一按,电灯就亮了!我很兴奋,同时也很纳闷,我就连了几根导线,电灯为什么就会亮呢?
爸爸回来后,我让他看了看我做的亮起来的电灯,也把我的疑问告诉了爸爸,爸爸说:“当小电灯的导线、开关、和电池连成一圈时,就形成了电路,电就可以在里面流动了,有电流时,电灯就会亮了。”
听完爸爸的解释,我恍然大悟,原来电灯就是根据这个原理工作的啊。这真是一次有趣又有意义的实验啊。
实验小学的作文400字 篇6
我的这个老师很特别,它既不是一个人,也不是一只动物,而是株植物。
三年前的春天,奶奶种了一棵葡萄树,刚开始我感到很新鲜,所以每天都按照规定的时间去浇水。但久而以之渐渐觉得材燥,于是便偷起小懒来。
我天天从葡萄树跟前经过,慢慢地当作看不见了,所以它欲发萎靡不振。老天好像看它很可怜,便下了一场丰足的雨水。大雨过后,葡萄树又渐渐地恢复了生机,可是又过几天之后,我发现它的叶子不是发黄,就是掉落了。
在长期不浇水的情况下,葡萄枝终于彻底枯萎了。这时正值冬天,雪花飘落下来,落在树干上,落在枯黄的叶子上。
等到第二年春天来临的.时候,冰雪逐渐消逝,化成雪水浸到土里。阳光照在树干上,不知是葡萄树在“装死”还是怎么,它竟然偷偷地长出了新的嫩芽。我望着起死回生的它,心里好像穿过一股电流,将我与葡萄树连接到了一起,我感受到了它那勃勃生机,树的生命之顽强,让我的心头不由一震。
春天,是万物复苏的季节,春天好像有一种神奇的力量,是死而复生的秘方?还是植物睡了一个长觉,被春雷给惊醒,知道春天到了该在土地中深扎根须,把脑袋探出努力生长?植物的精神好像一个看的见却摸不着的太阳,它们用自己所能做到的事情让世间变得美好。
植物不怕困难坚韧顽强的精神多么可贵,如果每个人都像植物一样,这个世界定会更加精彩。
实验小学的作文400字 篇7
“铃铃——”班会的时间到了,同学们安静地坐在教室里。这时候,只见杨老师满面笑容地走进来,神秘的对大家说:“今天,我们来做一个有趣的实验。”同学们听了,高兴地手舞足蹈。
只见杨老师从胶带里拿出一只鸡蛋,问:“这是什么?”“是一只鸡蛋。”同学们异口同声地答道。杨老师举起一杯水,又问:“如果我把鸡蛋放进水中,它会怎样?”同学们七嘴八舌地说:“鸡蛋会沉下去。”“鸡蛋会浮起来。”过了一会儿,教室里安静下来了。大家都拭目以待,看鸡蛋会产生什么异常的'变化。杨老师把鸡蛋放进水中,鸡蛋慢悠悠地沉了下去。杨老师轻轻地说:“我来变一个魔术,使鸡蛋浮起来。”接着,杨老师从胶带里拿出一袋盐,把它倒入水中,杨老师一边倒盐,鸡蛋就一边慢慢地往上“游”。“哇!鸡蛋浮起来了!”同学们惊讶地大叫起来。杨老师又拿来一支笔,将水中的盐搅拌,鸡蛋在水中东摇西晃,最后浮到了水面上来。杨老师又将一个熟鸡蛋放进水中,熟鸡蛋还是浮起来了。杨老师又把熟鸡蛋的壳去掉放进水中,没有壳的鸡蛋仍然浮了起来。我们疑惑不解地问杨老师为什么会这样。杨老师笑眯眯地答道:“盐水的密度要比鸡蛋大,因此鸡蛋在盐水中会浮起来。”
哦,原来是这样,我知道了,生活中处处有学问。
实验小学的作文400字 篇8
下午第一节语文课,谢老师提前走进教室,把铁架台、酒精灯、一只纸船和一杯清水放在讲台上。大家都很好奇,不知老师葫芦里卖的是什么药。
上课了,谢老师微笑着对大家说:“今天,我们来做一个实验。”说完,老师把铁架台的高度调整好,拿出杯子小心翼翼地往纸船里倒入一些水,把纸船放在铁架台上。一切准备就绪,老师点燃酒精灯,把它移到纸船下面。熊熊的火苗贪婪地舔着船底,我真为纸船捏了一把汗。
时间一秒一秒地过去,教室里的空气仿佛凝固了。会发生什么现象呢?同学们都目不转睛地看着。啊!奇迹出现了,纸船竟然像穿了一件防火衣似的安然无恙。“有白烟!”一个眼尖的同学惊呼起来。老师笑着说:“水已经烧开了,这是水气。”坐在前面的几个同学按捺不住跑上去一看,纸船里的水果然正在冒小泡泡呢! “真有趣!”“太神奇了。”同学们议论纷纷,大家显得很兴奋。
谢老师让我们自由讨论,教室里热闹得像炸开了锅,大家的.见解都不一样。最后,老师告诉我们:“物质燃烧要达到一定的温度。而纸船在加温时,水分不断蒸发带走了热量,没有达到一定温度的纸船是不会燃烧的。”
大家兴奋不已,又议论起来。“如果换成塑料盒装水,会燃烧吗?”“这只纸船在水剩下多少时会达到燃烧温度了呢?”小小的实验,既增长了同学们的知识,又激起了同学们探索科学奥秘的兴趣。我们喜欢做实验。