作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标:
1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
活动重点:
能够知道10以内的相邻数。
活动难点:
运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备:多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板
活动过程:
一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师:你知道上面有几个格子吗?
2、出示PPT2
师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几?
师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。
3、给数字排队
师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?
师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?
师:有没有其他的排法吗?
4、教师出示PPT
师:你知道这些数字是怎么排的.吗?
5、在小黑板上出示数字卡片,让幼儿动手操作,让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字
1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?
2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?
3、出示图片小猫,师:这又有哪些数字宝宝呢?
3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数
1、师:数字宝宝5在哪里呢?出示PPT,由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片,让幼儿找出10以内的相邻数,反复练习,加深记忆。
2、教师评价指导。
小班教案 篇2
活动目标:
1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节,愿意学说短句,懂得冬天不能吃冷饮。
2、在为小狗开新店的情境中,了解一些常见的保暖用品,体验帮助他人的快乐。
活动准备:
1、《小狗卖冷饮》故事课件;
2、保暖用品(帽子、围巾、手套等);
3、为开新店准备的货架等。
活动过程:
一、看看“小狗的冷饮店”。
●价值取向:通过参观小狗的冷饮店,回忆交流自己品尝过的冷饮,知道冷饮种类多。
1、出示PPT图片(小狗的冷饮店)
提问:这是什么地方?从哪看出来的?
2、你们吃过什么冷饮啊?
小结过渡:原来宝宝们吃过那么多冷饮啊(简单罗列幼儿讲述的冷饮),冷饮可真多呀,小狗的.冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗?
二、说说“小狗卖冷饮”。
●价值取向:欣赏故事,理解《小狗卖冷饮》的故事情节,愿意学说故事中的短句,懂得冬天不能吃冷饮。
1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀?
2、谁先来买冷饮?(小猫)小猫舔了一口香香的雪糕,为什么舌头冻得直发抖?
小猫是怎么说的?——学说短句“太冷太冷,我不吃”
3、小兔也来买冷饮,猜猜小猫会跟小兔说什么呢?小兔咬了一口甜甜的冰棍,为什么牙齿冻得直发抖?小兔又是怎么说的呢?——学说短句“太冷太冷,我不吃”
4、最后来买冷饮的是小猴,你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢,为什么?(学说短句“太冷太冷,我不吃”)
小结过渡:小动物们都不来买冷饮了,这么好的雪糕和冰棍,大家为什么都不喜欢了呢,小狗觉得真奇怪。
三、为小狗开新店
●价值取向:了解一些常见的保暖用品,乐意帮助小狗开新店,体验帮助他人的快乐。
1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢?
2、小狗决定重新开一家店,可是冬天里,开一家什么店才受欢迎呢?(学说短句“戴上**,**暖暖的”)
3、你们帮小狗出了那么好主意,小狗决定去进货了,可是它一个人忙不过来,我们一起来帮帮它吧。
(1)要求:将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上;
将围巾按照前后一样的长度挂在货架上;
将手套配对用夹子夹在货架上;
(2)幼儿为小狗进货。(学说短句“小狗小狗,请你卖**”)
4、哇,小狗的新店可以开张了,可是取个什么店名比较好呢?
结束语:我们一起将小狗开新店的好消息去告诉大家,让大家来参观一下小狗的新店,买一些需要的东西。
小班教案 篇3
活动目标:
1。知道排队的重要性,学会正确的排队方法:不插队、不拥挤、保持一定距离。
2。学会在集体生活中与同伴友好相处,养成自觉排队的好习惯。活动准备:
1。小熊玩偶,小动物的`图片:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。
2。ppt课件。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿的兴趣。
师:今天我们小四班来了一位新朋友,我们一起把它请出来吧。(出示小熊玩偶)
小熊给大家带来了一个好听的故事,你们想听吗?
二、讲述故事《小熊买冰淇淋》,感受排队的重要性。
1。讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2。根据故事进行提问。
(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?
(4)买冰淇淋的时候应该怎么做?
3。教师出示小动物图卡,请幼儿给小动物排队。
三、师幼共同讨论,说一说应该怎样排队。
1。师:小动物都学会排队了,那么小朋友会排队吗?
2。师:我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)
3。播放PPT,结合图片讲述。
4。小结:排队要一个跟好一个排整齐,排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。
四、大家一起来排队。
师:我们小四班的小朋友都会排队吗?接下来我们就排队喝水来比一比,看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。
小班教案 篇4
设计思路:本教材来自于幼儿园建构式课程,小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源,它随处可得。由此,我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料,让幼儿倾听了有关石头的故事,并进行了幼儿对石头的涂色,以引起幼儿对石头的兴趣。然后,利用孩子们玩的天性,对此次活动进行了设计。
目标:1、体验ABAB模式,巩固对红黄绿蓝几种颜色的.认识。
2、观察发现物体的排列规律,并能用语言表达。
准备:1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。
2、大地毯一块。
过程
一:分石头(给石头分家)
1.导题
今天,我们班来了好多客人,这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服,真漂亮。首先,我们按颜色给他们分分家。
2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。
二、石头铺路。
1.这么多的石头太漂亮了,那么,可以拿来干什么呢?
2.幼儿举手发言。
3.教师总结:漂亮石头可以用来造房子、用来玩,还可以用来铺路。
4.那可以怎样铺更加漂亮呢?
5.请个别幼儿示范,教师讲评。
6.给幼儿分组,教师提出要求:
(1)幼儿两人一组在地毯上作业
(2)铺路石头采用ABAB颜色排列顺序
三、走石头路。
漂亮的石头路铺好了,我们一起来走走吧!
课后反思:本次活动幼儿兴趣较浓,目标一已基本达到,目标二没有深入,幼儿不能很好地运用语言表达出来。如果在活动之前,收集生活中按一定规律排列的物品,如:花边、手链、项链、画布等,让幼儿欣赏并发现规律,然后再进行本次活动,可能效果会更佳,幼儿一点就通。
小班教案 篇5
活动目标:
1、发现红、黄、蓝三种颜色相互混合后的变化,对色彩的变化产生好奇。
2、体验玩色的趣味,感受色彩的美。
活动准备:
1、透明塑料瓶每人2个内装清水,其中一个瓶盖内附有红、黄、蓝色颜料。
2、红、黄、蓝三种颜料每桌一份,棉签、摸布若干。
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣
师:最近老师学会了一个魔术,很想表演给小朋友看,你们想看吗?
二、初步体验玩色的乐趣
1、感受色的出现,激发玩色的兴趣。
(出示瓶子):瓶子里的水有颜色吗?让我这个魔术师来变一变吧!摇摇摇——变变变
提问:变出了什么颜色?
刚才我是怎么样变的?变的时候念了一句什么魔语?(摇摇摇——变变变)
2、惊喜色的出现,体验玩色乐趣。
鼓励幼儿随口令有节奏的摇动瓶子,增添玩色的'乐趣。
3、说说色的美丽,拓展想象空间
提问:瓶子里的水变成了什么颜色?
想一想,什么颜色还可以变出什么东西呢?
三、尝试配色,感知体验的变化。
1、引导配色,感知色的变化。
这些水还能变成其他颜色吗?让我再来变一次魔术。
瓶子里的水变成了什么颜色?(出示颜料、棉签,教师操作,将颜料涂上瓶盖上,再把它拧紧,摇摇摇、变变变,瞧!变出什么颜色啦?)
我的魔术是怎么变出来的?(除了说摇摇摇、变变变外,它还有一个秘密?秘密就藏在瓶盖里呢!)
2、尝试配色,体验色的变化。
鼓励幼儿选择喜欢的颜色尝试玩色。
协助个别能力较弱的孩子打开、拧紧瓶盖。
四、梳理归纳,初步了解颜色变化的秘密。
你变出了什么颜色?是怎么变出来的?(你在里面加了什么颜色呢?原来X颜色和X颜色变成了X颜色)
将颜色宝宝分类摆放,并简单疏理。(帮助相同的颜色宝宝送回家)
小班教案 篇6
教学目标:
1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”,体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。
2、通过学习,明白更深刻的道理。
教学准备:《三字经》故事,音乐磁带,《三字经》朗读磁带。
教学过程
一、多种方式,复习旧知。
二、诵读感悟
1 朗读原文,读通读顺。
(1)师范读,要求学生认真听,注意不认识字的发音,尤其是平翘舌的读音。
(原文:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。)
(2)学生自由读,要求:边读边划出不认识的字,借助拼音多读几遍。
(3)同桌互读,要求:及时正音,把原文读通顺读流利。
(4)指读,随时正音。 (5)小组比赛读,看哪组读得又准确又流利。
(6)开火车读,看哪列火车读得又快又准。
2、、诵读原文,读出节奏韵律。
(1)读古文不仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。)
(2)试着自己读一读。 (3)指名读,生评,师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)
(4)拍手打节奏,齐声背诵。
3、质疑释义。
(1)同学们,真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中,你读懂了什么?还有什么不懂的地方?
(2)在汇报、质疑中,体会原文的含义。
(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐,进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)
(4)小结:只有知道这些,才能让学生学到更多的知识,对我们的学习有很大帮助。
三、拓展升华
在生活中,你的爸爸妈妈是如何教育你学习的'?你喜欢他们的方法吗?说说理由。
四、课外延伸。
1、正确、流利地朗读原文,背诵给家长听。
2、亲自查阅有关今天学的《三字经》中的典故,小组合作试着表演。
小班教案 篇7
活动准备
经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。
物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。
与幼儿人数相同的小红星若干枚。
活动目标
激发爱动物的情感。
能大胆的使用普通话表达自己的想法。
愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。
活动过程
一、激趣导入
1、师:"小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物?
引导幼儿根据自己的'经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观"动物园"。
(1)播放多媒体课件 观看各种动物的图片。
(2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。
二、幼儿与教师交谈
1、请猜猜老师喜欢什么小动物?
(1)请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。
(2) 教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物,并说明那小动物是什么样的,为什么喜欢,如:孔雀-美丽-会开屏…
2、请幼儿说一说,你喜欢的小动物是什么。
(1)提问"你喜欢什么小动物?为什么?
(2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
(3)请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
3、送颗红星给喜欢的动物
请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
三、游戏:猜一猜它是谁
请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!
四、活动结束
小动物们都很可爱,是我们的好朋友,我们要关心和爱护小动物。
小班教案 篇8
活动目标:
1、初步理解故事内容,知道遇到困难要相互帮助。
2、培养幼儿的勇敢品质,遇到困难不害怕。
活动准备:
1、故事背景图,小鸡、小熊、小兔图片。
2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。
活动过程:
1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》,引出课题。
(1)今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。
(2)小熊勇敢地过了桥,今天又有几个小动物来过桥了,他们是谁呢?过桥时又遇到了什么困难?我们一起来听故事《过小桥》。
2、教师分段讲述故事。
(1) 教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。
师:小熊过生日,请谁去做客?
小白兔在过桥时遇到了困难,是谁帮助它的?
小熊是怎么帮助它的?
(2) 教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。
师:小鸡不敢过桥了,请小朋友帮它想想办法,怎样帮助小鸡过小桥?
(3) 教师继续讲述故事至结尾。
师:小鸡在过桥时也遇到了困难,是谁帮助小鸡过桥的?
小兔是怎样帮助小鸡的?
3、师幼合作讲述故事。
(1)教师放慢速度讲述故事,故事中对话部分由幼儿讲述。
(2)分享交流:你最喜欢故事中的那个小动物?为什么?
4、师幼完整欣赏故事录音。
师:你在生活中遇到了困难,你是怎么做的?当别人遇到了困难时,你又是怎么做的?
5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。
附故事:小熊过桥
一天,小鸡在河边玩,它玩着玩着天暗下来了。小鸡在河边哭起来了,它的'哭声让路边上的小熊听见了,它急忙跑过去说:“小鸡,你为什么哭呀?”小鸡说:“我怕掉到水里。”小熊说:“我来抱你吧!”小鸡说:“谢谢你!”就这样小鸡过去河了。
小熊走着走着又碰到了山羊伯伯,小熊说:“山羊伯伯,我来扶你吧。”山羊伯伯说好的。小熊把山羊伯伯也扶过来了。它走着走着看见小兔非非来了,它说:“我来帮你吧?”小兔非非也过去了。小熊看见天仿佛灿烂,它忘不了这一天。
通过这个故事我明白了一个道理:我要向小熊学习,当别人遇到困难时我们要伸出手来帮助他,要养成乐于助人的习惯!