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科学教案经典(8篇)

教案2023-08-09 13:09:36

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的科学教案8篇,欢迎阅读与收藏。

科学教案 篇1

  活动目标:

  1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。

  2、在游戏中学习完整讲述句子,学习方位词:上下、前后、里外。

  活动准备:

  各种毛绒小动物或头饰。

  活动重点:

  感知前后、两边等方位。

  活动难点:

  能完整的讲述句子。

  活动过程:

  1、初步辨认以自身为中心的方位:

  —“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁边)

  2、游戏—找方向:

  —“你们做兔宝宝,我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来;我拍拍屁股你们就到我的后面来;我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好,我们现在来试试吧。”

  教师边拍屁股边说:

  —“快到我的后面来。”

  依次:边捏鼻子边说:快到我的'前面来。

  边拉耳朵边说:快到我的旁边来。

  幼儿根据老师的指令行动。

  教师转身,改变方向,只拉耳朵不说话。

  —“为什么还是拉耳朵,你们要变方向?”

  师生共同小结:改变了方向,旁边也跟着变了。

  3、游戏—捉迷藏:

  —“动物们在森林里玩捉迷藏游戏,让我们赶快把它们找出来!”

  请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。

  分组游戏:请一半幼儿抱着动物们躲藏,另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。

科学教案 篇2

  活动目标

  1、观察熊猫的外形特点,了解熊猫的生活习性。

  2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系,学习归类,并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。

  3、知道熊猫是我国独有的野生动物,增强保护动物的意识。

  活动准备

  1.课件:幻灯片-熊猫

  活动过程

  一、猜谜引出熊猫,引发幼儿对熊猫的兴趣。

  教师:小朋友猜一猜,这是什么动物?

  谜语:像熊比熊小,像猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。

  二、观看幻灯片,感知像猫的外形特征。

  1.提问:你知道熊猫生活在什么地方?熊猫长的是什么样子?他们喜欢吃什么?让幼儿和同伴自由交谈。

  2.教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区,知道熊猫是杂食动物。

  三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。

  1.讲述熊猫的外形特征。

  2.提问:熊猫的头上有什么?身体是怎样的?身上有什么?熊猫的身上和身下有什么?

  3.引导幼儿自然的表述自己的观看感受,有序的梳理熊猫的形态。

  表达自己对熊猫的喜爱,讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子,十分逗人喜爱,以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。

  教师:你知道熊猫喜欢生活在哪些地方?它们是怎么生活的?

  四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。

  1.教师:熊猫为什么是我们的`动物宝贝?

  (熊猫是我们独有的动物,熊猫的数量很少,熊猫生出来的宝宝很小,只有150克,

  妈妈每次只生1-2只,两年后离开妈妈生活,寿命只有20-30年等。)

  2.教师:熊猫被全世界人们喜爱,是我们国家珍贵的一级保护动物,我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外,还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家,你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗?

  五、欣赏教师朗诵儿歌《大熊猫》,感知可爱的大熊猫形象。

科学教案 篇3

  一、设计理念:我班的幼儿大多都是城里的孩子,很少看到蚕豆,对蚕豆这种植物也缺乏认识。因此,我利用蚕豆这一乡土资源,设计了这么一个科学活动,通过出示蚕豆娃娃,引起幼儿的兴趣,观察认识蚕豆荚、蚕豆,最后品尝蚕豆食品。这些环节,让幼儿对我们乡土资源——蚕豆有所认识。

  二、活动目标:

  1、通过掰蚕豆,让幼儿感知蚕豆的特征和用途。

  2、产生操作探索蚕豆的兴趣。

  重点:通过掰蚕豆,让幼儿感知蚕豆的特征和用途。

  难点:产生操作探索蚕豆的兴趣。

  三、活动准备:

  每位幼儿1—2粒蚕豆荚,各种蚕豆食品若干。

  四、活动过程:

  活 动 过 程

  设 计 意 图

  (一)、出示蚕豆娃娃,引起幼儿的兴趣。

  教师出示蚕豆娃娃的指偶:

  你们认识我吗?你们知道我是谁吗?我就是蚕豆娃娃。

  与小朋友们互相问好。

  (二)、认识蚕豆荚的外形特征。

  1、引导幼儿认识蚕豆荚的的形状和颜色。

  2、让幼儿摸一摸,体会摸上去的感觉。

  3、你觉得它像什么呢?

  教师小结:这叫蚕豆荚,蚕豆荚是绿色的,长长的,两头尖;摸上去有点毛;捏一捏,硬硬的;像小船,像月亮。

  三、认识蚕豆的外形特征。

  1、看一看,里面的蚕豆的`形状、颜色。

  2、摸一摸:有什么感觉。

  3、闻一闻:有什么气味。

  4、想一想:蚕豆与蚕豆荚的关系。

  五、幼儿操作:掰开蚕豆皮,观察蚕豆瓣。

  教师小结:蚕豆荚里面有蚕豆,蚕豆是扁扁的椭圆形,淡绿色,掰开皮,里面有两片豆瓣

  六、通过品尝,了解蚕豆的作用。

  1、品尝蚕豆食品,知道蚕豆的多种吃法。

  2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。

  分步进行探索,先从外面的蚕豆荚开始,到蚕豆的外形特征,再到观察蚕豆瓣,让幼儿有层次的探索理解。

科学教案 篇4

  活动目标

  1、知道像房子一样的车是什么车,感知这种车的结构和功能,体会儿歌的情趣。

  2、理解儿歌的内容,丰富词汇“日晒”“雨淋”“聆听”“自由自在”。

  3、能根据房子的功能仿编儿歌,发展想象力和表达能力。

  幼儿园教案活动准备

  1、《房车》挂图一张,事先用白纸遮住轮子。

  2、请幼儿准备一张房子的图片带回幼儿园。

  3、屋顶、窗户、大门、床、轮子头饰各一个。

  幼儿园教案活动过程

  一、观察体验。

  出示房子图片,请幼儿观察房子由哪些部分组成。

  ——师:请仔细观察,看看房子都由哪些部分组成?

  ——师:再看看这些图片上的房子,说说它们有什么相同和不同的地方。

  小结:每栋房子都不大相同,有的是多层的,有的是平房,有的是红色的外墙,有的是尖尖的屋顶……尽管房子都不一样,但是它们都有门、窗户、屋顶和墙。

  二、欣赏儿歌。

  1、激发兴趣。

  房子都有门、窗户、屋顶和墙,可是我要的房子不但有这些东西,还要有一样特别的东西。你想知道是什么吗?(揭开被遮住的轮子)有轮子的房子像什么?对,像车,所以,这种房子叫房车。为什么要有轮子呢?请你听我念儿歌。

  2、教师有感情地朗诵儿歌。

  3、启发幼儿理解“日晒”“雨淋”“聆听”“自由自在”等词的含义,体会儿歌的情趣。

  ——师:我的房子要有屋顶,这样我就不怕什么?

  太阳也叫日,所以不怕太阳晒也可以说不怕日晒。

  不怕被雨淋到可以说不怕雨淋。

  ——-师:我的房子要有窗户,这样就可以听到什么?听小鸟唱歌,可以用个更好听的词来形容:聆听,就是很认真地听,很仔细地听的意思。

  ——师:我的房子有了轮子,就可以像汽车一样怎么样?对,可以像汽车一样到处开,很自由自在地四处旅游了。就像儿歌里说的那样“自由自在游四方”。是不是很棒?很有趣呢?

  引导幼儿看着图与教师一起朗读儿歌。提醒幼儿注意表情的变化和语言的轻重。

  三、表演游戏。

  幼儿分成五组分别戴上头饰围成圆圈蹲下,第一句由戴屋顶头饰的幼儿站起来念,第二、三、四、五句依此类推。念完一遍后,交换头饰继续做2—3遍游戏。

  四、仿编儿歌。

  1、请幼儿想想,屋顶、窗户、大门还有什么作用?

  2、房子里除了有床,还有什么?它可以让你怎么样?

  3、房车除了可以带我们去旅游,还可以帮我们干什么?鼓励幼儿大胆想象,说得越新奇越好。

  4、教师与幼儿一同将好的诗句重新组合成一首新的儿歌。

  幼儿园教案活动应变

  1、观察体验这个环节可以放在日常环节(如进餐前)中进行。

  2、本次活动可以放在故事《我的家、你的家》之后进行,幼儿更容易理解儿歌内容和进行仿编。

  幼儿园教案活动延伸

  1、可以和孩子一起将仿编的儿歌制作成图书。

  2、观察真实版的房车图片。

  3、可以在日常环节进行表演游戏或仿编游戏:围成圈蹲着,一人说一句儿歌,说的人站起来。

  幼儿园教案区角活动

  1、语言区:①把幼儿收集的房子图片贴在语言区,鼓励幼儿向小伙伴介绍自己带来的房子图片。比较自己带来的图片上的房子与别人的.异同。

  ②将幼儿仿编的儿歌写下来,制作成一本本图书。

  2、数学区:用几何图片拼贴房子、房车。

  3、美工区:用纸盒、纸片、瓶盖制作房车、房子。

  幼儿园教案环境创设

  主题墙展示区:房子的结构图、不同的房车、不同的房子。

  家园同步

  1、复习儿歌、仿编儿歌。(参看幼儿操作材料、图书)

  2、和家长用纸盒、纸片、瓶盖制作房车、房子。

  随机教育

  当刮风下雨时,可以引导幼儿复习儿歌、丰富和运用新词汇。

  相关链接

  可以和幼儿一起观看电影《飞屋旅行记》《房车之旅》片段,感受飞屋的神奇和房车的便利。

  附录:房车简介

  房车,英文全称RecreationalVehicle,简称RV。Rving,旅行房车。

  用房车旅行,随意停靠在远离城市的沙滩、湖岸、草地、山坡、森林中,同时又拥有城市的生活方式:自己做可口的饭菜、洗个热腾腾的澡、睡柔软舒服的床、看电视、听音乐、放DVD等。

  RV跟缩小版的房子一样,大体可分为自行式与拖挂式两种,自行式房车又可分为自行式A型、B型、C型,拖挂式房车可分为拖挂式A型、B型、C型、D型及移动别墅,房车一般都有卧室,装了座厕、盥洗台、浴缸的卫生间,客厅,开放式厨房。客厅里两边都有大窗,方便随时随地欣赏路上的风景,地上铺着浅黄色的地毯,奶黄的软包内壁再配以原木装饰,确实有一种家的味道。“房子”里面还配备空调、液晶电视、VCD、冰箱、微波炉、煤气炉、热水器等电器。电器的启动,完全依赖交流发电机提供电源,在有外接电源的情况下,就由外接电源取代。同时,车上还装备了许多安全设施,包括LPG(液化石油气)检测器、CO报警器、烟雾报警器、紧急出口、灭火器、安全带等,可谓麻雀虽小,五脏俱全。

  大家普遍以1999年贺岁片《不见不散》作为中国房车出现的标志,截至20xx年,房车在中国已有10年发展历程。中国房车保有量为10000辆,中国房车生产制造厂大约有二三十家,产品大都出口欧美国家。而国内销售只占其中很小的一部分。现代房车的标志之一是豪华和舒适,但它的雏形却是吉普赛人的大篷车,在欧洲,旅居房车被叫做:caravan,说是大篷车的意思。一次世界大战末,美国人把帐篷、床、厨房设备等加到了家用轿车上。1920年,一些人把木结构的简易家具加在T形底盘上。到1930年,房车运用了飞机的结构设计,在车上安装了舒适的床、便利的厨房、供电供水系统。二次世界大战后,美国发达的公路系统使房车工业迅猛发展。到1950年,从小型的DIY式到豪华的30英尺长的拖挂式房车均走向了成熟。

科学教案 篇5

  一、设计背景

  周围的环境对孩子们来说是最具吸引力的,医院也不例外。而幼儿对医生的了解往往是建立在去医院看病的经验基础上的,对医生更多的是一种害怕的情节,尤其是那些经常生病的幼儿。为了让幼儿跟真切地感受到医生的本领以及他们对人们健康的.重要性,我将医生请到孩子们身边,与幼儿近距离地交谈,交流。并通过观看去医院“看病”的过程和开展角色游戏,使幼儿知道看病要经过哪些程序。

  二、活动目标

  1、初步了解一些医生的工作和本领,知道医生对人们健康的重要性。

  2、通过开展角色游戏,体验做医生的快乐。

  三、活动准备

  1、多媒体课件“看病”。

  2、一名医生教育资源。

  3、“娃娃医院”的材料。

  四、活动过程

  1、猜谜:“身穿白褂子,头带白帽子,你若生病了,找他准没错。”(医生)

  2、提问:

  医生是干什么的?你在什么地方看过医生?你们喜欢医生吗?

  师:“告诉你们,今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧!她来了!”

  3、医生出场,介绍医生工作时用的工具,并对幼儿进行健康教育。

  师:“小朋友,你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么?医生,我们班上有的小朋友总是生病,那我们应该怎样做才不容易生病呢?

  4、播放课件“看病”,幼儿观看。

  师:“小朋友,你们生病的时候在医院是怎么看病的呢?前几天啊,美子老师也生病了,我们来看看她在医院是怎么看病的呢?是谁接待了她?她又是怎么对医生说的?

  提问:美子老师先到了什么地方?在到了什么地方?

  5、播放流程图片,幼儿观看。

  提问:你们去过医院吗?你们哪里不舒服的时候才会去医院看病的?在医院看病的时候,有时还会大针,你们怕打针吗?对了,我们要做一个勇敢的孩子,那我们平时应该怎样做才不会容易生病呢?

  6、游戏“看病”

  带领幼儿参观场景,并对场景进行介绍;请幼儿自由选择角色;老师和幼儿共同游戏。

科学教案 篇6

  活动目标:

  了解核桃等坚果坚硬的特点

  在游戏中感受科学活动的乐趣

  活动准备:

  核桃、开心果若干;若干种坚果图片;

  两把铁锤子;剪刀、钳子、螺丝刀各一把;

  八宝粥空瓶子(教师与幼儿每人一个);盒子一个(供放核桃壳)

  《米奇妙妙屋》动画开头视频;《小海军》的音乐

  活动过程:

  一、引出主题

  今天我们一起来玩玩米奇妙妙屋的游戏吧!

  播放《米奇妙妙屋》开头视频(0:37)

  (视频播放37秒停止,我们的妙妙屋出现了,要开始我们的游戏啦!)

  今天米老鼠给我们带来了一样好玩的礼物,猜猜是什么?我们一起来喊出我们的咒语(哦土豆,哦土豆)

  二、坚硬的核桃

  1、出示装满核桃的盒子,教师摇动盒子,请幼儿听声音猜猜里面是什么?

  2、我们一起说1、2、3打开

  教师打开盒子,这是什么?它的名字叫核桃

  3、讨论:你们吃过核桃吗?吃核桃是吃它的什么地方呢?(核桃肉)

  4、那今天陈老师就请你们来吃核桃,教师把核桃分给幼儿,请幼儿捏一捏、咬一咬,看一看、敲一敲

  5、呀,核桃的壳好硬啊,那该怎么办呢?有没有什么办法可以打开核桃呢?(教师请幼儿将核桃先交给配班老师,先一起想想办法,配班教师将核桃一一砸开为下面环节做准备)

  三、想办法打开核桃

  1、教师启发幼儿想办法,请幼儿自由讨论并发言

  到底该怎样打开核桃呢?我们来请米老鼠帮忙吧,看看它给我们带来什么妙妙工具呢?我们一起来喊出我们的咒语(哦土豆,哦土豆)

  2、出示PPT,有钳子、剪刀、螺丝刀,还有一样神奇的妙妙工具

  教师介绍各种工具,与幼儿讨论这些工具是否可以打开核桃,怎样使用这些工具打开核桃呢?(教师与幼儿一一讨论几种工具的使用方法)

  我发现使用这些工具还是不能打开核桃,我们来看看今天神奇的妙妙工具是什么呢?一起喊出我们的咒语(哦土豆,哦土豆)

  3、点击锤子图片,原来今天神奇的妙妙工具是锤子

  教师拿出锤子,展示给幼儿看,我们怎样用锤子来打开核桃呢(用砸的方法),太好了,我们可以用锤子来砸核桃

  我们来试试看,在砸核桃的时候请你跟我一起说“1、2、3砸”(砸开了吗?看来我的力气还不够,我们再来试一试,1、2、3砸)

  教师细心地将核桃砸开,让幼儿观察教师是怎样用力的

  4、哇,核桃终于砸开了,我们轻轻地把核桃壳剥开,然后把核桃肉放进嘴巴里,恩,吃起来香香的,脆脆的

  你们想不想吃呀,好,赵老师已经把核桃都用锤子砸开了,请每位小朋友仔细地剥开核桃,将核桃壳子放在中间的小盒子里

  5、让幼儿自己细心地剥核桃、吃核桃。请幼儿说一说核桃的味道

  四、坚果游戏

  1、除了核桃有坚硬的外壳,还有许多果实都有着坚硬的外壳,我们一起来看看打开PPT2,出示各种坚果图片,让幼儿分辨是什么,教师介绍各种坚果,说明各种坚果的`食效。

  (开心果:抗衰老,增强体质

  花生:花生吃多了会引起消化不良,煮熟的花生营养比较好

  瓜子:瓜子的种类有很多,这里有葵瓜子和西瓜子

  核桃:吃核桃补脑

  板栗:吃板栗可以健脾胃

  松子:防止高血压,老年人要多吃

  杏仁:治疗咳嗽

  腰果:可以炒起来吃,香喷喷的

  榛子:营养非常丰富,它是这些果实王国中的国王。)

  教师在最后点明:它们有一个好听的名字叫坚果,它们都是硬硬的;别看它们那么硬,经常吃坚果对我们的身体都有好处哦!

  2、这些坚果,除了可以吃以外,还可以用来做什么呢?(它们的果壳可以用来制作乐器)

  为了让乐器的声音清脆好听,陈老师统一准备了开心果的果壳

  教师引导幼儿制作果壳乐器:教师引导幼儿将果壳装进八宝粥瓶子,摇动起来发出哗啦啦的响声

  3、播放《小海军》伴奏,教师带领幼儿用果壳乐器跟随有节奏的音乐打节奏

  4、真好听,那我们下节课用我们自己做的果壳乐器再给音乐打节奏吧!

科学教案 篇7

  活动目标:

  1.能感受冬天的主要特征。

  2.喜欢冬天,不怕冷,积极参加各种活动。

  活动准备:

  1.记录表“拥抱冬爷爷”,见幼儿用书。

  2.以冬天为主题,与幼儿一起布置活动室,讲关于冬天的故事,加深幼儿对冬天的认识。

  3.幼儿会玩打雪仗等体育游戏。

  活动过程:

  1.寻找冬天.

  引导幼儿观察树、花、草的变化,感受风吹在身上的感觉,观察人们衣着的变化。

  讨论并提问:冬天到了,树木、草儿都怎么样了?树上叶子的颜色和数量发生了什么变化?路上行人穿的衣服有什么变化?

  2.畅谈冬天。

  提问:你们喜欢冬天吗?为什么?

  引导幼儿发现冬季可爱的地方:下雪时,可以打雪仗、堆雪人,看冬天的雪景。雪能冻死害虫,保护庄稼等。

  欣赏故事《太阳公公害臊了》,鼓励幼儿在冬天里不怕冷,坚持参加体育锻炼。

  3.享受冬天

  和幼儿一同玩打雪仗,结冰等体育游戏。

  小结:冬天虽然冷,但却很有趣,我们不怕冬天,我们要拥抱冬天!

  活动延伸:

  1.可在区角提供人们在冬季开展有趣活动的照片、图片、录象(溜冰、滑雪、冰雕等)。

  2.可以在幼儿园里,也可以和父母到附近的公园去寻找,并把自己的发现画在“拥抱冬爷爷”的记录表上。

  〔附〕故事

  太阳公公害臊了

  早晨,我出去跑步。我看见路边的小树怕冷了,系上长围脖;路上跑着的汽车怕冷了,带着大口罩;河里的'小鱼怕冷了,在河面安上大玻璃;太阳公公也怕冷了,这么晚还不出被窝!

  我向着东方,一边跑,一边叫:“太阳公公睡懒觉,害臊不害臊!”

  我喊着喊着,太阳公公从地平线上出来了。先是一个红红的头顶,后来是一张红彤彤的圆脸,红极了,红极了。

  呦,太阳公公比我起得晚,它害臊了呀!我跑得更带劲了,两只脚迈着轻快的步子,就像打鼓点。我高兴的喊着:“太阳公公害臊了,太阳公公害臊了……”

科学教案 篇8

  活动目标:

  1、培养幼儿初步的探索能力;

  2、激发幼儿爱科学的情感;

  3、初步认识各种力及其作用。

  活动准备:

  水盆、小纸船、风车、沙包、弹力球、拉力器、玩具汽车、拉力车、小推车、磁铁、弓箭等;数码相机、垫子、轻音乐等。

  活动过程:

  一、出示小玩具,谈话激发幼儿参与活动的兴趣。

  师抱抱一个小朋友,问:为什么老师可以把小朋友抱起来?(坐垫子)老师今天给小朋友请来一位看不见的朋友。小朋友们,看到老师今天给你们准备了这么多玩具,肯定很想玩玩对不对?那老师要先给小朋友提几个要求:

  1、小朋友在玩的时候要注意安全,不要撞到其他的小朋友,也不要弄湿衣服;

  2、玩具有很多种,小朋友可以互相换着玩;

  3、找找那位看不见的朋友在哪里。

  二、幼儿自由操作材料,教师指导并用数码相机抓拍精彩的瞬间。(轻音乐)

  重点指导幼儿发现船浮在水面上、沙包扔了落下来、风车会转、汽车推一下会停下来。

  三、请幼儿把东西放回原处,坐回垫子。

  请幼儿说一说你刚才玩得什么?怎么玩的?有什么现象?

  四、总结谈话。

  师:那刚才小朋友玩的时候有没有动脑筋想过:为什么会出现这些现象呢?是什么在起作用?我们现在一起来看一下我们刚才拍的照片,找找我们那位看不见的朋友。(教师翻照片,师幼一起边看边说,谁在干什么,这是什么力在起作用?)

  五、欣赏诗歌。

  力有各种各样,他们起的作用也不一样,老师把小朋友认识的这些力和他们的作用编成一首好听的儿歌,我们一起来欣赏一下。

  六、发散幼儿思维。

  各种各样的`力就在我们身边,你还知道有哪些力,有什么作用?一起来回忆一下。

  活动反思:

  这个活动开展的相对来说是很成功的,科学活动是在幼儿主动探索的过程。我在其中没有给孩子过多的干涉,充分尊重孩子!在活动中,我用大力士的字卡贴在自己身上,以大力士的角色溶入孩子的活动,孩子们的积极性马上被我调动。

  在活动的环节中,图谱是我预先准备好的,但是,当我示范了一个图谱后,我发现,孩子们自己都能设计图谱,而且和我预先画好的是一样的,所以,我临时把环节有所改动!在这样的互动中,孩子们的兴趣点一直都在探索不同的力上,唯一不足在与我自己没有把力的儿歌熟记,才会导致最后的环节有些凌乱!