在日常学习和工作中,大家或多或少都对随笔有些了解吧?随笔,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。常见的随笔有哪些形式的呢?以下是小编整理的最新9月份教师随笔,仅供参考,希望能够帮助到大家。
最新9月份教师随笔1
这天天气格外晴朗,格外暖和,空气中散发出淡淡的春意。下午我带孩子们来到活动区玩沙包,孩子们拿着沙包,高兴的来到草地上。
我对孩子们说:“小朋友,这天我们还是和以前一样两个小朋友一组互相踢沙包好不好啊?”
“不好!”孩子们几乎异口同声。“为什麽呀?”我很惊讶,孩子们是最喜欢玩沙包的'呀?
“老师我想丢沙包”“我想扔沙包”……
看着孩子们那充满渴望的表情,为了满足孩子们的这个小小的愿望,我,这次就破例了。
对孩子们说:“孩子们这天老师就听你们的,不限制你们的玩法了,你们想怎麽玩就怎麽玩。但是,必须要注意安全。好了,孩子们去玩吧。”紧之后一阵欢呼。
我站在一边,看着孩子们在场地上,是那样的高兴。他们在场地上,拼命的扔,大声的呼唤着,是那样的放纵自己。
时间过的真快,一节课很快就过去了,孩子们的兴趣未尽,嚷着还要玩,我答应孩子们,明天必须再带他们来自由玩沙包。孩子们兴高采烈的回到了活动室。
最新9月份教师随笔2
孩子们都希望能够当值日生,戴着红红的袖章可神气呢!可是毕竟每天只有两个名额,所以那些没轮到的孩子总是向那些“红袖章”报以羡慕的眼神。
陶宇新可是一个十足的“调皮大王”,每天来告状的小朋友一个又一个。也正因为如此,他也从来没有当过值日生,看上去他好像满不在乎,不过我发现他的眼光始终离不开值日生手臂上的红袖章。
一天早上早操排队,他最先一个抢到了排头的位置,样子挺得意。我灵机一动:“陶宇新,你今天是火车头,那可要给后面的小朋友带好头哦!”他一愣,马上认真地点了点头。《运动员进行曲》的音乐响了起来,他很起劲儿地踏步、摆手,而平时,很少看到他这样认真过。
早操结束后进教室,他拿了小板凳安安静静地坐在桌子面前,一改往日的闹与躁。当我照例拿起值日生袖章,准备选出今天的值日生时,他用一种期待的眼神看着我。我当着全班孩子的面宣布:“今天早上做操,陶宇新小朋友表现还不错,老师就选他当我们今天的值日生。”我蹲下来,轻轻地把红袖章戴在了他的衣袖上,我发现他的眼睛亮亮的。
在接下来的'时间里,他的表现特别棒:上课时坐得端端正正,认真听讲;饭前仔细地用“六步法”洗手,帮小朋友们分发餐具;饭后主动收餐盘,帮忙擦桌子……认真地履行一个值日生的义务。
一天很快结束了,头一回没有听到任何孩子告陶宇新的状。
离园前,陶宇新依依不舍地摘下了红袖章对我说:“甘老师,我明天还想当值日生!”“呵呵,要是还能像今天这样的话,你一定还有机会再戴上红袖章的!你能做到吗?”“老师,我能行!”
只是一次小小的机会与鼓励,却能让一个孩子有如此大的变化。其实,我们完全可以用一种欣赏的眼光去看待一个个“陶宇新”。
最新9月份教师随笔3
下午课外活动时间到了,带领小朋友们出去小完便后。看到太阳火辣辣的烤着大地,就先让孩子们回教室去喝了一点水。又带着他们出去,找了邻近草坪的一个阴凉地。孩子们都在自己玩耍。看到他们玩的高兴,也就不忍再打扰,就让它们自由的去接近大自然吧。
一会儿,我们班的雨辰小朋友跑过来告诉我"老师,小草叶子上有水珠,是不是小草在哭啊?"我也跟她跑上前去看了一下,小草叶子上的确有水珠,但那并不是小草的眼泪,而是园丁叔叔刚给小草"喝"的水,还没有晒干而已。本想这样解释给孩子听,但转念一想,何不趁此教育孩子要保护草坪呢。于是我对孩子们撒了一个慌。对他们说:"是的,小草哭啦。可是你们知道小草为什么哭吗?"几句话后孩子显然对这个话题很感兴趣,看着他们一个个的摇摇自己的小脑袋,我趁热打铁继续说:"那是因为小草被欺负了,有人随意的践踏草皮,在草皮上乱踩,狠狠得跺脚,小草都疼得哭啦,我们小朋友以后会不会欺负小草啊?""不会!"孩子们的声音中带着几分坚定,像是下了一个重大的.决定。"那现在让我们一起轻轻的抚摸一下小草,安慰安慰它吧。"一双双小手在草坪上轻轻的抚过,温柔的安慰着"受伤"的小草。"小朋友们以后在草坪上一定要慢慢地走,千万不可以再乱跑喽,不然小草会疼得流眼泪的。好不好啊?""好……"孩子们最最善良的保证响彻整个院子。
孩子们那一颗善良温柔的心值得我们每一个人学习,天真真好。
最新9月份教师随笔4
这段时间,班里的孩子们玩起了“剪子、包袱、锤”的游戏,一遍一遍,乐此不疲。“剪子、包袱、锤,看看谁能赢?!”润泽出了包袱,浩然伸出了小剪刀,“咔嚓咔嚓,耶耶!”浩然的小手高高举过了头顶,两个孩子开心地笑了起来,孩子的快乐如此简单。
看着孩子们开心的笑容,我想起了我们的小时候。我们上幼儿园时条件不如现在,根本没有这么多玩具。但就是小时候那些简单的游戏让我们至今仍记忆犹新。“拾果果”“跳方格”“跳皮筋”,这些看起来很单调的游戏,带给我们许多的快乐。而今天的'孩子拥有了太多的玩具,遥控汽车、变形金刚、芭比娃娃等等,各种各样的玩具让孩子原本多彩的世界变得更加五彩缤纷。但在日常生活中,简单的游戏仍然对孩子具有吸引力,就像班里最近盛行的“剪子、包袱、锤”,孩子们就玩得不亦乐乎。
事实上,孩子的快乐不在于物质的丰富,而在于游戏中的体验。只要能从游戏情境中体验某种乐趣,孩子就能收获属于自己的快乐。所以,最重要的并不是给孩予买多少玩具,而是陪着孩子一起玩。现在的孩子大多是独生子女,家长也比较关注,但往往因为怕孩子在游戏中摔着、碰着而不敢放手让孩子大胆地去玩。于是,孩子们常常只能一个人孤单地抱着自己的玩具,没有同伴的游戏,孩子怎么能够获得快乐?杜威说过,游戏是孩子的天性。没有孩子的参与,再多的玩具也只是一种摆设。我们应该学会放手,相信孩子的能力,让孩子借助玩具在同伴的共同游戏中获得自己的快乐体验。
就让孩子们尽情地玩吧!哪怕只是一些很简单的游戏,孩子们也能获得许多快乐!
最新9月份教师随笔5
在幼儿园里,每个班里都有几位顽皮、不服管教的孩子。我们班里有一名男孩叫军军,他老是欺负别人,不管别人有没有惹他,他都要去欺负人家,因此,每一天到老师那里来告状的孩子不下七、八位。
一次,分区活动涂画时,他拿水彩笔在别人的书上乱画。几个小朋友一起来告状,我走过去刚想批评他,只见他正蹲在地上给小朋友捡水彩笔。我连忙用赞扬的口气说:“这才像个乖孩子,好孩子要多做好事,团结小朋友,不能欺负小朋友
之后,我在全班小朋友面前说:“这天,老师要表扬军军小朋友,他主动帮小朋友们捡画笔······我的语音未落,一个孩子就说:“军军打人”,这下可不得了了,就像拥了马蜂窝,老师他故意用脚伴我,老师他拿我的彩笔了······他不好意思的环顾四周。
我亲切的对他说:“伸出你的双手,然后又对全班小朋友说:”以前这双小手欺负过很多小朋友,但是这天他用这双小手做了一件好事。帮小朋友捡起了彩笔。从今往后,如果他做了错事,老师要批评他,帮他改正,他做了好事,老师就该表扬他。
在以后的日子里,我发现军军小朋友有了明显的变化:他时常为小朋友搬椅子、捡玩具和小朋友的'关系亲近多了,告他状的小朋友越来越少了。看到他的进步,我有一种说不出的高兴。
最新9月份教师随笔6
随着天气的变暖,有几个孩子午休时又要脱袜子了,而且小孩子总爱见样学样,一个脱,大家都跟着脱,脱下的袜子还放到一起。于是,起床后便一阵忙乱的找袜子,有时两个小朋友的袜子一样,但一双新的一双稍旧一点时,两个孩子就会争得面红耳赤,谁也不肯要旧的。
这天,小朋友刚上床,我看见郭佳丽小朋友脱下袜子,留意的放枕头底下。受到她的启发,我跟其他小朋友说:“大家要午息了,袜子也想跟你一起睡午觉,让自己的'小袜子跟你一起睡午觉好不好?”小朋友十分高兴的给自己的小袜子找了个舒适的地方,让小袜子“睡午觉”。
起床了,孩子们各自拿起自己的小袜子穿在脚上,再也没有了以前找袜子的麻烦。
最新9月份教师随笔7
每天,我们都要与幼儿一起参与教学活动,开展丰富多彩的游戏,幼儿时时刻刻都在不听的学习新经验,忙碌对于他们是一种快乐,中班的幼儿与小班相比,他们的语言能力有了很大的发展,幼儿之间的语言交流,相互间的交往也很多,所以,对于静悄悄的小班来说,来到中班的教室,已经不免会感到一阵阵的嘈杂声此起彼伏,有时候也会听见老师一声令下:“小嘴巴、闭起来。”我以前也常常会让孩子们安静下来,静坐,其实这是不适合的,应该给他们充分交往的机会,孩子们无时不刻不在说话,有的时候是在认真的讨论问题,有的时候闲话家常,还有很多时候是自娱自乐,时不时还要大声的喧哗,在这些声音中,如果你能够仔细的倾听,你会发现很多奇妙有趣的声音,于是,在课间餐后的.这些“闹哄哄”的时间里,我不在让他们安静的做什么做什么,而是“偷听”他们的小“秘密”。
小雨和甜甜两个人正在建构区搭大积木,他们一起合作搭建了一间房子,小雨躺在里面,对甜甜说:“老公,老公,快点过来呀。”甜甜马上回答:“好的,我马上过来。”甜甜来到房间中,两个人很甜蜜的抱在一起,小雨说:“我们睡觉吧。”两个人抱着躺了下来。当时我觉得很搞笑,两个女孩子在一起扮演夫妻的角色,这些经验都是幼儿平时在家看见或者听到而模仿成人的行为。从此可以看出,成人的行为对幼儿的影响很多,不仅如此,教师的行为也时时刻刻影响着幼儿,所以我们平时要注意我们的一举一动,规范我们的行为,用良好的语言行为习惯去从侧面影响幼儿,久而久之潜移默化的内化为幼儿的经验。