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【精品】中班语言活动教案4篇

教案2023-05-28 15:25:14

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的中班语言活动教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  ⒈理解故事内容,学习小动物与太阳公公之间的角色对话。

  ⒉乐意模仿小动物运动,萌生运动兴趣,愿意早起参加锻炼。

  活动准备:大海背景图,小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳图片。纸制飞镖2个。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友你们每天早上是谁喊你起床的?怎么喊的?

  今天,有好多小动物要喊太阳起床,这是怎么回事呢?我们来听一听。

  二、完整欣赏故事,初步了解故事内容

  ⒈教师完整讲述故事。

  ⒉提问:

  ⑴故事的名称是什么?

  ⑵故事里谁在喊太阳公公起床了?(根据回答出示小蚂蚁、小花狗和小青蛙的图片)

  它们是怎么对太阳公公喊的?我们再来听一听。

  三、分段倾听,学习角色对话

  ⒈教师利用教具讲述小蚂蚁和太阳的对话

  ⑴师:小蚂蚁来到大海边,是怎么对太阳公公喊的?个别、集体学说。

  ⑵师:玩什么?(以太阳语气说)

  ⑶师:看太阳公公还没起床呢,我们再来用好听的声音来喊太阳起床。

  幼儿再次学说对话。(教师配合着逐步拉升“太阳”)

  ⑷原来小蚂蚁要太阳起床,和他一起玩大力士游戏。你会玩吗?怎样做大力士?谁来试试。

  小结:小蚂蚁这么小都想通过运动当大力士,我们小朋友现在也小小的,我们多运动也会变成大力士,身体棒棒的。

  ⒉学习小花狗与太阳对话

  ⑴师:小花狗也来到大海边,它是怎么喊太阳起床的?谁来试试?个别回答。

  ⑵师:他叫太阳玩什么游戏呢?现在这半边小朋友当太阳,这边的小朋友当小花狗,小花狗准备好去喊太阳公公起床了吗?

  ⑶师:谁愿意来小花狗和太阳上来表演给大家看?

  请个别幼儿上来表演。

  ⑷师:小花狗和太阳公公玩投掷飞镖的游戏,你会玩吗?你来试试。

  小结:投掷飞镖锻炼了我们哪里?那我们下次也可以到操场上玩玩飞镖游戏,锻炼我们的`手臂。

  ⒊引导幼儿完整学说小青蛙和太阳的对话

  ⑴师:小青蛙也来到了大海边了,它怎么喊的?太阳怎么回答的?他们玩了什么游戏?谁来完整讲讲。

  ⑵你会像小青蛙一样和太阳一起练跳高吗?

  ⑶玩了跳高游戏后,有没有觉得哪里有点酸?练习跳锻炼了我们哪里?

  ⒋原来,小蚂蚁、小花狗和小青蛙喊太阳起床,是为了锻炼身体。我们再来把故事完整听一遍。到对话处,我们可以一起和小动物来喊太阳起床哦。

  四、再次完整听故事,对话处一起进行。

  五、结束部分,锻炼身体真好

  ⒈太阳公公每天都早早的起床,和小动物们一起做运动。那我们小朋友要不要也像太阳公公和小动物一样早早的起床,做做运动?那今天你做了什么运动?

  ⒉那我们明天早上8太阳公公起床了,我们也和太阳公公一起去做做运动吧!

中班语言活动教案 篇2

  【活动目标】:

  1.理解故事内容,了解并说出知道春天的基本特征。

  2.说出故事中的对话,能够分角色进行表演。

  3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。

  【活动准备】:

  1.事先带领幼儿外出找过春天。

  2.多媒体课件。

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

  【活动过程】:

  一、引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。

  1.师:“春天来了,天气暖和了,我们去郊游吧。”

  听开火车音乐进活动室。

  2.师:“轰隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推开窗户往外一看:“啊!春天来啦!”

  春天是大地有什么变化?(请幼儿回答:春天的特征)

  3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?(请幼儿回答:打电话)

  二、分段欣赏故事,学习故事中的对话。

  1. 提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?”

  小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345, “喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧。”

  2. 提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?”

  小松鼠听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451,, “喂,小白兔。你好!春天来了,山坡上的'草绿了,快出来吃草吧。”小白兔说:“好的,谢谢你!再见!

  3. 小白兔是怎么做的?小白兔给谁打电话了?小白兔对小青蛙说了什么呢?小青蛙是怎么说的?

  小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小青蛙。你好!春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧”。

  现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们一起来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,叮铃铃叮铃铃,小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒!现在女孩子请坐下,请你们来做小松鼠。男孩子请起立,现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们再来一起来打电话吧。好吗?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔进行练习,再交换一次角色进行练习,教师一直做小青蛙,师:小青蛙知道春天来了,那它会给谁打电话呢?(幼儿回答)让我们接着往下听。

  4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么回答的?

  小青蛙听了电话,知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话,得儿得儿拨电话号码, 45123,小公鸡吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!

  [page_break] 5.提问:小公鸡给小熊打电话说了些什么?小熊是怎么回答的?,

  小公鸡听了电话,知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码, 51234,给小熊打电话: “喂,小熊吗?春天到了,山上的花开了,快出来采花吧。”小熊说:“好的,谢谢你!再见!”

  现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊?下面的小朋友请和我一起来讲。

  你们表演的太棒了!(分成3组,以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。)

  6. 师:小熊听了电话,高高兴兴来到了外边,看见大家都出来了。它对小公鸡说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是它先给我打电话的,应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说:“我们应该谢谢小熊!是它第一个给我打电话的!”

  小熊听了,连声说:“不用谢,不用谢!”

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、能口齿清楚,有感情地朗诵儿歌,体会儿歌的快乐的节奏韵律。

  2、理解孤孤单单所表达的含义,感受朋友之间相处的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  幼儿用书,鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁,高兴等表情符号。

  活动过程:

  1、角色表演:《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼,在找朋友的音乐中表演。(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。

  2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。

  3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号,帮助幼儿理解儿歌内容。

  ①一条鱼为什么发愁?体会孤孤单单所表达的含义。

  ②两条鱼在一起的时候是怎样的?

  ③三条鱼在一起,心情怎么样?

  ④许多鱼杂一起,心情怎么样?

  4、教师朗诵儿歌,请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。

  5、幼儿朗诵儿歌,教师选择表情符号,帮助幼儿理解儿歌内容。

  6、游戏:《三条鱼》

  活动反思:

  整个流程进行得很顺利,但是在授课中,忘记了语言一个最重要的目标,引导幼儿完整的表达,这是这节课所反映的语言教学,该引起我高度的重视,在内容的教授中,不能以点带面,应该深入。虽然只是一节课,但是,却让我深刻的明白教师无时无刻的需要学习,需要学习与幼儿沟通的技巧,如何用自己的语言调动幼儿的积极性。我想,今后我会不断的反思总结!争取更大的进步!

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、通过活动,培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。

  2、愿意参加游戏,体验游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说…”。

  活动流程:

  引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束

  活动过程:

  一、听口令做动作,引起幼儿活动兴趣。

  教师发口令,幼儿做出相应的动作。发口令的'速度渐渐加快,动作出错的幼儿取消游戏资格,最后的幼儿为获胜者。

  二、加深难度,听短句数相同的字。

  教师口述一短句,让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。

  三、再加深难度,听故事数相同的字。

  教师讲故事《咕咚》,让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”,看哪位幼儿数得最正确。

  四、游戏“老师说……”。

  1、教师发出口令,口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作,没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作,看谁坚持到最后。

  2、游戏数次后,可请幼儿做发口令者,教师参与幼儿活动。(该游戏可请听课老师一起参与)

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。