在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的成语游戏作文10篇，欢迎阅读与收藏。
成语游戏作文 篇1
成语是常用的四字词。里面总会蕴藏着深刻的道理。这次成语游戏，不仅帮助我们复习了成语，而且还让我们更加清楚地了解故事的内容。课上通过老师的知道，把一个个成语演译成故事，使我们明白了故事的意思，真有趣。
游戏开始了。规则是：一个同学猜，一个同学做动作，做动作的同学不能出声，下面的同学如有提醒，则爬地一圈，边爬边学狗叫。第一个出场的是杜幸华和何轶毅。杜幸华猜，何轶毅做动作。她们演的是“守株待兔”，她们演得十分好，两人很配合，杜幸华猜中了。接着又到下一组……
这些成语都有自己的故事，如“守株待兔”：春秋时期，宋国有个农夫，他有一棵树。一天，他在锄草，一只野兔飞跑过来，撞在那棵树旁。农夫白捡了一只兔子，从此农夫天天坐在树桩上等待兔子来，结果他地里的庄稼都枯萎了。这样的行为叫做守株待兔。
瞧！一个成语的故事就是如此简单，只要你多求善解就回明白其中的道理。这是一个多有趣的一个游戏啊！
成语游戏作文 篇2
“哈哈哈哈……”一阵阵笑声从我们班传出去。什么事这么有趣？哈哈，其实我们正在进行一场有趣的成语大赛呢！
首先上场的是石乐成。只见他轻轻地吐了一口气，然后大喊：“救命啊！救命啊！”坐在下面的我们被他突然的一声尖叫吓了一跳。接着，他向前快速跑去，“扑通”一声摔在了地上。我们看着他的表演，脸上一愣一愣的。最后，他像是受到了惊吓似的，在地上滚了几圈，然后站起来，拍了拍身上的灰尘说：“我表演完了。”大家都因这突如其来的转变而愣了两秒，明白表演完了，赶紧七嘴八舌地说了起来。“是屁滚尿流！”“不对！”一个同学刚说完，就立马被石乐成否定了。“连滚带爬！”“不对！”“你们说的都不对，应该是措不及防！”身后的.刘晟威似乎很有把握的样子，大喊道。结果也被石乐成否定了。
就在这时，一个细小的声音从角落里传来：“是落荒而逃吗？”耳朵灵敏的顾老师听到了这句话，但周围一群人正在大吵大闹，根本没听见那细小的声音，顾老师便提高音量说：“落荒而逃！”大家都停了下来，看着石乐成，好像都想知道这个成语对不对。石乐成一听成语，不停地点头。顾老师大声表扬道：“恭喜杨雅雯猜中了，掌声送给她！”杨雅雯捂住嘴，似乎有些惊讶，但看着她那双眼睛，便知道她特别的开心。
接下来是刘晟威上台表演。只见他抬了一下头，转了转眼珠，然后弯腰，头也无力地垂了下来，像醉酒的人一样，走路歪歪扭扭的。班级里的一群“捣蛋鬼”立马开始发言了：“丧尸！”“不对，这是僵尸。”“不对，你们说的都不是成语，瞎捣乱什么！”有人提出了抗议。我可不管这些男生如何乱说，正在思考的我也在想：这个成语一定有个“尸”字。这时，“行尸走肉”这个词出现在我的脑海。刘晟威表演完了，台下一阵寂静。只有我高举着手，顾老师立马点到了我，我胸有成竹地说：“行尸走肉！”刘晟威的声音有些惊喜：“对！”我有点惊讶，哇，这也是准了吧！顾老师表扬了我，直夸我厉害呢。我心里想吃了蜜一样甜。
后来，同学们还表演了“推三阻四”、“烈日炎炎”、“秀色可餐”……教室里笑声此起彼伏。猜成语大赛真是有趣极了，我们不仅享受到了游戏的快乐，还积累了成语，正是一举两得啊！
成语游戏作文 篇3
星期六，张老师带着我们在幸运星班里玩了猜成语游戏，同学们一个个开心极了！
张老师先讲游戏规则：两人一组，一个人看到了成语及意思后进行动作或情态提示，另一个人来猜出成语，猜对了就给这一组加1分。
先上台的是谭婧涵和我，我来做，谭婧涵来猜。我先出一个加法“3+4”。谭靖涵说：“是7。”我说：“对了。”我又指着“手”，谭婧涵说：“是七手八脚。”我竖起大拇指说：“对了。”
接着我们又猜对了一个。我先做出花的样子，谭婧涵说：“是花。”我又说“对了。”然后我提示她说：“第二个字‘坏’的反义词是什么？”谭婧涵说：“是好。”我又说：“第三个字：晚上天上有什么？”谭婧涵说：“是花好月圆。”我说“对了。”张老师笑着夸我们，我俩高兴极了。
接下来是施子谦和马昱林，施子谦来猜马昱林来做，第一个成语是“四脚朝天”，马昱林躺在地上，把手脚都竖起来，施子谦脱口而出：“这太简单了，是四脚朝天。”马昱林说：“对了。”第二个成语是“三头六臂”，马昱林先出了一个加法题：“2+1。”施子谦说：“是3。”然后马昱林指了指头，施子谦想了想说：“是三头六臂。”马昱林说：“对了。”教室里响起热烈的掌声。
今天的猜成语游戏不仅让我们积累了一些成语，还给了我胆量，虽然时间过去得很快，但是我一直都不会忘记这个有趣的游戏。
成语游戏作文 篇4
“铃、铃、铃。”上课了，老师笑容满的走进教室，笑眯眯的对同学们说：“今天我给大家讲个故事，从前有座山，山里有座庙，庙里有个老、、、、”老师讲着，同学们便摇头晃脑的跟着说了起来。我想：老师为什么要给我们讲这么个没味儿的故事？突然，老师停了，神秘的对大家说：“你们知道这个故事可以打一个什么成语吗？”有个同学心直中快，说：“接二连三。”老师好像很失望，摇了摇头说：“还有吗？”没有一个同学举手，我也不例外。老师在黑板上写了几个大字：老生长谈。还给我们讲了意思。我想：就怪自己平时没有积累成语，哎！这下好了，也出不了风头了。老师又回到主题，说：“我们今天来进行积累成语的比赛，写作文要用到许多成语。”
老师分了组，每个组请出了一个代表，我们组请了我、敬阳、左俊。老师像个裁判员，说：“第一关开始，游戏规则：第一组的代表队出一个字，其余队接的成语必须有这个字，限时5秒钟。在5秒中假如说不出，就被淘汰。一、二、三开始！”我们一小组立刻说出：“一干二净。”二小组已经急不可待了，脱口说出：“一马当先。”三小组的同学大概由于心慌，一起说出：“一帆风顺。”四小组愣了，一时说不出来，但不知是哪位同学急中生智，说：“一刀两断。”就这样来回转着，我们组说“风”时，不知道谁说了一句：“刮风下雨。”老师只好让我们勉强过关。
我们组是经不起“高手”攻击，第二关就被淘汰了，整个游戏红红火火,最后四小组赢了。
我从这得出个结论：做什么事应该认真打好基础、不要临时抱佛脚，否则怎么也不会被“掀下台。”
成语游戏作文 篇5
今天在课堂上，老师让我们玩两个成语游戏。
同学们一听说要玩游戏，个个都很开心。第一个游戏叫“我做你猜”。规则是每组选一位同学上讲台，其余同学按照黑板上的成语做动作，让讲台上的同学猜成语，猜出的加10分。当轮到我们组时，黑板上出现了“一箭双雕”这个成语。我心想，这个成语简单，于是右脚向前一跨，双手一拉，做出射箭的动作，又将双手从上向下落下，表示双雕掉了下来。可是，讲台上的同学竟说是“一石二鸟”。我心里着急，但又不能出声提示，只能又重复了几遍射箭的动作。终于，他总算将“一箭双雕”给猜了出来。第二个游戏叫“你做我猜”。规则跟第一个游戏正好相反。我是表演动作的，我们组抽到的成语是“胆小如鼠”，我一边看着纸条，一边已经考虑好动作了。我先发出了老鼠的“吱吱”叫声，同时向左右张望一下，紧接着一转身就向后逃窜。由于我表演得又逼真又到位，组员们很快就猜到了正确答案。
这堂课真有意思，不但玩了游戏，也让我们对学过的成语有了更深刻的理解。
成语游戏作文 篇6
今天，周老师给我们玩了一个游戏，叫猜成语，就是每二个人为一组，由一个人看了成语及意思后用动作表演，另一个人猜出成语，并规定每组要在二分钟内完成。
第一组上来的是邵川楠和鲁一涛，只见邵川楠迅速地拿起纸条一看，他头向上翘，冥思苦想，过了一会，邵川楠腾空一跃，鲁一涛看得目瞪口呆，直摇头，邵川楠不甘心，又向上跳了很多次，可是，鲁一涛还是没反映，急得邵川楠满头大汗，这时周围的同学早就举起了手，还叽叽喳喳象小鸟一样地叫着：“我、我、我!”可是小朋友友们猜：“一步登天、狗急跳墙。”周老师和邵川楠都皱起了眉头，只有应一诺说：“一跃千里!”这时邵川楠说：“答对了。”周老师笑着说：“高、高、真是太高了，说明你不仅成语的词汇量丰富，而且意思理解准确。”
但是，最有趣的是宋顺伟和俞健，宋顺伟胖乎乎的，他立正了一会儿，突然轻轻地叫“咯咯喔、咯咯喔!”，俞健马上猜出是“呆若木鸡”，周老师向二位同学翘起大拇指说：“厉害!表演好，猜得准!”
猜成语的游戏既有趣，也使我们掌握了成语的故事。
成语游戏作文 篇7
大家都很喜欢玩游戏。一上课，张老师开门见山地对我们说：“这节课，大家要玩一个游戏！”一听见要玩游戏，同学们一个个都欢呼雀跃，有的同学问：“要玩什么游戏呢？”张老师神秘一笑，说：“这个游戏叫‘看表演，猜成语’！”
很多同学都提出了问题：“是谁表演，谁猜呢？”“猜对了有奖励吗？”“猜错会怎样？”疑问声充斥着整个教室。张老师打断了杂乱的声音，说：“大家先熟悉一下这个游戏。它是这样玩的，请一位同学上台领成语，表演上面的成语，然后台下的同学看着台上同学表演，猜出这个成语。”
游戏开始了！老师请我们的大班长上台表演成语。我们的班长长得很可爱：小小的眼睛，圆圆的脸蛋还有齐齐的刘海，再加上一笑就会出现的小酒窝，恰是清秀可爱。班长领到成语，有信心的莞尔一笑。开始表演了，班长的眼睁的大大的，好像两颗小玻璃球；嘴也张的大大的，能装下一个拳头。我的脑海里突然蹦出一个成语——大吃一惊，我对比了一下班长的表演，更加确定了这个成语。大多数人猜的都是大吃一惊，也有猜目瞪口呆的，还有许多五花八门的答案。“三、二、一”老师公布答案了：“正确的答案是目瞪口呆。”“耶！”猜对的人得意洋洋，不停地欢呼着。
第二组同学上台了。依旧是上台领成语，唯一不同的是人变多了，三年两女。大家都很期待他们的表演。领完成语，他们突然一下跟触电了一样，不住地摆动着胳膊和教，有的像手和脚不听使唤了一样，有的像跳舞一样舞动着手和脚。我心想：“这应该不是‘翩翩起舞’，那就是‘手舞足蹈’”。同学们有的说是手舞足蹈，还有的说是活蹦乱跳……公布答案了：“正确成语是‘手舞足蹈’”。我也忍不住欢呼了一声！
这节课，我们不光玩了游戏，还学到了许多成语，真是一举两得！
成语游戏作文 篇8
上课后，老师说：“我们这节课来做一场游戏！”同学们都好奇地问老师：“是什么游戏啊！”老师没有吭声，用手点了一下大屏幕，我们抬头一看，屏幕上出现了几个字：看动作猜成语同学们顿时吹呼起来！
老师说：“谁想上来玩？”同学们一听都举起了手。他们争先恐后地喊着：“我我我！”一个比一个声音大。然后老师第一个就叫了我前面那个女生姚迪菲。她紧张的往讲台走去，只见她把衣服拽了拽，老师让她把纸条一抽，她就开始做动作了。她倒过来倒过去，我们一下子就猜了出来了，异口同声地喊道：“东倒西歪！”她点了点头就下了讲台。
老师说：“下一个谁上来？”我迫不及待地举起手来，心想：老师会不会叫我啊！果然老师叫了我。我一上去老师让我抽了一张纸条，我就抽了一个，打开一看：蹑手蹑脚，这不就是手轻脚重地走路吗？于是我轻轻的走过来走过去，底下的同学们一下子就想了出来。他们抢着说：“蹑手蹑脚！蹑手蹑脚！”我点了点头，看来，我还是很有表演天赋嘛！过了一会儿，老师说：“我来采访一下你们这节课有什么感受。”前面第一排的李优优说：“我感到很开心。”大家听了一致赞同。
我觉得这节课好开心啊！
成语游戏作文 篇9
未见其人先闻其声。听！阅读班传来了一声声的喧哗声，同学们究竟是在干什么呢？原来是在玩找成语游戏啊！ 找成语就是每人拿到一个字，找道其他三人拼成一个成语，谁的速度快就领先。
当我拿到“星”字时，我脑子里一片空白，从没想到什么成语是带有“星”字的。我同桌谢一帆与后面的李金润。杨琪瑶竟然拼成“心安理”，她们着急地大叫：“谁有‘得’？谁有‘得’？”我也急忙离开座位在教室里迫切地寻找我的同伴。前4名很快就“新鲜出炉”了。我看到有3个同学在那东张西望，就像热锅上的蚂蚁，我就故作镇静的走过去。用异常平静的语气说：“我是‘星’。”他们像抓住了救命稻草一样立刻把我的“星”抢了过去，对着老师大喊：“星罗棋布”，哦，原来是这个成语啊，解开了我的疑惑。当时你都不知道我的内心啊，就像大海拍打着岩石，经受着巨浪的一次次冲击。但是老天不尽人意我们组得了最后一名，看来只有平时多发现、多思考，就能学到更多的知识，找成语的速度才能提高哦！
“叮呤呤”，下课铃响起了，同学们“意犹未尽”地安静下来。今天这堂课真是“别开生面”“其乐无穷”呀！
成语游戏作文 篇10
“哦耶！”班级里发出了一阵排山倒海的欢呼声和掌声。这到底是怎么一回事呢？就让我来和你一一道来吧。
今天下午，太阳高高地挂在天上，到处一片懒洋洋的景象。上作文课，老师拿出了她压箱底的杀手锏，顿时就让同学们“嗖”一下满血复活，立刻精神起来，那个小游戏的名字就是——猜成语。
老师从口袋里掏出了几个小纸团，选一人来表演自己抽到的成语，其余的人来猜。同学们都将手举得高高的，生怕老师看不见自己。老师让我们推荐，我们异口同声地说：“王佳莹！”因为她是我们班上公认的戏精。她欲哭无泪，硬着头皮走上讲台，她随手拿了一个纸团，但打开一看，表情逐渐僵硬，如同被石化了一般，全班看她这副模样全都哄堂大笑。她愣了愣便开始表演，不知她是被电击了还是咋的，疯狂地摆起了手，摇起了手，好像被魔鬼附体了。我那一片空白的大脑里突然跳出了一个词，我迅速站起来大声说道：“群魔乱舞！”谁知答案是我最熟悉的“手舞足蹈”！哎，草率了！
接下来上台的是杨清怡，她害羞又不失礼貌地走上台。她也打开了一个纸团，打开一看，她也目瞪口呆。只见她用手在脸上挠来挠去，就像被孙悟空附了体，如果再来一段《西游记》的主题曲，那可就是孙悟空本尊了。今年的奥斯卡影后非她莫属。这个成语也太小菜一碟了吧，但这个回答权却被赵梓萌夺去了。哎，我太难了！
美好的时光总是短暂，这些趣事儿都是我童年记忆里不可分割的一部分。