无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的话题作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
话题作文 篇1
当我鄙视地笑看着旁边的流着口水咬着手指头的小孩时，我就明白，童年已经离我很遥远了。
尽管大人老人们口中仍然孩子孩子地叫我，我也知道，我不再是个纯粹的孩子了。
但我不知道，现在的我，处于的叛逆期，这个叛逆期，究竟还要多久？
我也不想一次次地反抗父母，表现出厌烦。可就是感觉，脑子里像是被人下了蛊虫，情不自禁地，不由自主地，会反抗和发脾气。
比如刚才，和爸爸大吵一架。到最后才觉得，我坚持的那个立场，却不知道为什么要这么拼了命的坚持。其实也没什啊，爸爸也是为我好，出发点完全是为我着想啊，我为什么要那样发了疯的跟爸爸大吵呢？
我也不知道，那个时候自己是怎么了。只感觉胸口有熊熊烈火在燃烧，我恨爸爸为什么一点都不理解我，为什么要事事都操心，明明从前不管的事情，我自己好不容易会自理了，结果现在他有来管我这些事情，凭什么呀！
只觉得，他根本就不懂我，不能亲自体会我那时候的感觉，他并不能切身体会我的亲身经历，又凭什么左右我的生活？
可是，说到底，爸爸也没有多说什么呀，只是建议性地告诉我要安排好作息时间，而已啊。
都几年了，我怎么感觉自己还处于叛逆期，特别地排斥爸妈的话，特别不愿意他们插手管我的事情，左右我的生活。
然而等冷静下来又后悔不已，觉得这次争吵根部就不必要，没有任何意义。
话题作文 篇2
一，要把握好话题，运用好题材。
话题作文可以让学生围绕话题大胆地去构思，运用自己手中的笔去写出自己心中独特的感受。如以“路”为话题作文，学生可以想象很多有形无形的路：马路，山路，崎岖的路，平坦的路，人生的路，路标……学生的思维可以得到尽情地释放。再如以“网”为话题，学生的思维同样异常活跃，“网”的类型也特别多。同时，话题作文不限制文体，这样又给了学生更大的思维空间，让学生最大限度发挥自己的潜能。
因为话题作文少了这么多限制，天地一下开阔了，有的同学反而不知所措，究竟该怎样有度地放开自己的思维呢？
写话题作文必须既放的开，又收的拢。如以“家”为话题，我们可以写《我爱我家》，体现家人之间的温馨；写《我想有个家》，表现对亲情的向往；写《地球，我的家》，反映环保问题……但是，绝对不能游离“家”这个话题。
“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，要让学生在平时认真观察体验，勤读书，勤思考，努力增加自己的文化底蕴，增强自己对社会，对生活，对人生的领悟。另一方面，学生作文，应多一些积极，多一些赞美，多一些讴歌，而少一份消极，少一份暴光，少一份愤世疾俗。这就需要引导学生正确的选材，如一学生以“运气”为话题作文，他写到自己在艺术节中什么活动也没有参加，很庆幸自己运气太好了，不用操心……这就是一种不正确的选材，思想是消极的，要给予正面引导，从“贵在参与”出发来写。
写话题作文，一般都是不限文体，学生在落笔行文时，要选择自己最擅长、最适合发挥的材料和文体。如写“颂祖国”时，有的同学把范围定的太窄，就只是单一地歌颂祖国如何伟大，如何繁荣，，而有的同学又写的太宽了，不着边际，内容空洞，与“颂”联系不上了，经过一番指点，涌现了一大批优秀作文，如《祖国是什么》、《中国不再软弱》、《感受时代的脉搏》等从身边的点滴发现写起，读来娓娓动听，特别亲切，很有真情实感。
所以，在学生初次接触话题作文时，一定要指导他们把握好这个度，切忌牵强附会，要顺其自然，水到渠成，体现积极思维，巧思妙写。
二，要把握机会，提升兴趣和能力。
话题作文给了我们自由的空间，我们一定要把握这个机会，真正让学生的能力得到实质性的提高。作为老师这时需要鼓励学生去尽情地“以我手写我见，以我手写我心”,做我自己就是成功。
上写作课时就是要想方设法鼓励学生写，思想要放开，胆子要放大，要敢想敢写，少一点束缚，多一些肯定；少一些框框,多一点赏识。如以“战争”为话题作文，有的同学表示长大以后，要当一名解放军，保卫祖国神圣领土，圆自己的军营梦。有的同学则联想到现在的日本，右翼军国主义抬头，小泉首相参拜靖国**，修改教科书，向海外派兵等，从而表明自己严正的态度。还有的同学写到战争时期的人民以及他们身上的精神等。一石可以激起千层浪，只要发挥个性，写我自己，就会有好文章。
同时，还要在写作过程中随时肯定学生的点滴进步，不仅要在课堂上让他们有机会展示自己的习作，获得同学的掌声，更要在评语中体现。要一改过去那种只评作文的单纯评法，更要注重鼓励写作的评语。如“你这次的作文让我刮目相看。”“我真佩服你，你能写出这样的好文章。”“这样下去，你肯定会有很大进步的。”……这样对提高学生的写作兴趣和提高创新能力会有潜移默化的作用。
平时要有计划的定期向学生介绍课外阅读文章，品评、模仿优秀之作。指导学生自己寻找并介绍好文章，选其佳段，并分析它的特点，加以品评，使学生从范文中受到启示，然后加以模仿。精选一些与学生学习、生活有关的文章诗句及名人名言、警句、格言等，让学生摘抄背诵，增加他们的积累库存。如每天课前进行“五个一”活动：即一个好作文题目，一个精美词语，一个经典美句，一句至理名言或诗词，一个写作素材。
每一个阶段结束，教师还要找学生交流，小结其作文的情况，分析作文的得与失，使学生既找到不足，又看到自己前进的足迹，让学生时时有一种成功感。这样学生会信心更足，兴趣更浓，也会激发出更多的创新思维。
三，要美化语言，写出有个性的文章。
写作是用自己的语言表达自己的认识，是个性化的精神劳动。一篇好文章都是因为涂抹了个性化的色彩，才有了与众不同、感人至深的力量。
如何培养学生的个性语言呢？生活是五彩缤纷的，世界是精彩纷呈的，如“从石缝里钻出来的小草具有坚忍不拔的毅力。”“摔伤后坚持跑到终点的运动员有让人敬佩的精神。”“为了发挥出最好的水平而一遍又一遍的练习演讲的同学对自己充满信心。”……让学生都睁大一双慧眼吧，做生活的有心人，去走近它，观察它，感悟它，就会增加无尽的题材。学生在见到一个话题作文时，就会有更宽的选择范围，也能更充分地折射出深沉的悟性，把生活濡沫于情感之中，也就能写出属于自己的有个性的语言。
语言是思维的外壳，只有灵性的思维，才能产生灵性的语言。要在平时的作文训练中，锻炼学生使之拥有厚实的语言功底，记叙语言行云流水，描写语言栩栩如生，抒情语言满纸灵动，议论语言精当而富有哲理。读这样的文章，该是怎样一种美的享受，这样的作文又怎能不让人怦然心动。
在培养学生写出有创新思维，有个性文章的同时，还要让学生善于使用巧劲，善于让自己的文章有一个亮丽的包装，既有内在的底蕴，又有外在的美丽。
总之，在指导学生写话题作文时，一定要做到匠心独运，巧思妙写，让每一位学生在话题作文前都能大显身手，妙笔生花。
话题作文 篇3
冬末的阳光竟与夏至般的热烈。
顶着烈日向着家的方向快速奔去。
轻轻舒口气，却甚觉压抑。打开屋门，那丝缕凉意迎面扑来，却与内心的闷热发生了冲撞，这般水火两重天的冲击着，急促的呼吸声竟听得如此清晰，却只有一个人，皱着眉头看向周围，没有规律地心跳扰乱着我的心。
阳光更加刺眼，不再加温。
工作回家的妈妈有意躲避般不愿正视我的眼神。“她死了……”犹豫片刻，似乎只是说给自己听般小的声音，却让我觉得如雷鸣般响彻云霄，如雷贯耳般，耳边萦绕着嗡嗡声，什么都听不到了，只有三个字在不断的刺激我的大脑，几近崩溃的边缘，微颤的身子，使我退后几步，软弱地瘫坐着，毫无力气，呆呆地直视前方，毫无神色。
屋外，愈加放肆的太阳侵略着大地。
汹涌奔腾的浪涛却未因屋外炽热的骄阳而干涸，相反却愈加汹涌，愈加咆哮，浪滔天般狂奔，呼啸涌出，冲破了束缚，拥抱自由，使它们更欢快，的更活跃，无法抑制。你摇着你那轻小灵活的小尾巴，向我走来，依偎在我脚边，抬着头，你那充满着欢乐的大眼睛望着我，思绪将我带来了过往的欢乐时光。
阳光怎样强烈，怎样骄人，全然没有任何的感觉。
奔跑在田间，我不住地回头呼唤你的名字，一直向前奔跑，你追我的同时，小尾巴在摇曳着，轻盈的身体，全力地追赶着我，欢声笑语，回荡在田间;将你关在家里久了，期盼着我，在打开门的那一刻，你兴奋地四处奔跑着，空间虽然小，但你却顾不上，似乎在向我展示你的开心，你的活力，微微上扬的嘴角，看得出你的快乐，不禁我的嘴角上扬。
伸手想要抚摸模的小脑袋，一滴不该流淌的浪花，让我惊醒。哦，你已不在了。
是啊，有始有终，生命终将走向终止。“静看庭前花开花落”以一颗平凡心来看待，不掺杂过多的情感在内，人生不也是如此吗?
是阳光收敛了，还是冰冷的心需要光的温度?顿时觉得阳光温暖了些许。
话题作文 篇4
前阵子，“放开二胎”这个政策像一颗炸弹，在身边掀起了轩然大波。各大媒体纷纷将其搬上头条，许多家庭的父母都处于无限纠结之中……
要我说，我可一点儿也不希望有个弟弟或妹妹。
听有弟弟的同学说，他们家的弟弟真的是吵得不行。一天到晚只会哇哇哇哇地哭，一刻也不消停，好像有花不完的力气。而且，前一天晚上写完的作业，第二天早上再看的时候，上面总会有许多水笔涂鸦和一滴一滴的口水。
天哪！听完了她的话，我对弟弟妹妹可一点儿兴趣也没有。想到原本整洁的作业本会被他弄得一片狼藉，我就心惶惶啊！作为一名乖学生，还真是没有比书本更重要的东西了！
还有弟弟妹妹的哭声，唉，也是不可理喻的。我马上要升初中了，英语单词和语文课文的背诵可是必不可少的。要是我在背诵时，他突然哭了起来，原本清晰的思路一定被搅成一团乱麻。无法完成作业，我到底应该怪自己还是怪他？
以前，妈妈在看我小时候的照片时，总会对我说：“你不知道吧！你小时候光是吃穿就花了不少钱呢！”
是呀，养我这一个都花了不少钱了，那再养一个，不是要花双倍钱了？一份30元的牛排，两人就要60元了；一件漂亮衣服500元，两个人就要1000元了！要是一个人不买，那个人一定噘嘴哭鼻子了。既然两个人开支会那么大，妈妈一定不会再生一个，这不岂正合我意？
现在妈妈都总让我干家务了，如果有个弟弟，她会不会让我帮他换尿布，给他喂奶粉……算了，不想了，反正我一定会拒绝二胎的！
话题作文 篇5
常常见女孩郑重地平伸着自己的双手，仿佛托举着一条透明的哈达看手相的人便说：男左女右女孩把左手放在身后，把右手手掌对准湛蓝的天
常常想：世上可真有命运这种东西?它是物质还是精神？难道说我们的一生都早早地被一种符咒规定，谁都无力更改?我们的手难道真是激光唱盘，后有的祸福都像音符微缩其中?
当我沮丧的时候，当我彷徨的时候，当我孤独寂寞悲凉的时候，我格外地相信命运，相信只有耕耘才有收获
渐渐地，我终于发现命运是怯懦时的盾牌：当我叫嚷命运不公最响的时候，正是我预备逃遁的前奏命运像一只筐，我把自己对自己的姑息、原谅以及所有的延宕都一股脑儿地塞进去，然后蒙上一块宿命的面纱我背着它慢慢地向前走，心中有一分心安理得的坦然
有时候也诧异自己的手手心叶脉般的纹路还是那样琐细，但这只手做过的事情，却已有了几番变迁
在喜玛拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山三山交会的高原上，我当过卫生员；在机器轰鸣铜水飞溅的重工业厂区里，我做过主治医师；今天，当我用我的笔写我对这个世界的想法时，我觉得是用我的手把我心的制成薄薄的切片，置于真和善的天平之上……
高原呼啸的风雪，卷走了我一生中最好的年华，并以浓重的阴影，倾泻于行程中的每一处驿站
我如今对命运的看法，恰恰与少年时相反
当我快乐当我幸福当我成功当我优越当我欣喜的时候，当一切美好辉煌的时候，我要提醒我由己一这是命运的光环笼罩了我在这个环里，居住着机遇，居住着偶然性，居住着所有帮助过我的人
而当我遇到挫折和悲哀的时候，我便镇静地走出那个怨天尤人的我，像孙悟空的分身术一样，跳起来，站在云头上，注视着那个不幸的人，于是我清楚地看到了她的软弱，她的怯懦，好的虚荣以及她的愚昧……
年近不惑，我对命运已心平气和
生活中就像没有无缘无故的爱一样，也没有无缘无故的幸运对于女人，无端的幸运往往更像一场阴谋一个陷阱的开始我不相信命运，我只相信我的手因为它不属于冥冥之中任何未知的力量，而只属于我的心我可以支配它，去干我想干的任何一件事我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的'力量
蓝天下的女孩，在你纤细的右手里，有一粒金苹果的种子，所有的人都看不见它，惟有你清楚地知道它将你的心炙得发痛
女孩，握紧你的右手，千万别让它飞走!相信自己的手，相信它会在你的手里，长成一棵会唱歌的金苹果树 ――选自《养心的妙药》
话题作文 篇6
低头，从字面上看只是一个垂下头的动作；但往更深的方面去想，“低头”不仅仅是一种行动，是一种姿态，一种策略，一种智慧。
回顾历史的长河，昔日，刘备为了实现自己的抱负，诚心诚意，三次拜访诸葛亮，换来诸葛亮的相助，造就了巴蜀之地的繁荣鼎盛；昔日，孔子面对两个小孩子的辩论，没有不懂装懂，而是诚实地相告自己无法决定对错。由此可见，低头，是谦虚，是放下架子，是把自己看轻些，把别人看重些。
低头不是妥协，不是退缩，也并不意味着失败，低头是一种嬗变，一种深谋远虑，一种等待。或许，在很多人看来，君子自当仰着高贵的头，决不能低下。殊不知，低头却也是一种聪明的处世之道。纵观历史，许多伟人在获得成功之前，都曾经以这种低头的方式应对困难，面对挫折。当年越王勾践，面对国家的灭亡，卧薪尝胆，选择了暂时的低头。才保全了性命，得到了天下；汉朝大将韩信，面对乡人的刁难，忍辱负重，选择了在刺耳的讥讽声中忍受胯下之辱，才得以在军营里大显身手；晋文公重耳，面对兄弟的迫害，四处逃亡，选择了暂时的低头，最后称霸诸侯……他们虽一时低头，却都在低头的那一刻暗下决心，坚信自己会重见天日，因为“留得青山在，不愁没柴烧”。
大自然中，也有许多令人惊奇的“低头”：挤压着沉甸甸的雪的雪松枝丫向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹回来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。石头下的小草为了呼吸空气，享受阳光，沿着石间的缝隙弯弯曲曲地探出了头。
低头是一门学问，需要用一辈子去研究。低头做人是为了最后的昂首挺胸。
话题作文 篇7
说起家乡，我的思绪便被带回了那个遥远而静谧的小村庄。
我的家乡是大山之中的一个小村庄，那儿没有鳞次栉比的高楼，没有来来往往的车辆，有的仅是青砖灰瓦和村民们的一身朴实。
由于种种原因，我在家乡的时间不多，对于那儿我只有零零碎碎的片段记忆，但那些，已经足够我留念。
记得一出老家的后门，便是一大片的土地。每天清晨傍晚，总能看见邻居的老伯扛着锄头的身影。在炎炎的夏日，总能看见农民们头顶着烈日，豆大的汗珠划过脸庞，尽管腰酸背痛，也不停下手中的活。当秋天降临，稻子渐渐熟了，那金黄的麦浪，随着风的吹拂翻滚着。走进田地，那种扑面而来的香气夹杂着泥土的气息，令人感到充实和欢愉。
家乡有的只是青砖灰瓦。时光从青石板路上溜走，从墙缝间穿过，在人们脸上划过，留下无限沧桑。走在乡间的石板路上，享受着清风拂过面颊的舒畅，伴随着清脆悦耳的鸟鸣，给人以发自心底的宁静。当然，我最喜欢的还是雨天，青砖，瓦片，石板路，一切都笼罩在雨幕里，隐隐约约，若影若现，显得美丽还带一点神秘。站在屋檐下，会看见雨滴从屋檐上落下，与地面敲击，发出声响。门外的水沟里，落叶伴着水流，一起奔向远方。
还有村外的小溪，那儿浅浅的水，只没过孩童的脚踝。夏天的午后，去那儿踩水、玩耍是年幼时的我最欢乐的时光。还有山坡，那儿密密的竹林，竹叶伴着微风发出沙沙的声响……
这样简单，这样宁静，这样朴实无华，这就是我的家乡。
但她的朴实令人感到美好，她的静谧让人远离尘世的纷扰，我想，这大概就是我爱她的原因吧。
话题作文 篇8
乞丐，在所谓的上中下三等"九流"中被列为"下九流"，与光鲜亮丽的戏子和圣人孔老二并肩齐座。虽然作为一个古老的"职业"， 却没有任何一个城市的的主政官员会说自己的管辖区内"出产"乞丐，那些散落街头的乞讨者都是被别个城市"父母官"遗弃的"孩子"。
冬天是寒冷的。但再冷的天气也阻挡不了人们为了生活而奔波的脚步，临近岁末年关，小县城里的街头巷尾丶闹市车站也渐渐多了一些形色各异南腔北调的乞丐。
衣衫褴褛，目光呆滞，步伐沉缓，孤独不合群少与人交流是真正的乞讨者普遍的特性，手里捧着的那只碗就是他们唯一的身份。
县城汽车站里人来车往，是最适合乞讨的地方。老乞丐在各路乞讨大军中显得有点特别:衣裤虽然破旧却穿得内外有序齐整，目光呆滞却不显怯色，一副坚固实用的朩质拐杖拄在两肩的胳肢窝下，左手的下半截空荡荡的只有衣袖在随风摆动...肌肉严重萎缩的左脚的脚掌像被人硬生生扳转了90度角一样向左扭的脚尖只有前三分之一触碰到地面，他每移动一步都是艰难而痛苦的一一左手因为没有了手掌手指的抓附力，所有的着力点都在左胳肢窝下面紧紧夹着的拐杖上，稍一松动拐杖就会滑脱;左脚尖触碰到地面稍一用力便针刺般条件反射缩回来，就这样借助拐杖和完好的右脚右手在反复中完成了迈步的动作，整个步伐的方向近似横行，显得滑稽又可怜。
可怜的老乞丐终于挪到了车站里的一个垃圾桶边，喘着粗气艰难地坐在垃圾桶后面的墙根边，从挂在胸前的网兜里取出了那个象征身份的碗放在地下，流离的双眼看着驶进驶出 的那些长途客车。
车站里停靠的客车越来越多，行色匆匆的人们从车里鱼贯而下，手里提着途中吃不完的甚至没有吃过的食物丶水丶果品无一例外地扔进了老乞丐身前的那个垃圾桶，没有一个人眼睛的余光看到那个可怜的老人和他的碗一一尽管只有两步之遥！在现代文明包装下的人们跨出多一步两步就能把他们的温暖传递到一个无助的人的手上......可悲可叹的是，所有的人都把他们经常挂在嘴边的"正能量"扔进了垃圾桶里！
老乞丐木然地看着身边的这一切，他早已习惯了。又一台长途客车缓缓停靠下来，老人的眼睛突然有了神彩，他似乎看到了什么...艰难地站起来用他横行的步伐挪到车前仔细端详起来，泪已盈眶！随后便见他趴在驾驶室的车门前似乎向那个翻看着报纸的司机央求乞讨着什么...司机骂骂咧咧的，极端厌恶极不情愿地避开老乞丐的手把一张报纸甩到地下。天啊，饥肠辘辘的老人近乎讨好的乞讨只是为了那一张报纸！老人艰难地蹲下去想把报纸捡起来的那一瞬间，他的眼睛直呆呆地看着车轮胎，激动地闻了又闻，然后用他粗黑的手指从轮胎纹路里抠括出一些泥土放在报纸上包好...老人的一连串的动作表情让人匪夷所思......也许，他从这辆车前看到了熟悉的地名，也许，这辆车曾经路过他的家乡，轮胎上沾上了故乡的乡土尘味，也许......
老乞丐又艰难地挪回到属于他的位置，那个没有阳光照到的角落还有他的碗。他小心地把报纸上的泥土装入了碗里，然后把那张报纸翻看了一遍又一遍，上面可能刊登着他的家乡的一些消息吧，或许他只是想闻闻家乡的味道。就这样看着看着报纸，只见他眉宇间有时皱成了一个"川"字，应该是看到了家乡的山川溪流，时而又拧成了一个"王"字，应该是想到了他曾经的尊严，最后，眉头紧锁成一个"乡"字，是乡愁，难解的乡愁！
老人打着了那只捡来的打火机，用里面残存的最后一些气体把那张报纸点着了。燃尽了的灰烬完整地落在碗里和那些乡土和在一起，然后用一个新艳的红色塑料袋小心翼翼地包起来放进挂在胸前的网兜里。
老人用他独有的横行步伐走了，正如没有人知道他从哪里来一样也没有人知道他将去何方......在这个凉薄的没有了信仰的世间，人与人之间早已没有了问候和问号！
话题作文 篇9
曹雪芹于悼红轩披阅十载、删改五次，苍天回报给他文学史上的一颗璀璨明珠《红楼梦》；西楚霸王因为他太多的霸气与傲气，苍天回报给他乌江自刎的悲惨结局；鲁迅带着满腔热血脱下了白大褂，踌躇满志的要去解救人们的灵魂，苍天回报给他一支笔做武器，让他用锐利的笔尖直刺敌人的咽喉；李煜在金殿里观花修竹、吟诗作赋，苍天回报给他“故国不堪回首月明中”之痛。
如此，又怎能不说万事万物，皆有回报呢？
小草只有绿化了大地，苍天才能回报一片光明；鱼儿只有贪嘴吞了诱饵，苍天才能回报口含钓钩。
你今天的一切是苍天凭借着你昨天的所作所为而给你的回报，然而你的明天又将由苍天凭借着你今天的所作所为给你回报。
如此如此，循环反复，直到永恒。
我们该怎样做？该怎样做？
最重要的是，逃不掉。
逃不掉这个循环反复。
也许，你会气馁，因为原来这“回报”仅仅是苍天决定，自己也只能“无可奈何花落去”啊！
不，不是这样的！
如果你想让苍天回报给你“开篇不读红楼梦，读尽诗书也枉然”的灿烂，请勤奋，哪怕只有曹公那十分之一的努力，百分之一的努力，亦可；如果你想让苍天回报给你四面楚歌的悲凉与无助，请狂妄，让自己的身上虽然没有傲骨却有傲气！如果你想让苍天回报给你一根锐利的笔，请笔耕不辍；如果你想让自己虽然没有做阶下囚却也已经一无所有，请在纸醉金迷中生活。
难道，这也是苍天决定的么？
其实，苍天回报给你什么，并不是苍天的决定，而是你的决定，而是你的表现、你的行为让苍天给你回报。仅仅如此。
那么，你又想让苍天给你怎样的回报呢？
话题作文 篇10
有志者事竟成”。这句话阐述了“有志”与“事成”之间的辩证关系：“有志”才能“事成”，要想“事成”，必须“有志”；若无“志”则“事”不成。
这句话很有道理，颇能道出“事成”的真谛。不是吗？请看：春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚.但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈；著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人……古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。
但是“有志者”是否都能“事竟成”呢？也不尽然。因为“有志”和“事成”之间还有某些条件在起着重要的作用，若无这些条件，即使是“有志”，事也是难成的。这些条件中的关键条件当属如下两条：
一是有志者的“志”要符合客观实际。这就是说：一个人所立下的“志”，不能是脱离客观实际的空想或幻想；“志”与客观的科学规律相抵触、相脱离时，则“事”是永远无法有“成”的。例如，曾有人立志要研制成永动机，并为此付出了一生的时间和精力，但却始终没能研制出来。这是为什么？道理很简单：其志不符合客观规律。物理学的知识告诉我们，当机器运行时，机械能转化为其他形式的能，而其间能量的损耗是不可能避免的。因此，研制永动机这个“志”也就永远无法成为现实之事。可见，符合客观实际的要求，是“有志者”事业成功的必要前提条件。
二是有志者的“志”必须是永不改变的“恒志”，而且必须付诸于执着不懈的勤奋努力。这就是说：不能今天立志当科学家，明天立志当文学家，过不了多久又立志当政治家，如此常常立志，其“事”一定难成；其志向必须是始终指向一个目标，不管外界如何变化，不管遇到怎样的挫折，都“痴心不改”。这更是在强调：有了永不改变的“恒志”，还要有永不改变的行动。为了实现自己之志，要不怕困难，不怕讽刺挖苦，不怕挫折失败；要不断地努力，不断地探索，始终如一地迈开勤奋的双脚，在通向成功的曲折山路上不断地艰难跋涉。只有如此，也只有如此，才能“有志者事竟成”。我国古代的大史学家、大文学家史马迁，青年时代就立志编写出一部有别于他人的史学著作。为此，他不仅以毕生的精力投入到浩瀚的史籍中，整理残章断简，奔波与民间，收集丰富的史料，就是在入狱惨遭宫刑之后，也没有消沉下去，反而更加坚定志向，愈挫愈奋，在“撰史”的崇高理想鼓舞下，勤奋写作，到了晚年终于写成了上自轩辕、下迄汉武的中国三千多年的鸿篇巨作——《史记》这部“千古之绝唱”，由此可见，有“恒志”，而且有不懈的勤奋努力，是“事竟成”最重要的条件。
总之，“有志者事竟成”，并不是说有志事就一定能成，而只是说明“有志”与“事成”之间的辩证关系：无志者则事必定无成，有志而脱离实际则事不成，有符合实际之志而无“恒志”则事难成，有符合实际的“恒志”而无坚持不懈的勤奋努力则事也难成。只有把上述条件有机地融为一体，才能“事竟成”。
年轻的朋友们，成功的鲜花正准备献给每一位有志者，但是，你能得到它吗？这就要看你自己的了。