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大班语言公开课说反义词教案

反义词2024-03-29 14:04:25

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班语言公开课说反义词教案,希望对大家有所帮助。

大班语言公开课说反义词教案1

  幼儿园大班语言公开课教案:说反义词

  设计意图

  语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质,因此,我设计了这一节课。

  活动目的

  1、 对实物、图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇

  2、 发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性

  3、 培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。

  活动准备

  1、多媒体课件(幻灯片)

  2、大、小皮球各1个

  3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块

  教学重点:帮助幼儿获得相反的概念,能大胆探索反义词。 教学难点:鼓励幼儿积极思维,大胆表述。

  活动过程

  (一)引起幼儿的兴趣,导入主题

  幼儿园大班语言公开课教案:说反义词

  师:小朋友们好!今天,老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家,听说到“相反国”里可以学到很多本领,你们想去吗?好,那我们就一起去看看吧!

  瞧:这里准备了很多东西,要请你们仔细观察观察,用手捏捏、拎拎,你们就会发现很多的小秘密,看看谁最快发现里面的小秘密哦。

  (二)利用实物,在实物中找反义词

  幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词

  1、(出示大小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个大,一个小)对,一个大,一个小。大和小是一对意思相反的词,我们就叫它反义词。

  2、请幼儿比较绳子的长短,捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出长和短,软和硬,轻和重三对反义词。

  (三)播放课件,在课件中找反义词

  幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词

  1、图片上有什么?

  2、它们一样吗?

  幼儿观察尝试,并说出相反的词。(厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少)

  (四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词,加深尝试印象

  介绍游戏的玩法:

  幼儿园大班语言公开课教案:说反义词

  1、教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,教师做一个动作,幼儿猜出反义词。

  2、老师说词语,请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”,幼儿做向后走的动作。

  3、规则:老师说,不做动作;幼儿不说,但要做出准确的动作。

  (五)启发幼儿说出一些新的反义词

  1、教师引导幼儿说出新的反义词,请幼儿试着说出来。(比如:好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降)

  2.引导幼儿通过平时的观察,尝试说出新的反义词。

  师:请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过的一些反义词。 小结:今天在相反国里,我们是不是学到了很多反义词呀?其实,在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词,那我们一起回去找找吧!

  (六)活动延伸: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词

  课后反思:

  我上完这节大班语言《说反义词》后,我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。

  本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。在整个教学过程中,我首先是通过去 “相反国”看看激发幼儿兴趣,导入主题。其次,是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三,通过观看幻灯片,让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四,通过“做相反”游戏,让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最后,启发幼儿动脑筋,发挥想象,发现并说出更多的反义词。在整个

  幼儿园大班语言公开课教案:说反义词

  活动中,是通过幼儿的各种感官,在看看、说说、找找、想想等,让每个幼儿积极主动地参与到活动中来,充分调动了幼儿的积极性,使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词,使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在许多不足之处。比如:在第三环节中,让幼儿观看幻灯片时,我太低估了孩子的`能力,我发现制作的幻灯片过于简单些,如增加些难度,让幼儿从一幅图多找几对反义词,我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时,幼儿说不上来,也许是自己引导不到位。

大班语言公开课说反义词教案2

  教学目标

  对实物、图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇,发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性,培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。

  教学重点、难点

  重点:了解反义词的意思。

  难点:找出生活中反义词

  活动准备

  带有各种运动的图片、字卡(远、近,快、慢,笑、哭,多、少等)若干

  活动过程

  一、开始部分:

  老师按顺序出示各种运动的图片,如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等,幼儿看后说词。

  师:小朋友们反应真快,看一眼就说对了,真了不起!小朋友图片上的这些运动你们喜欢吗,我们玩点简单的好吗?

  现在就请小朋友们赶紧站成两队吧!

  师:介绍各队成员:组长、成员

  二、基本部分:

  现在我们先看一下两队的'情况,哪个队的队员多,那个少?来,我们一起数一数吧!(分出多和少)

  小结:像“多”和“少”这样意思相反的词,就把它们叫反义词。

  现在我们两队开始行动

  第一个游戏是:学青蛙跳

  规则:每队出一名小朋友,学着青蛙的样子,从起点算起,比谁跳得远。第一得字卡“远”,第二得字卡“近”老师记时间。

  一声令下行动开始了。

  第一个游戏结束后,小结:

  1、小朋友谁能告诉我你跳得怎么样,得到什么字?

  2、幼儿演示离老师远和近的过程。

  3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢?

  师:好玩吗?接下来玩第二个游戏:穿衣服

  规则:每队出一名小朋友,在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。第一得字卡“快”,第二得字卡“慢”老师记时间。

  第二个游戏结束后小结:

  第二个游戏

  1、小朋友谁愿意告诉我你把衣服穿得怎样,得到了哪个字?希望得到“快”字的小朋友不要骄傲继续加油!得到“慢”字的小朋友不要泄气,继续努力,老师可一直再为你们加油!

  2、你们得到的快字和慢字这两字又是什么词呢?

  两项比赛结束了,我想问问刚才得第一的小朋友高兴吗?高兴的时候怎么样?(笑),那么伤心时呢?(哭),所以笑的反义词是?

  其实在我们日常生活中还有很多意思相反的词,如老师长得(高),你们长得(矮)、冬天天气(冷)、夏天天气(热)等等。现在请大家细心观察,多动脑筋,找出反义词。1、电脑出示图片,幼儿说图片上的反义词。

  3、幼儿自己说说身边的反义词。