在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小学的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学的作文 篇1
昨天，我在电脑里看到一个故事，这个故事很短，但是足以让人气恼。这个故事是在QQ空间里看到的。
这个故事的标题是《一位老人为孙女买发卡也有错吗！》故事讲的是：一个以卖菜为生的老人想为自己的'孙女买一个发卡，因为今天是她孙女的生日，所以他很高兴地走进了一家商场。他走进商场后，这时一个保安走了过来，用奇怪的眼光打量他，并用手指着门说：“这不是你来的地方，滚！”可是老人始终面带笑容。保安见老人无动于衷，然后就去踢了老人一脚，并呵斥他出去，再不出去就揍他，而此刻老人的笑容有些尴尬……最后老人无奈的走出了商场。
唉，那个保安他为什么那么狠心，我很是不解：难道老人为自己的孙女买个发卡也不让吗？难道这个智障保安就那么无情么？穷，是老人的错么！
我太气恼了，一个保安既然会那么无情。
小学的作文 篇2
语文是学生学习生涯过程中非常重要的一门科目，其中作文教学又是重中之重，作为我国基础教育一个重要的组成部分———农村小学，作文教学更是难上加难，一方面是由于学生基础差，阅读面窄，另一方面是农村小学教育资源有限，孩子得不到更好的教育支持。虽然现在农村学校的教育有了很大的发展，但是相比城镇学校，还是有很大的差距。所以对于农村小学的语文教师，我们必须想办法，加强孩子的写作能力，培养孩子的写作兴趣。具体怎么做，我在此就自己的一点看法做一下阐释：
一、农村小学作文教学现状分析
农村小学由于地理位置、经济条件等各种原因，教育设备、教育资源严重不足，教育信息也往往比较滞后，所以到现在为止还是有很多教师在上课时会采取“教师命题—指导—学生习作—教师批改”的陈旧模式。而新课程标准却要求孩子在作文时要观察实际生活，贴近生活，有自己丰富的情感。所以面对农村小学语文作文教学的现状，教师必须探究出正确有效的教学方法。
二、具体策略
1.打开思维，拓宽视野
作文不是“说大话”“记流水账”，而这正是农村学校的孩子常常出现的问题，为了打破这一僵局，教师在教学过程中就可以运用各式各样的教育手段，比如多媒体，激发孩子的兴趣，给孩子以直观的感受，引入和作文相关的情境，更有助于帮助他们拓宽自己的视野，激发孩子的写作欲望。
2.以情为线，以评语引导和激励孩子的写作
农村孩子大多是留守儿童，情感的`缺失，往往会使得他们对情感表达更为迫切，所以他们需要一个情感的宣泄口，而写作是最好的表达方式。在日常作文评价时，教师应对学生的作文评语给予重视。作文评语要能体现新课标的精神，要针对学生作文和思想实际有的放矢，突出重点，同时要善于抓住作文中的“亮点”，点燃学生写作激情，要在评语中体现人文精神，渗透情感态度与价值观的教育。教师还要严肃认真地书写，用美好的语言和隽秀的文字发挥教师的示范榜样作用。当然，作文教学不是一朝一夕之事，教师如能遵循孩子的认知规律，将新旧作文教学方法交叉运用，使用既定合适的作文教学方法，既注重孩子思维的发散，又以美育方法渗透，同时贯穿爱的主线，他们则可以写出立意新颖、生动有趣、形神兼具且真切动人的优秀作文，并以这样的写作思维促进学生触类旁通、学人做事.
小学的作文 篇3
脚不能到达的地方，眼睛可以达到，眼睛不能达到的地方，精神可以达到，只要我们拥有希望，心就会飞翔。——题记
我希望，我的成绩能够突飞猛进，让老师、同学、爸妈惊叹;我希望，我的友人能够广布天下，走到哪里都不用发愁;我希望，我的前途一片光明，一生过的有滋有味;我希望，我的生活将无忧无滤，不去理那些烦人的'事情……
传说，古希腊马其顿国王亚历山大帝征服波斯国前夕，将所有的金银财宝分给了大臣，大臣们感到奇怪：“大王，你把所有的财物都分给了我们，自己不就没有了吗？”亚历山大大帝斩钉截铁地说：“我唯一的财富就是希望。”而亚历山大正是凭着毅力和希望将波斯国一举歼灭，从而建立的土地跨亚、欧、非三大洲的大帝国。
实际上，希望就是万物的主宰，希望一旦熄灭，生活刹那间就会变的灰暗。而如果我们让希望之火永燃，我们的生活又是多么美好。
其实，真理往往很简单，只是人们体会不到没有丑陋，哪能有美丽;没有失去，哪有得到;没有付出，哪有回报;没有失望，又何来希望？
你只有看到肮脏的牛粪，才知道鲜花的美丽;也许你只有生病之后才会后悔衣服穿的少;也许你只有课课听讲，夜夜苦读后，才能收获优异的成绩;而也许你只有经历一次次挫折之后，才会拥有一个个新的希望！
有了这个希望，我的学习会更加努力，不然就对不起自己，它是对我的一种动力。
有一种财富叫做希望。