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实用的大班语言教案3篇

教案2023-06-04 22:29:36

  作为一名老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的大班语言教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、倾听故事,理解故事内容,完整讲述故事中的对话。

  2、乐于参与游戏活动,体验与他人合作的快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿对蔬菜已有所了解。

  物质准备:故事课件、其他蔬菜的图片如青菜等、6-10的数字卡片

  活动过程:

  一、玩游戏"蔬菜接龙",进一步了解蔬菜名称。

  今天我们一起来玩游戏"蔬菜接龙"请你们每人说一个蔬菜的名字,请大家认真听,别人说过的就不能再说了。

  游戏时当幼儿说到不是蔬菜时,可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。是什么?

  二、故事欣赏"南瓜房子"

  1、教师讲述故事至"五个红辣椒……"。

  教师:今天,南瓜房子里要举行一个舞会,我们来听一听谁会来参加?

  教师看课件讲述故事

  2、教师边提问边帮助幼儿梳理故事内容,感知故事中数量递增及语言重复的特点。

  (1)南瓜房子里举行了一个什么舞会?

  (2)那会有哪些朋友来参加呢?

  "第一(二、…)个来到的是谁?它(们)是怎么说的?南瓜房子怎么说?"

  请个别幼儿回答,在他们学会后后面的可以一起回答。

  3、教师继续讲述故事至结束。

  三、创编故事"南瓜房子"

  1、教师:"五个红辣椒后面还会有数量几的蔬菜来参加舞会?它会怎么说?南瓜房子怎么说?"请个别幼儿回答(6、7、8、9、10)

  2、教师请幼儿选择一到两个创编的故事来表演。

  四、音乐游戏《水果舞会》

  1、听音乐找朋友

  2、幼儿表演音乐游戏《水果舞会》

大班语言教案 篇2

  活动背景:

  本月,我们正在进行《动物大世界》的主题活动。在很多的教学活动中,会借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。这次选用的绘本《小老鼠忙碌的一天》,就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。同时,在幼小衔接的教育中,要为孩子们创设更多的主动学习的机会,因此,本次活动就大胆尝试了自主阅读的活动方式,从而培养孩子们自主学习的能力。

  活动目标:

  1、根据故事的大小老鼠"忙碌"的线索,大胆想象并推测它们的心理变化。

  2、感受并体验大小老鼠之间相互关爱的情感。

  活动准备:

  PPT、音乐《雨中漫步》、心情卡、图片、阅读小图书等。

  活动过程:

  一、交代故事名称,引起幼儿的兴趣

  1、今天,老师带来了一个故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。

  2、小老鼠想讲讲自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"呢?

  过渡语:那小老鼠到底在忙些什么呢?让我们一一看这个故事。

  二、自主阅读,理解故事情节

  1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么?

  2、当大老鼠在翻土的时候,小老鼠在干什么呢?

  :当大老鼠需要帮助的时候,小老鼠却在忙着自己的事。

  3、大老鼠的心情是怎样的?你从第几页发现他很生气(不开心)?

  4、小老鼠为什么要收集这么多的东西?这些材料都有什么用呢?

  5、为什么小老鼠要亲手给大老鼠做一顶帽子呢?

  :亲手做的东西更代表了自己的心意,代表了小老鼠对大老鼠的爱。

  6、当大老鼠收到帽子以后,它心情有什么变化吗?

  7、你觉得这是一顶怎样的帽子?

  过渡语:让我们一起来听一听这个充满爱的故事。

  三、完整欣赏故事,情感迁移

  1、在我们的生活中一定也有充满爱和关心别人的故事。你关心过谁?你是怎么关心他们的呢?(生生互动,个别交流)

  2、请幼儿大胆说说自己关心身边人的感人故事。

  :是呀,让我们用真心去关心身边的人,用爱亲手制作他们最需要的东西,这就是世界上独一无二的礼物,这个世界就充满了爱。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1.能在标记的提示下从不同角度观察图画并充分展开想象,用完整、流利的语言讲述画面内容。

  2.通过讲述和欣赏理解故事、丰富词汇,提高语言表达能力。

  3.体验关心他人和向他人感恩的温馨。

  活动准备:

  1.经验准备:

  幼儿在日常生活中观察过春天的花,感知过各种花瓣的形状、颜色、质地、气味等。

  2.物质准备:

  (1)两棵桃树(一棵有桃花,一棵没桃花),《桃树下的小白兔》挂图一张。

  (2)故事中的`动物图片6个,故事PPT。

  (3)小图片(4张)、标记两人一份。

  (4)各种动物的图片若干,桃花瓣若干。

  活动过程:

  1.设疑导入

  (1)现在是什么季节?春天到了,树变绿了,花也开了。

  (2)出示树1:这是一棵桃树。谁会用好听的词或句子来说说这是一棵什么样的桃树?

  (形状、颜色及花。)

  教师小结:这棵桃树长得又高大、又美丽。

  (3)出示树2:现在桃树有什么变化了?

  2.看图理解故事

  (1)出示挂图,提问:桃花哪儿去了呢?看着这幅图,我们一起来猜一猜。

  (提醒幼儿注意信封。)

  (2)小白兔把桃花的花瓣放进信封,都寄给谁了呢?

  (3)出示老山羊:

  ①花瓣被老山羊当成了什么?你从哪儿看出来的?

  ②花瓣成了书签,老山羊会怎么想、怎么说?

  ③教师完整讲述并小结:老山羊很高兴有了一个花瓣书签。

  (4)出示小猫:

  ①现在花瓣到哪里去了?

  ②有了发夹的小猫做了一个什么动作?它又会说些什么?

  ③指名幼儿讲述,教师小结:戴上花瓣发夹的小猫可爱极了。

  (5)原来桃花瓣有这么多用处,大家都想要。于是,小白兔就一份一份地寄。

  出示另4个动物:花瓣又寄给了哪些小动物?它们把花瓣当成了哪些东西?请你选一个小动物说一说,并用你喜欢的标记详细说说这个小动物的表情、动作、心里想的或嘴里说的。

  (幼儿两人一组操作图片和标记合作讲述。)

  (6)指名幼儿讲述,其余幼儿倾听并点评:你最喜欢谁的讲述?为什么?

  (7)写故事的作家是怎样来讲这个故事的呢?我们也来听一听。听时找一找,他在故事里用了哪些小朋友不会说的好听的词和句子。

  (教师讲述故事,幼儿看PPT听故事。)

  (8)交流、讨论刚才的问题,教师及时归纳。

  (9)这真是一群可爱的小动物,有心里总想着别人的小白兔,也有对关心自己的小白兔和献出花瓣的桃树心存感激的老山羊、小猫等。他们充满爱意的行为感动着每一个人。

  3.拓展运用

  (1)刚才小朋友也为自己选择了一个喜欢的动物图片。请小朋拿出图片挂在胸前。现在,你就是图片上的小动物。想一想,假如你有一片桃花瓣,你可以用它来做什么?

  (2)我们请客人老师扮演送花瓣的小白兔。想好的小动物可以勇敢地走到小白兔面前,大胆说出你的想法。谁说得又完整、又流利、又有礼貌,小白兔就把花瓣送给谁。

  (3)幼儿和听课老师互动,听课老师对幼儿的语言适当评价。