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精选中班音乐教案四篇

教案2024-07-29 12:15:29

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的中班音乐教案4篇,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1.学习诗歌,感知问答歌一问一答的格式特点。

  2.在理解诗歌的基础上尝试多种形式念诵诗歌。

  3.乐意参与诗歌表演,体验与同伴共同学习的快乐。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

  1.与诗歌相匹配的图片、与诗歌相匹配的表格、背景图。

  2.音乐。

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友瞧!这里好看吗?就好像来到了画里面一样,说说看画里面都有些什么?什么样的宝塔?除了尖尖的还有什么特点?谁能用更好听的话来说说?

  师:告诉你们哦,这么美丽的地方呀是广西壮族自治区,在这里住着一群聪明善良的壮族人民,瞧!就是他们!咦!他们张着嘴巴好像在干吗呢?他们在说些什么呢?想来听听看嘛?

  二、教师完整示范《问答歌》,引导幼儿感知诗歌的问答的特点。

  1.教师第一次完整示范诗歌,幼儿自由说说自己的感受。

  师:师:好听吗?你有什么样的感觉?那你注意到他们说了些什么吗?我们再来听一听吧!

  2.教师第二次完整师范诗歌,幼儿感知诗歌问答的特点。

  师小结:好像是个问题,对吗?好像一个人在问一个人在干吗?(回答),一问一答,壮族人们叫它“问答歌”。

  三、出示表格,引导幼儿根据图片的特征进行匹配,帮助幼儿理解诗歌内容。

  1.出示表格,初步感知诗歌的结构。

  师:那么这首诗歌里到底说了些什么呢?告诉你们哦,就藏在这个大大的表格里?

  2.学习诗歌第一段,感知诗歌一问一答的特点。

  师:(教师揭开第一段问题部分)猜猜是什么意思?咦!什么尖尖尖上天,什么尖尖在水边呢?答案就藏在这幅美丽的画里面,赶快来找找看!为什么你觉得是宝塔?你能用好听的话来回答吗?我们是看看是不是宝塔河菱角好吗?(教师揭开第一段回答部分)对了吗?真了不起!我们一起和他来完整说一说?

  3.引导幼儿猜测创编第二段“问”的部分,学习诗歌第二段。

  师:(教师揭开第二段问题部分)换成什么图形了?猜猜这是什么意思?那什么圆圆圆上天?什么圆圆在水边呢?(幼儿根据猜测将相应的图片放到回答部分的空格中)那你能用好听的话说出来吗?我们一起和他来说一说!

  4.引导幼儿猜测诗歌第三段。

  师:(揭开第三段问题部分)这是什么形状?下面好像少了一句,猜猜会是什么?(幼儿根据猜测将相应的图片放到问题部分的空格中)谁学小老师来问一问?你也来试一试!那什么方方方上天?什么方方在水边?(幼儿根据猜测完成回答部分)我们一起来说一说。

  师小结:你们真动脑筋,一下子就把答案全部找到了!

  四、多种形式朗诵诗歌,激发幼儿参与活动的积极性。

  1.师幼完整朗诵诗歌(完整念诵诗歌三遍:第一编:师幼完整念诵。第二遍:教师与幼儿一问一答念诵。第三遍:男生女生一问一答念诵)

  师:想和我一起来念念这首有意思的《问答歌》吗?陈老师来问,你来…?(答)

  你们还想怎么来念诵诗歌(男孩女孩分开念。)

  2.加上圆舞板,念诵诗歌。

  师:看来在这一点也难不倒你们,这一次我可要增加难度了,仔细听,这一次我念得诗歌有什么不一样?听出来了吗?有什么不一样?你能像我一样加入“嘿,尖上天”来回答吗?

  五、教师用歌唱形式表演诗歌,进一步激发幼儿活动的兴趣。

  师:你们念得太好了!我刚刚还看到几个小朋友一边念诗歌一边做动作呢!真动脑筋!

  师:告诉你们哦,这首好听的诗歌壮族人们还能唱出来呢?今天这里还来了位壮族的大哥哥呢,瞧!他来了!(老师表演壮族对歌)

  六、师幼表演诗歌

  师:想和我们一起来参加对歌吗?你想和谁一起表演?那赶快站到***边上的线上准备好吧!把你们响亮的声音唱出来,让后面的老师听到,好吗?

  附诗歌:

  《问答歌》

  什么尖尖尖上天?

  什么尖尖在水边?

  宝塔尖尖尖上天。

  菱角尖尖在水边。

  什么圆圆圆上天?

  什么圆圆在水边?

  太阳圆圆圆上天?

  荷叶圆圆在水边。

  什么方方方上天?

  什么方方在水边?

  风筝方方方上天。

  渔网方方在水边。

  教学反思:

  活动中,教师应当尊重幼儿,让幼儿始终做活动的主人,自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,教师主要引导幼儿去做什么,接下来就是实践与即兴创作,让幼儿似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。

  小百科:问答是提问和解答,一个过程。

中班音乐教案 篇2

  目标:

  1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事,要和小朋友友好相处

  2、喜欢参加音乐活动

  准备:

  画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带

  过程:

  一、教师示范唱歌曲,并提问

  1、歌曲中都唱到了什么?

  2、第一部分大家为什么都生气了?(让幼儿充分的联想自己进行讲述)

  3、后来大家拉拉勾表示什么意思?为什么会拉拉勾?

  二、幼儿进行发声练习

  复习歌曲:在农场里

  三、幼儿学唱歌曲

  1、引导幼儿用自然声音唱

  2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容,用声音演唱表达出来

  四、放儿童舞录像带

  引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲

  五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作

  幼儿自愿结合,教师个别指导

  六、师生边唱边表演

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、用自然、欢快的声音学唱歌曲《蔬菜歌》,唱准音乐旋律。

  2、根据自己的生活经验,用不同的蔬菜名称替换歌词。

  3、在歌唱过程中感受演唱的快乐。

  活动准备:

  茄子图片、图谱。

  活动过程:

  一、导入部分

  1、你们都见过哪些蔬菜呀?它是什么颜色?长得怎么样?

  2、你见过茄子吗?它是什么颜色的`?长得怎么样?

  3、它里面又是什么颜色的呢?教师切开茄子请幼儿看看。

  二、感受歌曲旋律

  今天,茄子给我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听,茄子唱了些什么?

  提问:

  ①你听到了什么?它是怎样唱的?(幼儿与教师一起演唱)

  ②教师根据幼儿回答,出示相应的图谱。

  这首歌曲听起来感觉怎么样?茄子在夸奖自己很高兴,很快乐,我们演唱的时候也要用快乐的、好听的声音演唱。

  三、学习新歌

  1、教师与幼儿轻轻地完整唱一遍。

  2、幼儿演唱。

  3、根据图片的提示演唱歌曲,请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。

  4、演唱、分男女进行演唱。

  四、创编歌曲

  1、还有许多蔬菜也想来唱歌?它会怎样唱?

  2、出示相应的蔬菜图片。

  3、幼儿创编。

  4、完整演唱幼儿创编的歌曲。

  歌词:

  紫茄子,两头圆,好像一只小小船,轻轻剥开看一看,露出一个白肚皮。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。

  2、用拍手动作表现节奏型。

  3、学习看图谱进行打击乐器演奏。

  活动准备:

  小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器

  三、活动重点:

  学习用打击乐器为乐曲伴奏,并乐意参加表演。

  活动难点:

  学习看图谱进行打击乐器演奏,并学习分组表演。

  活动过程:

  一、在《小松树》的乐曲下进入教室。

  二、复习歌曲《买菜》

  ①齐唱

  三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律,感受乐曲欢快的情绪。

  ①介绍乐曲名称

  ②听音乐

  ③随音乐合拍地拍手

  四、掌握节奏型。[幼儿园教案]

  ①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心,忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?”

  ②幼儿拍手为他们伴奏,拍出相应的节奏型。

  五、看指挥进行打击乐器演奏。

  ①将全体幼儿分成两组,教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。

  ②将全体幼儿分成四组,各组乐器看指挥先后进入,使音量渐增大。

  六、在乐曲伴奏下,有序地摆放乐器走出教室。