在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的初中作文9篇，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
在这个夏天的雨夜，我曾悠然的躺在床上，望着墙上的壁灯，鹅黄，仿佛置身童话。心中柔柔的荡出一片温情，温柔地温柔着。
清新的泥土香从窗口飘入，隐约夹杂着一丝花香，清美，似乎还有那麽不起眼的凄美。凄美？我好像看到窗外那可怜的花儿拖着疲惫的湿衣，努力使自己站的更稳。湿漉漉的花瓣几乎要凋落，花茎和花瓣就那样藕断丝连着，费力的支撑起自己弱小的身躯。我不觉为她叹息。
这样无奈的生命，外表美丽却经不起雨水的洗礼。花儿的美丽也不完美，她不像昭君那样美丽且坚强。
我的嘴角微微上扬。次日清晨，我漫无目的的闲逛，无意间瞥到那狼籍的花坛，昨日还生机勃勃的花花草草，现在却七零八落地令人心生怜悯。小脑袋拢拉着，无精打采，看样子花儿的寿命不会太长了。
我再一次无奈，然后叹息。
依旧是清晨，依旧是漫无目的，依旧是无意，但瞥到的是扬起的小脸和挺直的腰背，冲着太阳异常欢快的傻笑着。
我忙乱的.环视四周的行人，因为我害怕他们看到我惊诧的目光。
依稀记得一句话：成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她们的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
静静感到释然。
太阳升起，一阵清风拂来……
初中作文 篇2
豆蔻年华，青春与我形影不离，理所当然的与我有关，这是不置可否的。可我总感觉这一切过于单调，于是，到了后来我决定为自己的青春镀上一层层梦幻的色彩，然后自己一遍遍再去感知，让它和我‘契约’，为我所用。
青春的流逝仿佛一道道证明题，做过一遍又一遍，可得出的答案与我却至关重要。人生有因必有果，有果必有因，青春亦是如此。所以，让我来证明青春与我有关。
青春是绿色的。因为它给了我无限的生机，激起了我对未来的斗志，它象征这春天的嫩绿，也就是生命的复苏。以前的我听说过青春这个神秘的词语，现在我也身处其中，不得不说他确实拥有一份用心才能捉摸的绿色，也正是因为这一抹绿，生机照尽了生命中的青春。
青春是黑色也是白色。青春应该好好发挥自己的朝气，发挥自己的亮点。人得一生既不漫长也不短暂，要么做一个隐藏在黑色或白色中靠着自己的平凡过完自己的一生；要么就做黑色中的一点白，白色中的一抹黑，使自己的亮点完全暴于人们的视野中。青春的黑与白亦是如此。下一个证明题里相信我会做出选择。
青春是橙色的。它代表了早起朝阳的色彩，预示这一天的好心情，美好的一天从这里开始。望着太阳，站在晨曦之中，感觉到了一种亲切的气息，让人呼吸顺畅，难以忘怀，愉悦之情荡漾在心扉之间，仿佛一切都在化为橙色，成为我心中的指引者。
青春是明色也是暗色。它们就如同白天与黑夜，伴随我走过许多漫长的日子。明色给我一种想象不到的神秘，用心感触才可驾驭它为自己指路；暗色给我一种无形的勇气，当自己需要时准时出现，力挽狂澜。它们就如同“精彩极了和糟糕透了”，适时给予我鼓励让我勇往直前，适时给予我警告让我放弃骄傲。
我期待的`青春里每处必有我镀色时的痕迹，有我挥洒下的汗珠，有我踩踏过的足迹，这才是我想要的青春，是我拼搏的曾经，这一切都跟我有关。于是，再一次青春的证明题里的因果关系被我分解了——因为青春的色彩是我涂上的，所以青春与我有关。
初中作文 篇3
近几年，我们的住房。交通。环境。绿化……都发生了翻天覆地的变化，而和我们相处了四年多的学校，也发生了变化，想知道吗？我就给你们细细的说说吧！
我们学校进校的大门，以前，我们进校的大门是老式大铁门，开门很不方便，要自己动手开，而且很重；门口到处长着野草，一点也不美观。但现在，学校是自动开关的大门，门口放上了画，铺上了地砖，种上了大树，装上了蓝白相间的花，左边还挂上了学校的奖状。
在学校的走廊里，都挂上了各种各样的提示牌和学校的照片……以前，我们学校装修的一点也不漂亮，墙上光秃秃的，是不是还有几滴墨水。教室里的门也是木头做的；讲台也是木头做的，而且很旧；电视机也是老式的.，看起来很模糊；电灯也经常不亮……不过，现在一切都变了，教室里宽敞明亮，一应俱全，连扫把都换上了新的了。
学校的操场也换上了美丽的外衣，不像以前，草坪上的草都死了，地上到处都是垃圾，也没什么花。现在，我们操场上种上了碧绿的草，五颜六色的花，长满了绿叶的大树，还放上了凳子。春天我们可以赏花，夏天，可以坐在大树下乘凉……
啊！我们学校变化真大，将来一定会更加美丽，我们也会在一个美丽舒适的环境里快快乐乐的学习。
初中作文 篇4
秋天已经渐渐散去，迎来的是一个更加寒冷的冬天。何必强颜欢笑面对朋友，为何不留一点微笑给自己，你会发现冬日里也充满阳光。
入冬以来的考试，我没有考好过，几乎马上就要达到“屡战屡败”的境界，但“屡战屡败”却让我感到更加痛苦，真担心弱小的心脏会在这强大的压力面前突然毫无征兆的停止。
成绩依旧不是那么理想，但似乎我已有些麻木，但老师的点名批评让我无比羞愧。时光的齿轮似乎生锈了一般，慢慢地走着。
下课铃声的来临让我长嘘一口气，这时一位好朋友跑过来问成绩。我装作满不在乎的表情，苦笑道：“失误，失误”。
笑容在一片大笑中凝固，似乎被冬日里的寒冷气流所冰冻。
无地自容。
放学后，第一个冲出教室，回到家，倒在床上，想笑笑不出来，只流出一串串的眼泪。
这时，妈妈回来了，她把我拉到一面高高的试衣镜前。
“干嘛？”我不解地问。
“来，笑一个。”
我听从妈妈的指挥，勉强地笑了一下。“你是掉了十块钱还是卖小吃的.老板少找你一块钱，看你一副人不像人鬼不像鬼的微笑，估计能吓死一头牛。”妈妈生气了。
听了妈妈的一番话，我忍俊不禁，这时妈妈说道：“这才是蒙娜丽莎的微笑嘛！你心情好点没？”
这时，我才发现自己对着自己微笑是多么有趣的一件事，其实我笑起来也挺好看的。心中的阴霾似乎消散了许多。
之后我总是时常到镜子前对着自己微笑一下，似乎这样给我带来了自信，再寒冷的冬天也觉得像是春天。
把微笑留给自己，你会更加自信。
把微笑留给自己，你会充满活力。
把微笑留给自己，你会感到冬日里的温暖。
初中作文 篇5
“红领巾”是祖国的花朵，“红领巾”是祖国的未来，“红领巾”是祖国的栋梁，“红领巾”就是我们当代的学生。因为学生是花朵与未来，就要多加关心他们，他们将来能给祖国增添新的能量。
可是现在他们中有的人已没有活力，他们中有的因为父母对他们期望太高，他们怕自己无法完成；有的是与父母之间有代沟；还有的因为学习压力太大……。
学生们现在的忧愁大都是因为学习。我们班有一个同学认为他的父母并不爱他，因为在他学习三、四小时候后，他的母亲却说他学习的时间太短，而在他玩耍休息的时候，才刚刚休息一个小时，却说他已经休息很久了，而不去学习。后来这位同学对我们说，他完全是被父母赶着走，周末回家一点也不快乐。自然他的每一次考试成绩都不容乐观。
为什么这位同学学习了很长时间成绩依然没有进步呢？其实这是一个恶性循环，他考不好，他的父母就不高兴，想让他成绩提高，就让他花更多的时间去学习，尽量少去玩耍，这样这位同学就很不开心，花再多的时间学习也没有什么收获，这样成绩也不可能提高。
这就是他的忧愁，其实要化解他的忧愁很简单，就是化父母督促的被动学习为自己主动学习。这句话也是任何一个学生成绩好与不好的根本区别。任何一个学霸，你仔细观察就会发现，他对待学习永远是主动积极的.态度，例如英语学习，他永远不用老师家长督促，他都会认认真真地把课文背诵下来，并且还要默写一至两遍。“化被动学习为主动学习”，不要小看这句话，有的同学因此考上好的高中，而有的同学没有做到却从此与名校擦肩而过，长大成人后只能后悔当初自己没有自觉性，没有督促自己的学习。
学生的另一个烦恼就是，玩没有玩好，学没有学好，这也是众多学子的一大难题。有一种人他们上课时想下课怎么玩，而玩的时候却想着学习，这种人学习是不可能优秀的。有另一种人，他们学习的时候认真学，玩的时候开心玩，但效率很高，学习成绩非常优秀，我们班的学霸就是这样的。他考试经常名列前茅，但他并没有同学们吹的左右脑可互换那样神奇，他自己总结就是学的时候认真学好，下课也不用花太大功夫。总结起来就是学要学好，玩要玩好。
学生们在学习中，只要做到“化被动学习为主动学习”、“学要学好，玩要玩好”成绩一定就是提高的。可是，只有学习是学生的全部忧愁吗？
现在的中学生大多与家长之间有代沟，这一条代沟好像把他们分在两个不同的世界上。代沟的产生一般是因为家长和孩子之间缺乏交流与了解，进而没有共同语言，或过多的批评与指责，这样下来孩子就很反感，现在有很多小孩离家出走甚至走上自杀的道路，很大的原因就是因为家长与孩子之间存在代沟，而如何填补这条代沟呢？
在这样的情况下，家长首先要多了解自己孩子的兴趣爱好，要多与孩子交心谈心，还要多开展家庭亲子活动，如经常一起散步，一起看电影，一起做家务……孩子也要多体谅父母，在与父母发生矛盾之后，要想想是不是自己哪里错了，其实父母批评和说教我们，也是希望我们认识到哪里做得不好，让我们以后变得更加优秀。在日常的生活中也要多帮助父母做力所能及的家务事，我相信孩子与父母这样相处后，代沟会逐渐消失，这样学生们的忧愁也会得到解决。
代沟、学习压力都是“红领巾”们现在的烦恼，但是学生们如果解决了它们的忧愁，他们的生活将会多一片快乐与希望。愿所有学生在阳光下无忧无虑地成长。
初中作文 篇6
人生路漫漫，每到一处，就会有不同的感受。无论前方多么黑暗、迷惘，心中都有梦想指引着我们前进的梦想。
伴随着“哇……”声，我来到了多彩的人间一切都是那么陌生，可又曾是那么熟悉。我的人生旅途从此就揭开了序幕。
童年旅途是那么短暂，可又是那么难忘。虽然我没有那些儿童喜爱的变形玩具，但我每天过的很开心，可以说是无忧无虑。我每天想着怎么玩好，怎样才能打败同伴，成为一个真正的孩子王。
不知不觉，我以上了小学。我喜欢学校里读书的气氛。于是，我每天梦想着自己能多学一点知识，让父母开心一点。当看到父母那种欣慰的表情时，心中不免多了些满足。人生的第一站旅途，在一个小小梦想的指引下圆满画上了句号。我的人生旅途又从此掀开了一页，而我则在上面尽情书写属于我的.历史。
渐渐地，我从一概不知的孩童变成有忧虑的少年。初中生活对于我来说是刻骨铭心的。我首次感觉到学习竞争和压力是如此之大，我心中仿佛有一块巨石，它似千斤，似万斤，压得我快要窒息。我想起诉我的真实想法，苦于没有起诉对象，只能将它藏在心里了。
在初中的生涯中，我的梦想就是以优异的成绩考上高中。老师曾说：“这将是我们人生路上第一个中转站。往后这样的中转站还有许多，该往哪条路上走得看自己的意愿。”老师的这番话让我想了许多，学如逆水行舟，不进则退。所以，我必须的努力，努力做好每一件事努力完成初中的梦想。一封耕耘，一分收获，我的不懈努力换来了红色鲜艳的高中录取通知书。至今，它仍在妈妈的储物柜里放着。妈妈视它如珍宝，每天都擦好几遍。也许，她觉得这样做会满足，会感到欣慰的缘故吧！
高中大门已向我敞开，再踏进校门的一瞬间，我就有了一个梦想的大学，我对你充满信心。
我的人生三部曲既如此，每一阶段都有一个梦想。梦想虽小，但它给我想打的动力是不可忽视的。我的人生路因为有梦才显得精彩，与众不同。
带着梦想去旅行，回过头才发现身后处处是美好的回忆。
初中作文 篇7
《德川家康》读到第五本，我就本能的放慢了速度，因为里的东西太多了，读得太快的话，作者的智慧是不容易体会的。
书中有三类的人：一类是武士，有着很强的武士道精神，有着统一全国的意志，孝忠主公，孝忠道义。家康，秀吉，信长，乃至死去的那些大名们都是这类人，他们利用武力，战争，智谋来获得成功。第二类人是商人，这是这部书的另一个线索，这些商人从来没有放弃对和平的向往与努力，他们暗自支持着认为可以带来和平的大名们，使他们能够成功，他们利用金钱，利用舆论，利用智慧达到目的。第三类人就该是那些能士（我给他们起的名儿，因为这些人一定有一方面特长，而且有着自己的处事哲学），利休与光悦就是这样的'人，利休在茶道上造诣很深，光悦是刀剑行家，他们通过辅佐主公实现自己对理想的追求。
利休的理论：１、不妨把令人生厌的人看成两个，一个是凡人，一个是身份；２、人在愤怒时往往看不清真相，所以要冷静；３、能士用毕生寻求至理，而为政之道，则是求得百姓安居乐业，即从对角度看问题。学会理解别人。