作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友1
活动目标：
1．识别红、黄、蓝三种颜色。
2．能将颜色标记与周围的物品相匹配。
活动准备：
1．了解幼儿对颜色的已有经验。
2．红、黄、蓝颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色娃娃（与幼儿人数相等）。
3．颜色统计表。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
1．师讲故事：
在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝等许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。今天早晨，红色娃娃突然对老师说：“我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在颜料盒的外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的好朋友。”其它的颜色娃娃听了红色娃娃的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是，老师就把他们带到了我们小三班。
2．教师：看，谁先跳出了盒子？（出示红色娃娃）
3．咦，谁在叫“我也要出去，我也要出去。”（出示黄色娃娃）
4．看看，还有谁来了？（出示蓝色娃娃）
5．这些颜色娃娃想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）
二、颜色娃娃找朋友。
1．在小朋友的椅子下面藏着许多颜色娃娃，快把它们找出来，看看是什么颜色的娃娃。
2．老师喊：红色娃娃的朋友在哪里，快来哦!依此方法找出黄色、蓝色娃娃的朋友。（老师喊红色娃娃的时候就请幼儿跑到红色娃娃的周围去……）
三、幼儿寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。
1．颜色娃娃开心极了，它有这么多的好朋友。它还想请小朋友们帮一个忙，把它的好朋友一起请到它家去。
2．出示颜色统计表。
3．介绍颜色标志。
4．幼儿选择自己喜欢的物品
5．幼儿送物品去颜色娃娃的家。
交代要求：颜色娃娃有个要求，要小朋友把自己喜欢的物品送到和物品一样颜色的标志家里。
6．师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。
（1）红色朋友：请幼儿说一说找到的红色物品。
（2）同样的方法依次记录黄色、蓝色。
四、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上
师：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友。在我们的教室里也有许多颜色娃娃的朋友。
1．教师提供与幼儿人数相等的.各种颜色标志。
2．幼儿选择自己喜欢的颜色标志。
3．寻找与颜色标志相匹配的物品，并将标志贴在物品上。
五、发散思维，小结。
教师幼儿共同小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友，可以让我们周围的许多东西变得更漂亮。
附记录表：
我找到的颜色朋友
红色娃娃的
朋友
黄色娃娃的
朋友
蓝色娃娃的
朋友
小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友2
活动目标：
1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。
2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。
活动重点：
识别几种颜色。
活动难点：
将颜色标记与周围的物品相匹配。
活动准备：
1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。
2、颜色统计表。
活动过程：
1、观察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。
（1）在黑板上依次出示颜色娃娃，提问："它们是谁？"
（2）讲故事引出"颜色娃娃找朋友"的游戏。
2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。
（1）教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。
（2）幼儿选择自己喜欢的颜色标记。
（3）在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。
3、师幼共同统计找到颜色娃娃的朋友。
（1）出示颜色统计表。
（2）蓝色朋友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。教师用简笔画的形式记录在表中。
（3）同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。
4、发散思维，小结。
教师幼儿共同小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友，我们可以让我们周围的许多东西变的更漂亮。
小班综合活动教案：颜色娃娃找朋友3
活动目标：
1．能准确区分红、黄、蓝、绿、黑几种颜色。
2．能将颜色标志与周围的物品等相配，如：服装、玩具。
活动准备：
1．红、黄、蓝、绿、黑五个大颜色娃娃，若干小的颜色娃娃不干胶。
活动过程：
一、观察红、黄、蓝、绿、黑五个颜色娃娃
将颜色娃娃重叠，教师出示颜色娃娃背面，引导幼儿观察娃娃的形状。
提问：“它们是谁？它们的颜色一样吗？有你认识的颜色吗？”
二、游戏活动，巩固对不同颜色的认识
游戏1：宝宝找自己认识的颜色。
依次认识颜色娃娃，让幼儿说一说他们的颜色，回答正确展示颜色娃娃的正面笑脸，引导幼儿和颜色娃娃打招呼。
游戏2：宝宝找颜色，老师说一说
邀请幼儿到前面点颜色，老师来说出相应颜色。
游戏3：颜色娃娃找朋友
颜色娃娃今天到这儿来想来找一找自己的朋友，红色娃娃先来找，小朋友一起帮助它找找看，你的衣服上有红色娃娃的朋友吗？谁的身上有红色呢？
依次为各种不同的颜色娃娃找朋友（颜色娃娃找到朋友碰一碰）
游戏4：给颜色娃娃送朋友
请宝宝选择自己喜爱的积木或者橡皮泥给相应的颜色娃娃送过去。
游戏5：将颜色标记与实物相匹配
（1）教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记
（2）幼儿选择自己喜欢的颜色标记
（3）在活动室找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。
三、分组小游戏找颜色娃娃碰一碰
将颜色娃娃张贴在活动室墙面上，请宝宝找和颜色娃娃相同的颜色去和颜色娃娃碰一碰。
活动反思：
用游戏的形式帮助幼儿巩固对颜色的认识，在游戏的过程中体验寻找颜色的乐趣。