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【精选】小班美术教案汇编五篇

教案2024-01-21 17:04:59

  作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的小班美术教案5篇,欢迎大家分享。

小班美术教案 篇1

  课程目标:

  1、教会孩子认识圆形,并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。

  2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具,并利用圆形工具在纸上画圆圈,画泡泡。

  3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色,并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色,问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。

  课程准备:

  1、各色画笔。

  2、足够的纸张。

  3、各种形状的文具。

  4、泡沫泡泡。

  5、泡泡飞扬的PPT。

  课程过程:

  老师先播放泡泡飞扬的PPT,让孩子们回忆起泡泡的美妙。

  接下来,老师拿出泡沫泡泡,吹几下,让孩子们的情绪先兴奋起来,勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡,包括它的形状,颜色等等。

  然后老师就说,漂亮的泡泡一会儿就消失了,今天我们一起画泡泡,好不好?

  课程指导:

  老师让孩子们围成半圆在自己的身边,然后自己先在纸上圆泡泡,要利用各种圆形工具,让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色,让圆圈看上去相当漂亮。

  老师让孩子们自由选择工具,自由发挥在纸上画圆圈,自己选择涂最喜欢的颜色等等。

  课程收尾:

  等孩子们都画完了,老师要把孩子们的作品都集中收起来,然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候,老师一定要记得,引导孩子们讲出泡泡的颜色,大小,以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。

  课程总结:

  当课程结束时,老师要记得,给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集,然后贴在显眼的地方,等下次绘画课程时再换下。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。

  2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

  3、培养幼儿的绘画兴趣。

  活动准备:

  画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片

  活动过程:

  1、引入课题

  2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》,幼儿可以边欣赏边学习。

  3、老师提问刚才听到的儿歌,幼儿回答问题如:老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情?

  幼儿回答:拍拍手、跺跺脚……老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚?

  幼儿回答:高兴、着急、生气……老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。(表情都表现在我们的脸上)

  4、出示图片

  (1)老师提问幼儿:图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?

  幼儿回答:眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘……老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情,老师示范用简单的线条画一个高兴的表情,并附加一句口诀(画人笑,眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。

  (2)老师在出示一张图片进行提问,她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?

  幼儿回答:哭……眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。

  老师示范用简单的线条画一个哭的表情,并附加一句口诀(画人哭,眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的.纸跟着老师画一张哭的表情。

  (3)老师在出示一张图片进行提问,她的表情是什么?

  幼儿回答:生气……老师提问幼儿:他们的表情有什么特点?

  幼儿回答:眉毛竖起来、眼睛圆圆的……老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。

  老师示范用简单的线条画一个怒的表情,并附加一句口诀(画人怒,瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。

  5、通过本节课的学习,我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀,请幼儿自己说一遍。

  6、小结小朋友,通过今天这节课的学习,小朋友今天的心情是什么样的?请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的,贴在自己的衣服上。

小班美术教案 篇3

  【活动目标】

  尝试用涂染的方法表现圆形彩灯,并且拓印烟花,感受节日的气氛。

  活动重点】乐意尝试用涂染的方法表现彩灯,感受节日的气氛。

  【活动难点】手眼配合敲印彩灯。

  【活动准备】

  1、请家长带领孩子外出观赏节日街道的热闹景象。

  2、前期有敲印的经验。

  3、颜色若干组、自制印章若干、房子背景图若干张。

  【活动过程】

  一、看看说说节日的夜晚:

  1、导入话题,师:在新年的晚上你最喜欢做什么事情呢?

  2、观看一些节日的照片,师:过年的时候,老师到街上拍了些漂亮的照片。

  照片1:你看到了什么?这些房子怎么会这么漂亮?彩灯挂在房子什么地方?

  照片2:

  3、经验分享:过新年了,彩灯亮起来了,烟花也放起来了,可真热闹呀,节日的晚上真美啊!

  二、画画节日的夜晚:

  1、出示贴有房子的背景图,引起幼儿操作的兴趣。

  2、教师操作演示:

  (1)为房子“挂”彩灯:看看什么颜色的彩灯亮起来了。

  操作提示:什么颜色的灯亮起来了?老师演示涂染圆形彩灯。

  语言提示:看看这些彩灯是挂在什么地方的?重点观察彩灯在房子的边缘。

  教师重点演示,彩灯涂染的位置。涂染过程中可以让幼儿数一数多少彩灯亮起来了?

  (2)(出示自制水果网小印章)瞧:这是什么!它可以放烟火!猜猜怎么放?

  操作提示:烟花要四处燃放,所以要将烟花敲印在不同的位置。烟花是五颜六色的,所以要调换颜色来敲印。

  提示敲印的力度:只要轻轻的敲一下,美丽的烟花就放出来了。

  3、幼儿参与操作,教师巡回指导。

  关注:哪些房子屋顶的彩灯亮起来?

  夜空中都放了烟花了吗,有些什么颜色的烟花?

  三、活动延伸

  将幼儿的作品连成一个整体,看看,节日的夜空多美丽啊(幼儿自主地、互相看看、说说)。

小班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、感知鞋底花纹的多样性和对称美,学习用鞋底印画并进行简单的添画。

  2、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  【活动准备】

  动物头像6个,平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。

  【活动过程】

  1、谈话讨论,引出内容。

  师:孩子们,昨天老师一回家呀,便看见我的花盆倒了,花盆碎了,花也被拿走了,地上又脏又乱,你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀?

  提问:你们有什么好办法呢?

  师:这里有脚印,一定是干坏事的小家伙留下的。到底是谁留下来的呢?请你们调查一下!

  教师示范:后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子,请你们将鞋子蘸一蘸颜料,然后放在纸的中间,将鞋子前面按一按,后面按一按,里面按一按。;用一只手按住纸,另一手轻轻拿起鞋子,每张纸印一个鞋印!

  师:印好鞋印后,请对比上面的鞋印,看看到底是谁做了坏事!

  2、操作观察,找出鞋印。

  幼儿操作印鞋印,教师巡回指导,引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印。

  师:孩子们,这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发现的?

  教师小结:你们观察的很仔细,只有小熊的鞋印和地上一样,都有波浪的条纹,这是波浪线。

  3、发展情节,提升技能。

  师:小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)

  【小熊说:我...我...觉得蝴蝶很漂亮,可是,蝴蝶都不和我玩,所以我拿走了老师的花,想用花去引蝴蝶,老师,对不起。】

  提问:哦~塬来小熊想和小蝴蝶做朋友,小朋友们,你们有什么好办法帮帮小熊呢?

  师:你们说的办法都很好,我也想到了一个好办法,你们看,行不行!

  教师示范:看!我这次将鞋子横过来,在鞋印的中间再印一次,上面按一按,下面按一按,里面按一按,你们看,像什么?用笔添上触角,看出来了吗?

  师:鞋印鞋印变变变,变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮忙去!

  4、幼儿操作,展示作品

  幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿边操作边念儿歌:鞋印鞋印变变变,变出一只小蝴蝶!

  师:你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶,身上是什么花纹呀?

  教师总结:小熊,你看,现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了,以后需要帮助时,可以再来找我们小二班的小朋友哦!

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇5

  活动目标

  1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

  2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖,体验动手操作的乐趣。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备

  1.各种形状的棒棒糖实物或图片。

  2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块,平头小竹棒3根,泥工工具三套,三个小筐。

  活动过程

  1.导入。

  师:今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的图片)。

  师:今天是小熊糖果店开业的日来,你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。

  2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖,激发幼儿的兴趣。

  师:喜欢吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样,哪里不一样?教案来自:大;考吧幼;师网.你喜欢什么样的棒棒糖?

  教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。

  3.制作棒棒糖。

  师:小朋友的观察可真仔细,说话也很完整,给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(教师播放电话铃声)

  师:哎?怎么来电话?喂,您好是谁呀,原来是小熊啊。

  师:刚才小熊了来电话说,今台小熊糖果店的人太多了,糖果都卖完了,想请小朋友帮忙制作一些,你们愿意帮忙吗?

  (1)教师示范并讲述制作过程。

  取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖,最后把平头小竹棒插上去,一个棒棒糖就做好了。

  (2)幼儿分组进行操作,教师巡回指导。

  活动规则及要求:?小朋友一共分成三组,小朋友自己选择喜欢的位置坐,?每组的工具大家一块分享,不要争抢和浪费?,棒棒糖要做成不同的形状,做好后放在这个筐里,我们统一给小熊送货,最后小朋友要将桌上物品帮放好,垃圾放到垃圾桶内。

  教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。

  4.给自己做的棒棒糖取名字

  师:你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!

  结束部分:

  5.给小熊送货。

  教师播放音乐,小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

  活动延伸:

  将制作糖果的材料放在美工区,继续活动。

  教学反思:

  准备了好久的公开备课,短短十几分钟就结束了,和预期的有些偏差,感觉在活动过程中,有些紧张,有些匆忙,头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情,在活动中都“完美的忽略”,有些在平时会注意的事情,在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕,可以说是“一塌糊涂”,但是通过这次活动,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加强等等。