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【精华】教师远程培训在总结三篇

培训总结2024-01-04 11:43:29

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编整理的教师远程培训在总结3篇,欢迎阅读与收藏。

教师远程培训在总结 篇1

  学习了专家门的讲课,我更确认了一点,每一次的学习,每一次的交流与讨论,真的让我受益非浅,从教授的讲课中,我找到了理论根据,从教师的讨论中,我学到了更多的教学方法,从交流中,我在一步一步地成长。

  是的,我们的教师要从思想上真正地成长起来,在教材上必须下一番工夫,对教材有一些独特的看法,能将教材加厚,也能将教材变薄,课程智慧是要不断发掘的,教学中的智慧是要随机处理的,要灵活、机智,有敏锐的判断力和教学机智,而班级的管理则更多的展现教师的管理水平,有人说过:只要能将一个几十人的班级管理得井井有条,这个班主任能胜任市长的工作。我觉得它有些片面,管理谁不会呢?可是要向刘教授讲的民主而科学,却并非一件容易的事情,当一个班级实现了真正的民主,别说当市长,就是省长,他也能胜任。

  我们要关注学生的发展,但也更注重教师素质的提高,一个好老师,他不仅要教会学生很多的知识,但更重要的是要教会学生学会做人,教师的思想,教师的人格魅力,都会对学生起着潜移默化的作用,这正如一位教育家说过:“先生不应该专教书,还要育人,学生不应该只读书,他还要学习人生之道。”说得多好呀,这就是教师的双重任务。

  半年的学习,虽然不能有质的飞跃,至少会引发我们更多的深思,我是这样看的:许多事情我们已经做过了,但未能形成理论,我们是实践家,而刘教授是实践与理论相结合的专家;许多事情我们想到了,却不敢实践,因为我们怕失败,我们怕误了学生;许多东西我们可以大胆地想,让它成为文字,提供给专家作行动研究,使它更好的为我们的教学服务。

  总之,我想要说的是:近半年的学习,已使我对远程教育情深意笃,我认为远程教育为当今教育改革指明了方向,研究性学习模式与现代信息技术在此得到最完美的结合,它为学员综合素质的提高、更新知识与终身学习开发了一片真正广阔而丰厚的天地。今后,我会一如既往地参加学习,并以远程教育为契机,不断拓宽我的教学思路,使我在学习与工作上获得双丰收!

教师远程培训在总结 篇2

  我有幸参加了这次xx省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中,只有这次给我的感受最深,这次的培训组织新颖,有专家的引领,自学的支持,群体的智慧,丰富的案例,的整合,多样的评价,更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习,我认为有以下几方面的收获。

  首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、经济地位如何,应该以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后,我用心去教育理论观点,汲取精华,能积极主动思考,探讨。这次的学习培训,对于我来说,是值得珍惜的充电机会,面对当前如何实施素质教育,如何进一步提高教育教学水平和教研能力,是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会,让我们能聚集在一起,相互交流、共同学习、取长补短、共同提高。

  其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地,课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材,从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课,努力营造课堂氛围,努力使课堂充满活力,让学生在教师设计的环节引导下,调动他们的积极性、主动性,培养学生的想象力、创造力,发展他们思维,出色完成教学任务,提升学生能力。高效课堂的实现,还必须认真学生才能取得良好的教学效果。

  第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的'部分,所以教学技能的提高势在必行。听了专家的我深深体会到这一点。为了提高专业水平,我们必须在课外大量地读书,认真思考;为了改善教学技能,我们必须在备课时仔细推敲,精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果,我们在课外就应该花更多的时间和学生交流,放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基,必须扎实牢靠,并不断更新;教学技能是手段,必须生动活泼,直观形象;师生互动是平台,必须师生双方融洽和谐,学习期间了各位优秀教师的文章,进行交流。我的业务水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力,不断反思,不断研究,促进自己成长。以适应社会发展的需要,适应教育的步伐。

  在今后的教学中,我要扬长避短,汲取专家们的精华。将这次学习的新落实到课堂教学中在实践中获得成长。

教师远程培训在总结 篇3

  20xx年寒假开始我参加了本溪市教师与技术能力远程培训,感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习的平台。经过一段时间网上学习,无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了很大的提高。使我深刻认识到教育技术中级培训是基础教育推行素质教育的需要,素质教育呼唤具有高尚职业道德和创新精神的教师队伍,而这支队伍的建设和形成需要在实施素质教育中,用先进的教育思想和理论不断充实和更新他们的专业知识,用现代教育技术和方法武装他们,并在教书育人的实践中日趋优化最终达到适应素质教育的需要。经过这段时间的培训,我对教育技术的掌握更加熟练,对教育技术概念理解更加透彻,现将收获和感受总结如下:

  一、转变教育观念,提高理论水平

  在本次培训中有幸接触到了国家级以及省级重要的教育专家,让我第一次这样近地接受专家的指导,让我感到了接受新的教育思想与理念的必要性与紧迫性,通过这次培训,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了。而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

  二、提高了对信息技术的认识

  这次培训让我真正认清了“教育技术”与信息技术的区别,什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进行课堂教学设计,以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。教育技术:指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。信息技术与课程整合:指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。

  三、提高了专业知识水平

  规划主题单元的学习,让我受益非浅,通过学习主题单元教案,我深刻体会到了教案设计的结构,知道了主题单元教案所要包含的内容。另外还制作了思维导图,思维导图的设计,能让我的单元主题设计更加清晰、明确。

  研究性学习以学生的自主性为主,探索性为基础,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,主要以个人和小组合作的方式进行,用类似科学研究的方式,通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提倡综合运用所学知识解决实际问题的能力,它的目的是为了培养创造能力。我开展研究性学习重要的是让学生体验研究性学习的过程,体验科学的态度、科学的规范、科学的思想,体验与人合作和分享成果的感觉等。

  在主题资源网站建设过程中,我知道主题资源网站的建设是要满足教与学的需要,资源的终端用户是教师和学生。同时了解到各类主题资源的分类和功能,也认识到了各种资源的教学功能,并且给自己的主题单元作了一个主题资源包。在小组讨论交流的活动中,我的收获也不少,了解到很多搜索的技巧和一些资源网站,这对我以后的教学十分有帮助。

  在模块六的学习过程中,我学会了制订评价量规,在平时的教学中,我也有很多评价形式,但是经过了本模块的学习之后,我对评价量规有了更深刻的认识,一个主体单元学习计划评价量规首先要确定评价的要素,在选择评价要素的同时,应当同时思考采用什么样的方法与工具,并可以将多种方法有效的应用于量规工具中。这种评价方式更加系统,更加具体,能让老师更加明确评价的内容,也能让学生更加有目的的学习。多元评价的方法在教学过程中综合运用多种评价方式工具,从不同角度、不同层面对评价对象进行整体评价,获得对评价对象趋于全面的认识。开展多样化评价是教育教学理论发展的需要,是信息化教学的需要,是促进学生全面发展的需要。

  模块七中我设计了单元计划实施方案,经过设计之后,我发现其是在平时的教学中我或多或少的已经运用过了,有时候会把这些简要的过程随笔写下来,以便上课的时候思路更加明确,任务更加清晰。现在我把这样一个过程用规范的表格记录下来,可以供自己参考,也可以供别人参考,帮助自己更好的完成课堂教学,更好的让自己进行课后的反思。我觉得,单元计划实施方案能够让课堂教学更加有效,是非常必要的,特别是年轻教师,在熟悉了教案的前提下,有这样一个实施方案,更能让一节课顺利进行。地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。

  这次培训是一次理念的提升,一次经验的交流,培训也是一种鼓舞和激励,让我感受了先进的教育理念在教学中的巨大作用,同时也深深感到自己肩上的重任。通过这次培训,使我收获很大,受益匪浅,不管是从理念上还是从实践上,对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助,同时增加了很多教学灵感,意识到了一个深刻道理:要想让自己更专业,更优秀,不被别人取代和超越,只有自己不断地学习,不断总结,不断地感悟。如何将信息技术与学科教学有效地结合起来,应该是今后教学发展的一种趋势。只有教育信息化才能带动教育现代化,才能提高教育质量,促进学生的全面发展,使教育更上一个新台阶。